《利用化學(xué)方程式的計(jì)算》化學(xué)教案

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1、第五單元課題3 《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》導(dǎo)學(xué)案 紀(jì)元中學(xué) 梁放合 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．初步學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法； 2、通過(guò)化學(xué)方程式中物質(zhì)間的質(zhì)量比，初步理解反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。 3、通過(guò)對(duì)具體例題的計(jì)算，培養(yǎng)進(jìn)行化學(xué)計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 4 、體驗(yàn)解題格式和解題方法。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)]： 有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，主要掌握由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：利用化學(xué)方程式計(jì)算的格式、步驟。包括： 1、從文字描述中找出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式。 ?2、尋找已知量和未知量（包含它們的相對(duì)質(zhì)量和實(shí)際質(zhì)量）

2、 ? 3、會(huì)列出正比例關(guān)系式 [課前預(yù)習(xí)] 1、寫(xiě)出木炭、鎂帶、硫磺、紅磷、鐵絲、氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式。 2、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀、高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣的化學(xué)方程式。 3、認(rèn)真閱讀課文102至103頁(yè)的[例題1]、[例題2]，歸納根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟： 　　利用化學(xué)方程式計(jì)算的可分為7個(gè)步：①????????????? ；②??????????? ；③?????????? ???；④???????????? ?? ；⑤?? ???????????? ；⑥

3、 ；⑦ 。 第一課時(shí) [學(xué)習(xí)過(guò)程] 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě) 二、復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的意義 三、導(dǎo)入新課 四、學(xué)習(xí)新課 學(xué)習(xí)課本例題 五、練習(xí)鞏固

4、 六、課堂總結(jié) 七、布置作業(yè) 1.【復(fù)習(xí)】通過(guò)如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)，你能準(zhǔn)確寫(xiě)出下列反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式嗎？ ?①鎂在空氣中燃燒 ②鐵絲在氧氣中燃燒 ③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣； ④水通電分解生成氧氣和氫氣 請(qǐng)同座位的同學(xué)相互檢查。 提問(wèn)： 哪位同學(xué)想把自己的化學(xué)方程式寫(xiě)出來(lái)讓大家看看，請(qǐng)到黑板上寫(xiě)出來(lái)。其他學(xué)生認(rèn)真觀察。 提問(wèn)：你能挑出毛病嗎？請(qǐng)指出來(lái)！ 現(xiàn)在為了方便學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家選取一個(gè)你感興趣的化學(xué)

5、方程式，我們一起來(lái)對(duì)它作深入的研究！ ? ??2.【復(fù)習(xí)】從這個(gè)化學(xué)方程式能看出哪些方面的信息？ ?要求學(xué)生從定性和定量?jī)煞矫婊卮稹? 3．【引入】今天我們一起來(lái)應(yīng)用化學(xué)方程式來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算 [提出問(wèn)題] 假如你是長(zhǎng)征系列火箭推進(jìn)器的設(shè)計(jì)師，已知,火箭升空至少要攜帶100kg的液氫，充分燃燒才能獲得足夠的能量。你會(huì)在火箭助燃倉(cāng)中填充多少千克的液氧來(lái)滿(mǎn)足這些液氫的完全燃燒？ 板書(shū)：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 布置任務(wù)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文102至103頁(yè)的[例題1]和[例題2]，歸納根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟 學(xué)生閱讀五分鐘后，要求學(xué)生分組討論，弄明白根據(jù)化學(xué)方程

6、式計(jì)算的每一個(gè)步驟。 ?巡回指導(dǎo)學(xué)生分組討論，給各小組分配解答的問(wèn)題。 4、【分析例題】 以例題一為例，請(qǐng)一位學(xué)生回答解題步驟，要求其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 根據(jù)學(xué)生的回答，對(duì)解題步驟的每一步進(jìn)行相應(yīng)的反問(wèn)。 ①學(xué)生回答第一個(gè)步驟后，問(wèn)：化學(xué)上的設(shè)和數(shù)學(xué)上的設(shè)有什么不同？ 學(xué)生回答后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)一次兩者的不同，引起學(xué)生的注意。 ②學(xué)生回答第二個(gè)步驟后，問(wèn)：如果化學(xué)方程式寫(xiě)錯(cuò)了，對(duì)整個(gè)計(jì)算有沒(méi)有影響？可從哪些方面檢查化學(xué)方程式是否書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤？ ③學(xué)生回答第三個(gè)步驟后，問(wèn)：如何找出相關(guān)量？ 肯定學(xué)生的回答后，再一次強(qiáng)調(diào)一定要正確找出已知量

