幼兒行為觀察與指導 1、2章

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1、幼兒行為觀察與指導授課教師：沈張婷第一單元第一單元 觀察是幼兒園教師的專業(yè)技能觀察是幼兒園教師的專業(yè)技能第一章第一章 觀察的意義觀察的意義一、觀察是什么？觀察是人類認識周圍世界的一個最基本的方法。也是從事科學研究的一個重要手段。觀察不僅是人的感覺器官直接感知事物的過程，而且是人的大腦積極思維的過程1.觀察的過程（要素）1、注意2、焦點和背景3、主觀介入4、判斷、結(jié)論2.觀察的對象1、人2、事3、物二、日常觀察與專業(yè)觀察的區(qū)別1、日常觀察偶發(fā)性、好奇和興趣為導向、判斷武斷2、專業(yè)觀察目的性、以研究和職業(yè)需要為導向、科學準確三、觀察是幼兒園教師的專業(yè)技能教師應(yīng)具有觀察了解幼兒的能力。幼兒園教師專業(yè)

2、標準（試行）幼兒攻擊行為如何展開觀察：1、回顧2、判斷偶發(fā)還是常態(tài)化3、獲取全面信息4、尋找誘因四、教師對幼兒行為觀察的特點1、在自然條件下開展。2、有目的、有計劃。3、信息收集全面。4、選擇事宜的工具。第二單元第二單元 觀察對幼兒園教師的意義觀察對幼兒園教師的意義觀察的意義：1、了解幼兒的能力。給予適宜的指導2、發(fā)現(xiàn)幼兒之間的個體差異。因材施教3、探尋幼兒行為背后的原因。有的放矢第一單元第一單元 幼兒行為觀察的準備幼兒行為觀察的準備第二章第二章 觀察的指引觀察的指引觀察的準備：1、明確觀察目標。提升觀察質(zhì)量避免：范圍過大、籠統(tǒng)a、把握幼兒發(fā)展規(guī)律及特點b、探尋幼兒行為背后的原因2、制定觀察計劃。對象、情景、內(nèi)容、角色、方法第二單元第二單元 觀察和記錄幼兒行為的方法觀察和記錄幼兒行為的方法一、敘述方法1、日記記錄2、軼事記錄3、實況記錄學習故事評價方法二、取樣方法1、時間取樣2、事件取樣三、判斷導向方法1、檢核法2、等級評定法四、圖示方法1、流程圖2、社會交往圖3、直方圖、餅圖五、其他輔助方法1、攝像2、錄音3、錄像