《整式的乘法》PPT課件.ppt

八年級上冊,14.1整式的乘法（第1課時）,課件說明,本課是在學生已經(jīng)學習了數(shù)的乘方的基礎(chǔ)上，進一步研究同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì)，為后續(xù)學習整式乘法的計算打基礎(chǔ),課件說明,學習目標：1.理解同底數(shù)冪的乘法，會用這一性質(zhì)進行同底數(shù)冪的乘法運算2.體會數(shù)式通性和從具體到抽象的思想方法在研究數(shù)學問題中的作用學習重點：同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì),感受學習同底數(shù)冪的乘法的必要性,問題一種電子計算機每秒可進行1千萬億（1015）次運算，它工作103s可進行多少次運算？（1）如何列出算式？（2）1015的意義是什么？（3）怎樣根據(jù)乘方的意義進行計算？,探索并推導同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì),根據(jù)乘方的意義填空，觀察計算結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（1）（2）（3）,探索并推導同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì),根據(jù)乘方的意義填空，觀察計算結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（1）（2）（3）,探索并推導同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì),上述三個乘法運算的乘數(shù)有什么共同的特征？,（1）（2）（3）,探索并推導同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì),它們的積都是什么形式？積的各個部分與乘數(shù)有什么關(guān)系？,（1）（2）（3）,探索并推導同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì),根據(jù)你的觀察，你能再舉一個例子，使它具有上述三個乘法運算的乘數(shù)的共同特征嗎？不寫計算過程直接猜出它的運算結(jié)果,（1）（2）（3）,探索并推導同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì),你能用符號表示你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？,（1）（2）（3）,探索并推導同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì),你能用符號表示你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？,（1）（2）（3）,（m，n都是正整數(shù)）,探索并推導同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì),你能將上面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律推導出來嗎？,探索并推導同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì),通過上面的探索和推導，你能用文字語言概括出同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì)嗎？,同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加,探索并推導同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì),（m，n都是正整數(shù)）表述了兩個同底數(shù)冪相乘的結(jié)果，那么，三個、四個多個同底數(shù)冪相乘，結(jié)果會怎樣？,這一性質(zhì)可以推廣到多個同底數(shù)冪相乘的情況：（m，n，p都是正整數(shù)）,例計算：（1）（2）（3）（4）,運用同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì),運用同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì),練習1判斷下列計算是否正確，并簡要說明理由：（1）（2）（3）（4）（5）,練習2計算：（1）（2）,運用同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì),練習3計算：（1）（2）（3）（4）,運用同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì),（1）本節(jié)課學習了哪些主要內(nèi)容？（2）同底數(shù)冪的乘法的運算性質(zhì)是怎么探究并推導出來的？在運用時要注意什么？,課堂小結(jié),教科書96頁練習（2）（4）；習題14.1第1（1）（2）題,布置作業(yè),