7、和未知量。 ④學(xué)生回答第四個(gè)步驟后，問(wèn)：有關(guān)的量應(yīng)標(biāo)在哪個(gè)位置才正確？ 教師強(qiáng)調(diào)：①相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量一定要計(jì)算準(zhǔn)確，②相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量要寫(xiě)在相應(yīng)化學(xué)式的正下方，③物質(zhì)質(zhì)量要寫(xiě)單位。 ⑤學(xué)生回答第五個(gè)步驟后，問(wèn)：有沒(méi)有另一種列比例式的方法？ ⑥強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程和最后計(jì)算結(jié)果都要寫(xiě)單位。 5．【整理】我們一起來(lái)整理利用化學(xué)方程式計(jì)算的思路、步驟和方法。 【小結(jié)】利用化學(xué)方程式計(jì)算 （1）步驟：設(shè)→寫(xiě)→找→標(biāo)→列→算→答 （2）三個(gè)要領(lǐng)： ①步驟要完整；②格式要規(guī)范；③得數(shù)要準(zhǔn)確。 （3）三個(gè)關(guān)鍵： ①準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式； ②化學(xué)方程式要配平； ③準(zhǔn)確計(jì)算相

8、對(duì)分子質(zhì)量。 ?板書(shū)：步驟：設(shè)→寫(xiě)→找→標(biāo)→列→算→答。 6.【鞏固學(xué)習(xí)】下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成剛才那道練習(xí)題，檢查我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。 假如你是長(zhǎng)征系列火箭推進(jìn)器的設(shè)計(jì)師，已知,火箭升空至少要攜帶100kg的液氫，充分燃燒才能獲得足夠的能量。你會(huì)在火箭助燃倉(cāng)中填充多少千克的液氧來(lái)滿(mǎn)足這些液氫的完全燃燒？ 7、【思考】 15.5克紅磷在氧氣中充分燃燒,可生成五氧化二磷多少克? (找出下列所解答案中的錯(cuò)誤) 解:設(shè)可生成X克五氧化二磷 點(diǎn)燃 P + O 2 = P 2 O 5 31

9、 142 15.5 X 31 142 15．5 x X = 142×15.5 31 X = 71 答：可生成五氧化二磷71克。 8、【鞏固練習(xí)】 ①完成課本103頁(yè)的[練一練] 教師和學(xué)生一起分析整個(gè)解題過(guò)程是否正確。提醒學(xué)生求氯化氫質(zhì)量可根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，也可根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算. ②某工廠(chǎng)需要 64Kg 氧氣做原料。若用電解水的方法制取這些氧氣，需消耗水的質(zhì)量是多少？同時(shí)可以得到的氫氣的質(zhì)量是多少？這些氫氣約占多少升？（氫氣的密度為0.09克/升)

10、(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。 9．【總結(jié)】交流：通過(guò)本節(jié)課的研究，學(xué)到了哪些 關(guān)于化學(xué)方程式計(jì)算的知識(shí)？有哪些注意事項(xiàng)？還有什么全新的體驗(yàn)？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。 一、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算步驟 一設(shè)、二寫(xiě)、三找、四標(biāo)、五列、六解、七答 二、計(jì)算步驟的注意事項(xiàng) ①設(shè)未知數(shù)，不帶單位； ②化學(xué)方程式一定要配平 ； ③相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量寫(xiě)在相應(yīng)化學(xué)式的正下方； ④列比例式，求出未知量x 要帶單位。計(jì)算結(jié)果小數(shù)位保留按題中要求進(jìn)行，若題中沒(méi)有要求，又得不到整數(shù)時(shí)，一般保留一位小數(shù)； ⑤簡(jiǎn)明地寫(xiě)出答案。 ①、課本103頁(yè)練習(xí)題。 ②、預(yù)習(xí)。 學(xué)生在草稿紙上書(shū)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

11、。 ? ? 相互批改、糾錯(cuò)。 ?選擇 3 位學(xué)生上臺(tái)演板，其他學(xué)生觀察。 ?學(xué)生在小聲議論后紛紛發(fā)言。 學(xué)生大聲喊出自己的“最?lèi)?ài)”。 ? 學(xué)生邊思考邊討論化學(xué)方程式的信息，便于知識(shí)的鞏固。 ?? 學(xué)生思考。 ? ? ? ? 學(xué)生閱讀，認(rèn)真思考并做好有關(guān)筆記。 ?? 學(xué)生分組討論，向同學(xué)請(qǐng)教自己不明白的地方。 一位學(xué)生回答，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法：題意→一設(shè)（未知數(shù)）→ 二寫(xiě)（方程式）→三標(biāo)→四找五列（正比例）→六解→七答。 學(xué)生認(rèn)真思考，通過(guò)對(duì)比后回答：化學(xué)上的設(shè)不帶單位，數(shù)學(xué)上的設(shè)帶單位。

