湘教版三年級(jí)語文第一課湘教版小學(xué)三年級(jí)上冊美術(shù)課件：《第一課老師您好》

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1、湘教版三年級(jí)語文第一課 湘教版小學(xué)三年級(jí)上冊美術(shù)課件：《第一課 老師您好》 湘教版小學(xué)三年級(jí)上冊美術(shù)課件：《第一課 老師您好》 【導(dǎo)語】形象有趣的課件，使得課堂不再枯燥無味。雖然在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的是老師，課件只是起輔助教學(xué)的作用，但并不代表可以輕視。下面是WTT整理分享的湘教版小學(xué)三年級(jí)上冊美術(shù)課件：《第一課老師您好》，與借鑒。 教學(xué)要求： 1、加深學(xué)生對老師的理解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。 2、進(jìn)步學(xué)生的繪畫創(chuàng)作才能，選擇一定的表現(xiàn)形式。 3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 表現(xiàn)學(xué)生在老師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。 教學(xué)難點(diǎn)： 把握師生的

2、形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、組織教學(xué)，老師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。 2、談話導(dǎo)入 九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？〔老師節(jié)〕 為什么要有個(gè)老師節(jié)？ 二、說一說 1、在老師節(jié)降臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？ 2、你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？ 老師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。 在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。 三、想一想：怎樣畫？ 1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物

3、〔學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？〕、場景 2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。 構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。 考慮：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？ 4、創(chuàng)作 四、欣賞教材圖片 1、作者是怎樣畫出對老師的愛？ 2、他們畫出了老師的形象特征嗎？ 3、如何表現(xiàn)場景？ 五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng) 六、小結(jié)下課。 教學(xué)目的 1、知識(shí)目的：學(xué)習(xí)理解賀卡的有關(guān)知識(shí)，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，進(jìn)步自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)才能。 2、才能目的：通過學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，聯(lián)想才能，創(chuàng)造才能與動(dòng)手理論才能。 3、德育

4、目的：激發(fā)學(xué)生對美妙生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)難重點(diǎn) 1、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。 2、卡片的形象考慮與設(shè)計(jì)構(gòu)成 教學(xué)準(zhǔn)備 1、課前設(shè)置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個(gè)方塊，每方塊六個(gè)課桌。 2、彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 1、從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對老師節(jié)的記憶。 2、尊師重教風(fēng)氣——自己表達(dá)對老師感謝之情的方式〔學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述〕 3、提醒課題：尊師卡片〔板書〕 二、認(rèn)識(shí)體驗(yàn) 1、拆分卡片：老師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。說說是由哪些局部構(gòu)成的？ 2、老

5、師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。 〔板書〕 3、師生一起尋找卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。 三、尋找形象 1、考慮“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設(shè)計(jì)方法。 2、分析^p “鮮花送給您”演示形象考慮方法。 3、學(xué)生分析^p 自己手中的祝詞〔師生合作〕。 四、組合構(gòu)成 1、演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合方法 2、提醒步驟：畫、剪、貼、寫〔板書〕 五、欣賞卡片 1、引導(dǎo)逐一欣賞卡片，理解卡片的各種造型。 2、強(qiáng)調(diào)選擇最正確位置，用筆書寫卡片祝詞 六、作業(yè) 1、要求 〔1〕造型大膽〔2〕書寫工整〔3〕完好美觀 2、巡回指導(dǎo) 六、評(píng)講 評(píng)價(jià)不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。 第 4 頁 共 4 頁