《九年級(jí)政治 第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》第一節(jié)教案 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治 第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》第一節(jié)教案 魯教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
九年級(jí)政治 第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》第一節(jié)教案 魯教版
課 題
第二課第1節(jié) 責(zé)任對(duì)于你我他
課 時(shí)
本學(xué)期第 24 課時(shí)[
日 期
本單元第3課時(shí)
課 型
新授
主備人
劉曙光
復(fù)備人
審核人
感知目標(biāo)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。。
能力目標(biāo)
增強(qiáng)道德判斷和明辨是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任的做出選擇。
知識(shí)目標(biāo)
懂得什么是責(zé)任，知道身份不同責(zé)任不同
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
2、
教學(xué)重點(diǎn)：身份不同，責(zé)任不同。
教學(xué)難點(diǎn)：責(zé)任的含義。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
時(shí)間安排
復(fù)備標(biāo)注
啟
動(dòng)
課
堂
復(fù)習(xí)舊知
預(yù)習(xí)反饋
督學(xué)小組匯報(bào)課前檢查結(jié)果，
教師抽查提問(wèn)上一節(jié)課內(nèi)容：
1、社會(huì)公平主要表現(xiàn)為什么？ 2、維護(hù)社會(huì)公平的意義？ 3、怎樣才能維護(hù)社會(huì)公平？
督學(xué)小組課前檢查，就檢查結(jié)果上報(bào)。
5
課堂導(dǎo)入
了解相關(guān)時(shí)政要聞：
欣賞圖片：第29屆奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)乒乓球選手張怡寧代表運(yùn)動(dòng)員在開(kāi)幕式上宣誓：“我以所有參賽者的名義宣誓，為體育之光榮及團(tuán)體之榮譽(yù)，我們?cè)趭W林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)過(guò)程中將尊重并服從真正體現(xiàn)體育精神的奧運(yùn)
3、規(guī)則?！?
2020年6月由溫家寶代表中央人民政府監(jiān)誓,曾蔭權(quán)宣誓接任董建華任香港特區(qū)行政長(zhǎng)官。誓言：“今后工作中認(rèn)真工作，恪盡職守……?！?
社會(huì)中每個(gè)人都要承擔(dān)所承擔(dān)的責(zé)任，這些責(zé)任因身份不同而不同，今天我們“學(xué)習(xí)責(zé)任對(duì)于你我他”。
學(xué)生欣賞圖片回答
張怡寧、曾蔭權(quán)的誓言說(shuō)明了什么？
3
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
時(shí)間
復(fù)備標(biāo)注
學(xué)
習(xí)
導(dǎo)
航
自
主
學(xué)
習(xí)
與
講
解
一、 課件展示學(xué)習(xí)提綱：
1、什么是責(zé)任？
2、責(zé)任是怎么產(chǎn)生的？（責(zé)任的來(lái)源？）
二、教師結(jié)合案例講解：
1、承諾有口頭形式，也有書(shū)面
4、形式，有了承諾，就有了責(zé)任。
2、責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求，它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。
3、閱讀相關(guān)鏈接，了解責(zé)任的來(lái)源。
4、身份不同，責(zé)任不同。
三、識(shí)記原理：什么是責(zé)任？
學(xué)生對(duì)照提綱自學(xué)課本，并找出問(wèn)題答案。然后，小組內(nèi)討論交流，回答問(wèn)題。
學(xué)生課堂識(shí)記原理。
10
15
7
知識(shí)鞏固與練習(xí)
1、《學(xué)檢》
2、課本19頁(yè)：填表“我的角色 我的責(zé)任”
課堂復(fù)習(xí)鞏固與練習(xí)
5、
4
課堂小結(jié)
師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。
1
教
后
反
思
課 題
第一課第2節(jié) 為正義高歌
課 時(shí)
本學(xué)期第 課時(shí)
日 期
本單元第2課時(shí)
課 型
新授
主備人
郭寶向
復(fù)備人
審核人
感知目標(biāo)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。
能力目標(biāo)
初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷好 辨別是非能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
6、
教學(xué)重點(diǎn)：如何做一個(gè)有正義感的人。
教學(xué)難點(diǎn)：明確正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
時(shí)間安排
復(fù)備標(biāo)注
啟
動(dòng)
課
堂
復(fù)習(xí)舊知
預(yù)習(xí)反饋
教師抽查反饋上一節(jié)課作業(yè)：維護(hù)社會(huì)公平的意義？
督學(xué)小組課前檢查，并通報(bào)檢查結(jié)果。。
5
課
堂
導(dǎo)
入
了解時(shí)政要聞：
教師講述《中國(guó)青年報(bào)》：當(dāng)代警察周鑫勇斗歹徒的故事。為什么在周鑫同志的追悼會(huì)上會(huì)出現(xiàn)萬(wàn)人空巷的景象？（課件）
學(xué)生回答后教師總結(jié)：周鑫同志的行為是正義的行為，我們都愿意生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)里。
導(dǎo)入新課——為正義高歌。
學(xué)
7、生討論交流后回答。
2
3
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
時(shí)間
復(fù)備標(biāo)注
學(xué)
習(xí)
導(dǎo)
航
自
主
學(xué)
習(xí)
與
講
解
一、學(xué)習(xí)提綱
1、人們?yōu)槭裁炊荚敢馍钤谝粋€(gè)充滿正義的社會(huì)里？（了解）
2、什么是正義行為？非正義行為？（了解）
3、為什么沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平？（理解記憶）
4、非正義行為的危害？（理解記憶）
5、怎樣做一個(gè)有正義感的人？（重點(diǎn)）
二、利用課件對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行講解。
1、人們?yōu)槭裁炊荚敢馍钤谝粋€(gè)充滿正義的社會(huì)里？（
8、了解）P9……社會(huì)正義是我們共同的目標(biāo)。
2、什么是正義行為？非正義行為？（了解）
有（不）利于……；有（不）利于……。
3、為什么沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平？（理解記憶）
P10：（1）（2）（3）。重點(diǎn)講解學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)則。
4、非正義行為的危害？（理解記憶）
阻礙……，損害……。
5、怎樣做一個(gè)有正義感的人？（重點(diǎn)）
（1）……，是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。（2）……，是一個(gè)有正義感人的集中表現(xiàn)。（3）……是正義的最起碼要求，在社會(huì)交往、合作、學(xué)校生活中，要注意……生命安全。（4）日常生活中，要鄙視非正義行為，對(duì)實(shí)施非正義……作斗爭(zhēng)。
三、課堂記憶重點(diǎn)原理：3、4、5.
學(xué)生對(duì)照提綱自學(xué)課本，并找出問(wèn)題答案。然后，小組內(nèi)討論交流。根據(jù)回答問(wèn)題情況，評(píng)出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。
學(xué)生討論交流并列舉不遵守規(guī)則和程序的危害。填寫(xiě)P11表格。
學(xué)生閱讀分析P12、13案例。
及時(shí)記憶相關(guān)題目。
10
10
6
4
課堂知識(shí)鞏固與練習(xí)
1、具體練習(xí)題見(jiàn)課件。
課堂復(fù)習(xí)鞏固與練習(xí)
5
課堂小結(jié)
師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。
1
教
后
反
思
九年級(jí)政治 第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》第一節(jié)教案 魯教版