12、 學(xué)生回答：有， 檢查化學(xué)方程式是否書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，主要檢查①化學(xué)式是否正確；②是否配平并正確；③條件，箭頭是否標(biāo)上。 學(xué)生回答：明確題意中涉及的量之間的關(guān)系，正確找出已知量和未知量。 學(xué)生認(rèn)真對(duì)比例題后回答：要寫(xiě)在相應(yīng)化學(xué)式的正下方。 學(xué)生回答，列比例式可橫比亦可縱比。 學(xué)生自主歸納與矯正， 得出方程式計(jì)算的步驟： 設(shè)→寫(xiě)→找→標(biāo)→列→算→答。 學(xué)生做好筆記。 探討正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式及利用化學(xué)方程式計(jì)算的思路、方法和步驟的學(xué)習(xí)和鞏固 學(xué)生思考、討論、交流找出方程式計(jì)算中的錯(cuò)誤之處： ?① 質(zhì)量單位出現(xiàn)在“題設(shè)”中。 ②沒(méi)有準(zhǔn)確

13、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。 ③沒(méi)有準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)質(zhì)量“之和”。 ④相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量沒(méi)有寫(xiě)單位。 ⑤求出未知量x 沒(méi)有帶單位 ? ? 學(xué)生練習(xí)，一個(gè)學(xué)生到黑板上計(jì)算。 學(xué)生觀察后回答。 學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，一個(gè)學(xué)生到黑板上計(jì)算。待學(xué)生完成后一起更正答案。 學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，整理并回答有關(guān)問(wèn)題。 學(xué)生課后完成 【堂上練習(xí)】 1、 假如你是長(zhǎng)征系列火箭推進(jìn)器的設(shè)計(jì)師，已知,火箭升空至少要攜帶100kg的液氫，充分燃燒才能獲得足夠的能量。你會(huì)在火箭助燃倉(cāng)中填充多少千克的液氧來(lái)滿(mǎn)足這些液氫的完全燃燒？ 2、15.5克紅磷在氧氣中充分燃

14、燒,可生成五氧化二磷多少克? (找出下列所解答案中的錯(cuò)誤) 解:設(shè)可生成X克五氧化二磷 點(diǎn)燃 P + O 2 = P 2 O 5 31 142 15.5 X 31 142 15．5 x X = 142×15.5 31 X = 71 答：可生成五氧化二磷71克。 3、 氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計(jì)算燃燒10

15、0g氫氣需要氯氣的質(zhì)量是多少？生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少？ 4、 某工廠(chǎng)需要64Kg 氧氣做原料。若用電解水的方法制取這些氧氣，需消耗水的質(zhì)量是多少？同時(shí)可以得到的氫氣的質(zhì)量是多少？這些氫氣約占多少升？（氫氣的密度為0.09克/升)(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。 【課外練習(xí)】 1、 選擇題 （1）4g氧氣可與（ ）g氫氣完全反應(yīng)生成水。 A. 1 B. 0.5 C. 2 D. 4 (2)鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁。在這個(gè)反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是（ ）。 A．27:32:102 B.27:24:43 C.4:3:2 D

16、.108:96:204 （3）質(zhì)量相同的下列四種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是（ ）。 A.H2O2 B.KMnO4 C.KCIO3 D.H2O 2、某工廠(chǎng)需要100kg氧氣做原料。若用電解質(zhì)的方法制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量是多少？同時(shí)可以得到的氫氣的質(zhì)量是多少？ 3、鋅與鹽酸（HCI）反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實(shí)驗(yàn)室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可以制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少？ 【參考答案】 預(yù)習(xí)答案 1、寫(xiě)出木炭、鎂帶、硫磺、紅磷、鐵絲、氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式。 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 C + O2 = CO2

17、 2Mg + O2 = 2MgO S + O2 = SO2 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 4P + 5O2 = 2P2O5 3 Fe + 2O2 = Fe3O4 2H2 + O2 = 2H2O 2、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀、高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣的化學(xué)方程式。 MnO2 △ 2KClO3 = 2KCl + 3O2↑ 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 +O2↑ △ MnO2 2H2O2 = 2H

