【2020秋新教材】遼寧省丹東七中七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家教案北師大版

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1、【2020秋新教材】遼寧省丹東七中七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 （1）能夠說(shuō)出西周分封制的主要內(nèi)容。 （2）了解統(tǒng)治階級(jí)是通過(guò)軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓和思想上的禮儀教化等手段來(lái)統(tǒng)治人民的。 （3）識(shí)讀“周初分封略圖”，提高識(shí)圖能力，并注意古今地名（或簡(jiǎn)稱）的關(guān)系。 2、過(guò)程與方法 （1）通過(guò)參與模擬貴族、平民與奴隸不同身份的社會(huì)成員的生產(chǎn)生活情況表演，學(xué)習(xí)組織歷史短劇演出的方法，培養(yǎng)豐富的歷史想像力。 （2）通過(guò)參與設(shè)計(jì)“西周社會(huì)網(wǎng)絡(luò)示意圖”等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)采用多種方式表達(dá)觀點(diǎn)的方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)

2、值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)“分封制”和“禮儀教化”，了解它們既有利于奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治，又是中國(guó)“尊祖敬宗的孝親觀念和德行”這一優(yōu)良傳統(tǒng)形成的淵源，從而加強(qiáng)孝親觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出分封制的主要內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：理解分封制和禮儀教化的作用，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)西周的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)圖。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課（4分鐘） 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？周朝疆域遼闊，假如你是周王，你準(zhǔn)備如何管理你的國(guó)家呢？ 二、探求新知（25分鐘） 西周的分封制主要通過(guò)一段視頻結(jié)合課文自主學(xué)習(xí)，回答問(wèn)題來(lái)解決。 一、西周的分封制（閱讀思考） 1. 西周為什么要實(shí)行分封制？ 2. 分封制的主要內(nèi)容是什么？

3、 3. 周王對(duì)哪些人進(jìn)行了分封？為什么要分封前代貴族后裔？ 4. 周初有哪些分封國(guó)？這些分封國(guó)集中在什么地方？說(shuō)明什么？ 5. 分封制有何意義？ 在講第4題時(shí)結(jié)合《周初分封略圖》，注意古今地名的比較，影響最大的諸侯國(guó)的名字。 在講第2題時(shí)，結(jié)合西周分封制的圖，加深學(xué)生對(duì)分封制的理解。 在講第4題時(shí)結(jié)合《周初分封略圖》，注意古今地名的比較，主要的諸侯國(guó)的名字。 在講第5題時(shí)可以提問(wèn)“分封制”能永遠(yuǎn)“以藩屏周”嗎？ 二、貴族、平民與奴隸 （看書思考） 1.夏商西周社會(huì)是依據(jù)什么來(lái)確定不同的等級(jí)的？ 2.當(dāng)時(shí)社會(huì)有哪些階級(jí)？各階級(jí)是

4、做什么的？他們最主要的區(qū)別是什么？ 看圖回答： 此圖說(shuō)明什么社會(huì)現(xiàn)象？ 材料解析： 天子殺殉，眾者數(shù)百，寡者數(shù)十； 將軍、大夫殺殉，眾者數(shù)十，寡者數(shù)人。 ——《墨子》 問(wèn)題：這則材料反映了什么？ 角色扮演： 假如我們處于西周社會(huì)，圍繞著貴族、平民、奴隸可能會(huì)發(fā)生一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)你敘述出來(lái)，如果由小組表演出來(lái)，將會(huì)更棒！ 三、軍隊(duì)、刑法與禮儀教化 本目的學(xué)習(xí)可以通過(guò)以下兩個(gè)問(wèn)題來(lái)完成教學(xué)，在講到刑法時(shí)再來(lái)完成書上的“想一想”。 1. 夏商周國(guó)家統(tǒng)治人民的手段有哪些？ 軍隊(duì)、刑法——暴力手段 禮儀教化 ——懷柔政策 2. 什么是禮？禮的實(shí)質(zhì)是什么？禮儀教化有何作用？ 三、歸納升華（6分鐘） 說(shuō)一說(shuō)：他們分別屬于哪個(gè)等級(jí)？ 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（學(xué)生完成 5分鐘） 自我測(cè)評(píng)、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》。 五、板書設(shè)計(jì) 一、西周的分封制 二、貴族、平民與奴隸 三、軍隊(duì)、刑法與禮儀教化 教學(xué)反思