江蘇省徐州黃山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 第2章 第1節(jié)（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版

《江蘇省徐州黃山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 第2章 第1節(jié)（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州黃山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 第2章 第1節(jié)（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2章 第1節(jié)（第2課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容 八上物理3章第1節(jié) 教材版本 蘇科 教學(xué)課時(shí) 共 1 課時(shí) 第 1課時(shí) 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道色光的混合與顏料的混合是不同的。 2. 了解光具有能量，以及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。 3. 初步體會(huì)“比較”方法和光的色散與混合中的逆向思維 教學(xué)重點(diǎn) 知道色光的混合與顏料的混合是不同的。 了解光具有能量，以及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 知道色光的混合與顏料的混合是不同的 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程 修注欄 一、 導(dǎo)學(xué)流程 4. 閱讀課本第三章導(dǎo)言部分，你能提出幾個(gè)了解光源、光的色散

2、，知道白光可分解為七種主要色光。 活動(dòng)1、 關(guān)于“光”的問(wèn)題 活動(dòng)2、 觀察課本圖3-1至3-5，幾幅圖片中的物體都能____________，光源可以分為_(kāi)_____________和_________________。 思考：月亮能發(fā)光嗎？_____月亮是“自身發(fā)光”嗎？_______你覺(jué)得月亮是否可以稱(chēng)之為光源？__________成為光源的兩個(gè)條件是________________________________。 活動(dòng)3、 重溫牛頓當(dāng)年的光的色散實(shí)驗(yàn)，器材可以提前一兩天，甚至一周從生活中尋找玻璃或透明塑料多面體，或者向物理老師借用，以便提前準(zhǔn)備。 1、 閱讀課本圖

3、圖3-6、圖3-7，小組配合完成光的色散實(shí)驗(yàn)，在課本圖3-6上，并標(biāo)出各種色光的順序。由探究活動(dòng)可知，太陽(yáng)光可以分解為_(kāi)______、_______、_________、_________、_______、_________、紫等色光。這表明太陽(yáng)光是由_____________（選填“單一”或“多種”）色光組成的。 2、 思考，七色光通過(guò)三棱鏡后，哪一種色光的偏折最大，哪一種色光的偏折最小。 活動(dòng)4、 色光的混合 1、 思維的逆向：通過(guò)光的色散實(shí)驗(yàn)可知，太陽(yáng)光可以分解七色光，那么，如果把分解所得到的七色光混合起來(lái)，將會(huì)得到______光。試實(shí)驗(yàn)證明。（需要兩個(gè)三棱鏡） 2、 由七色

4、光的混合，我會(huì)是否會(huì)猜想到七色光中，如果只選取其中的兩種色光進(jìn)行混合，將會(huì)觀察到什么顏色呢？ 3、 思考：（1）如何獲取單一的色光，如紅色、藍(lán)色、綠色，你們組能想到哪些方法，交流交流（2）如果將兩種不同的色光混合，能否得到單一的色光呢？ 4、 5、 閱讀課本活動(dòng)3.2，給合實(shí)驗(yàn)，完成“想一想”，“猜一猜”，“試一試” 通過(guò)“試一試”，可得結(jié)論：透明物體，只能透過(guò)與其________（選填“相同”或“不同”）的色光。 6、 完成色光的混合實(shí)驗(yàn)，并完成表格的填空。 7、 光的三原色是什么？_____ ______ _______為什么把它們稱(chēng)之為光的三原色？ 活動(dòng)5、 物體的顏色 1、 仔細(xì)閱讀課本活動(dòng)3.3，并完成課本上的“想一想”、“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)” 2、 當(dāng)光照到不透明物體上時(shí)，不透明物體只反射與其________（選填“相同”或“不同”）的色光，而吸收與其其________（選填“相同”或“不同”）的色光。 活動(dòng)6、 閱讀課本生活·物理·社會(huì)，通過(guò)閱讀，知道光具有能量，光具有的能量稱(chēng)之為光能。課本圖3-1至圖3-4四幅圖片，光能分別轉(zhuǎn)化為哪一種其它形式的能？ 通過(guò)課后WWW1，比較顏料的三原色與色光的三原色，體會(huì)“比較做 作業(yè)完成補(bǔ)充習(xí)題 設(shè)計(jì) 教學(xué)反思