18、2O + O2↑ 3、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟 　　利用化學(xué)方程式計(jì)算的可分為7個(gè)步：①?設(shè)未知； ②?寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；③找出已知物和所求物?；④標(biāo)出相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和已知量、未知量；⑤?列比例式 ；⑥ 求解??；⑦ 簡(jiǎn)明地寫(xiě)出答案。 堂上練習(xí)答案： 1、800Kg 2、 ① 設(shè)不規(guī)范，帶單位；②未配平；③質(zhì)量比計(jì)算錯(cuò)誤未注明單位；④計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤且無(wú)單位。 3、3550g ； 3650g 4 、64kg ； 8kg ； 88.9升 課外練習(xí)答案 1、（1）B (2) D (3)D 2、消耗水的質(zhì)量是112.5kg,同時(shí)可以得到的氫

19、氣的質(zhì)量是12.5kg。 3、可以制得氫氣0.2g,和氯化鋅的質(zhì)量13.6g。 第二課時(shí)（復(fù)習(xí)課） [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．熟練掌握利用化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法； 2、通過(guò)化學(xué)方程式中物質(zhì)間的質(zhì)量比，初步理解反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：掌握利用化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：利用化學(xué)方程式計(jì)算的格式、步驟。 [課前預(yù)習(xí)]： 磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為： 。 這個(gè)式子不僅表明了反應(yīng)物是 ，生成物是

20、 ， 還表示了參與反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點(diǎn)燃的條件下，每 份質(zhì)量的磷與 份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成 份質(zhì)量的五氧化二磷。 [學(xué)習(xí)過(guò)程] 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 檢查預(yù)習(xí)情況 查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提問(wèn)一個(gè)學(xué)生。 一個(gè)學(xué)生回答，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并判斷正誤。 學(xué)習(xí)利用化學(xué)方程式求各物質(zhì)的質(zhì)量比 1、設(shè)問(wèn)：化學(xué)方程式表示了各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，那么我們?nèi)绾卫没瘜W(xué)方程式來(lái)求各物質(zhì)之間的質(zhì)量比呢？ 2、講解：利用化學(xué)方程式來(lái)求各物質(zhì)之間的質(zhì)量比的計(jì)算過(guò)程（在黑板上板書(shū)） 3、布置練習(xí) ①鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，求這個(gè)

21、反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比。 ②氫氣在空氣中燃燒生成水，求這個(gè)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比。在點(diǎn)燃的條件下，每 份質(zhì)量的氫氣與 份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成 份質(zhì)量的水。 學(xué)生思考并回答：通過(guò)相對(duì)分子質(zhì)量 學(xué)生觀察并思考。 學(xué)生模仿練習(xí)。 復(fù)習(xí)鞏固利用化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法 1、 和學(xué)生一起回顧利用化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法。 2、 布置任務(wù)，巡視指導(dǎo)。 將干燥純凈的氯酸鉀和二氧化碳組成的混合物裝入大試管，加熱至完全分解，得到4.8 g氧氣,求原混合物中含有多少g氯酸鉀? 3、 和學(xué)生一起分析黑板上的計(jì)算過(guò)程是否正確。 4、 繼續(xù)布置任務(wù)，

22、巡視指導(dǎo)。 將干燥純凈的氯酸鉀和二氧化碳組成的混合物15.5g裝入大試管，加熱 至完全分解，冷卻后稱(chēng)量剩余物質(zhì)量為10.7g,求： （1）生成氧氣的質(zhì)量。 (2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。 5、待學(xué)生完成練習(xí)后，要求學(xué)生分小組檢查同組同學(xué)的答案，并討論計(jì)算過(guò)程的正誤。 6、請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。 7、教師強(qiáng)調(diào) ①不能用15.5g或10.7g作已知量計(jì)算的原因，明確一定用純凈物的質(zhì)量作為計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)。 ②利用質(zhì)量守恒定律求出已知量。 8、繼續(xù)布置任務(wù)，巡視指導(dǎo)。 將過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物20.6g放在燒杯里,充分反應(yīng)后,燒杯里剩下的物質(zhì)的質(zhì)量為1

23、7.4g,求: ① 生成氧氣的質(zhì)量。 ②原混合物中過(guò)氧化氫的質(zhì)量。 9、評(píng)講答案。 學(xué)生一齊回答利用化學(xué)方程式計(jì)算的步驟。 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，一人到黑板上完成。 檢查黑板上的計(jì)算過(guò)程是否正確。 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí) 學(xué)生互查并分組討論。 一位同學(xué)到黑板上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。 學(xué)生模仿練習(xí)。一位同學(xué)到黑板上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。 總結(jié)利用化學(xué)方程式計(jì)算的兩種計(jì)算 歸納：利用化學(xué)方程式計(jì)算的兩種計(jì)算 ①由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。 ②求各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。 學(xué)生回顧并回答 【堂

24、上練習(xí)】 1、練習(xí) ①鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，求這個(gè)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比。 ②氫氣在空氣中燃燒生成水，求這個(gè)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比。在點(diǎn)燃的條件下，每 份質(zhì)量的氫氣與 份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成 份質(zhì)量的水。 2、將干燥純凈的氯酸鉀和二氧化碳組成的混合物裝入大試管，加熱至完全分解，得到4.8 g氧氣,求原混合物中含有多少g氯酸鉀? 3、 將干燥純凈的氯酸鉀和二氧化碳組成的混合物15.5g裝入大試管，加熱 至完全分解，冷卻后稱(chēng)量剩余物質(zhì)量為10.7g,求： （1）生成氧氣的質(zhì)量。 (2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。 4、將過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合

25、物20.6g放在燒杯里,充分反應(yīng)后,燒杯里剩下的物質(zhì)的質(zhì)量為17.4g,求: （1）生成氧氣的質(zhì)量。 (2)原混合物中過(guò)氧化氫的質(zhì)量。 【課外練習(xí)】 1.根據(jù)質(zhì)量守恒定律及2Mg+O2=2MgO的反應(yīng)方程式，下列各組數(shù)據(jù)正確的是（ ） ?A.鎂的質(zhì)量2 g，氧氣質(zhì)量3 g，氧化鎂質(zhì)量5 g ?B.鎂持質(zhì)量3 g，氧氣質(zhì)量2 g，氧化鎂質(zhì)量5 g ?C.鎂的質(zhì)量1 g，氧氣質(zhì)量4 g，氧化鎂質(zhì)量5 g ?D.鎂的質(zhì)量4 g，氧氣質(zhì)量1 g，氧化鎂質(zhì)量5 g ?2.在反應(yīng)2X+Y==2Z中，已知Y的相對(duì)分子質(zhì)量為32，Z的相對(duì)分子質(zhì)量為80，則X的相對(duì)分子質(zhì)量為（

26、 ） A.24?? B.48?? C.64?? D.128 ?3.1998年6月3日國(guó)家環(huán)?？偩止嫉摹?997年中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》指出，我國(guó)空氣污染仍以煤煙型為主，主要污染物是二氧化硫和煙塵，1997年我國(guó)向大氣中排放的二氧化硫的總量為2 346 t，產(chǎn)生這些二氧化硫相當(dāng)于燃燒了??? t硫，排放到空氣中的二氧化硫隨著雨水降落到地面，就形成了酸雨。酸雨的主要成份之一是亞硫酸（H2SO3），寫(xiě)出二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸的化學(xué)方程式。 4.在實(shí)驗(yàn)室里電解1.8 g水，問(wèn)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下可制得氫氣多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.0899 g/L） ?5．有一種含水的過(guò)氧化氫樣

27、品10 g，在二氧化錳的催化作用下，完全分解得到3.2 g氧氣，試求該樣品中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 6．將16 g硫在給定量的氧氣中燃燒，有如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： ? 實(shí)驗(yàn)Ⅰ 實(shí)驗(yàn)Ⅱ 實(shí)驗(yàn)Ⅲ 給定氧氣的質(zhì)量 1.5 g 16 g 20 g 生成二氧化硫質(zhì)量 3.0 g 32 g 32 g ?分析數(shù)據(jù)回答： （1）在三次實(shí)驗(yàn)中，第?????? 次恰好完全反應(yīng)； ?（2）在第????? 次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余，剩余????? g； ?（3）第????? 次實(shí)驗(yàn)中硫有剩余，剩余????? g。 ? 【參考答案】 點(diǎn)燃 預(yù)習(xí)答案

28、：4P + 5O2 = 2P2O5 ；磷、氧氣；五氧化二磷 ；124；160；284。 堂上練習(xí)答案： 1、①48：32：80； ②4：32：36 ；4 ； 32 ；36 。 2、 12．25g 。 3（1） 4.8g ；(2) 12.25g 。 4、（1） 3.2g ；（2） 6.8g 。 課外作業(yè)答案 1．B 2.C 3.1173t SO2 + H2O = H2SO3 4.約2.2升 5．68% 6．答案：（1）Ⅱ（2）Ⅲ　4 g（3）Ⅰ　14.5 g 14