七年級信息技術(shù)上冊 第6課 加工多媒體素材教案 新人教版
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加工多媒體素材 課題 第6課 : 加工多媒體素材 課時 1小時 授課教師 授課時間 教材 授課班級 七年級人 教學(xué)目標(biāo) 【知識目標(biāo):】 掌握加工多媒體素材的方法。 掌握文件的壓縮與解壓縮的方法。。 【技能目標(biāo):】 通過使用多媒體素材,讓學(xué)生能夠做出多媒體素材進(jìn)行編輯,用壓縮軟件文件的壓縮與解壓縮。 【情感目標(biāo):】 加強(qiáng)學(xué)生對PowerPoint課程的興趣情感。 教學(xué) 重點 學(xué)會制作簡單的加工多媒體素材。 了解用壓縮軟件文件的壓縮和解壓縮。 教學(xué) 難點 素材進(jìn)行編輯,加工。 教學(xué) 方法 首先由教師展示作品,確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù),學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課 讓學(xué)生觀察三個圖片,問它有什么特點? 這個動畫用PowerPoint的加工多媒體素材功能做出來的。 【新課內(nèi)容:】 一,加工圖片素材 (1)用PowerPoint中的“圖片”工具欄剪裁圖片 在PowerPoint中執(zhí)行“視圖→工具欄→圖片”命令,打開“圖片”。 (2)工具欄 “圖片”工具欄中有一個 按鈕,利用它,可以剪裁圖片,還是使用“照片編輯器”可以剪裁圖片。 (3)用PowerPoint中的“圖片”工具欄調(diào)整亮度,對比度和灰度系數(shù)。 (4)用“照片編輯器”為圖片添加效果 (3)組合圖片 ①在“畫圖”窗口中打開圖片文件“校園一景”,在“照片編輯器”窗口中打開圖片文件“溜冰”。 ②利用“照片編輯器”工具欄里的 按鈕,把圖片“溜冰”的背景設(shè)為透明色,然后調(diào)整位置并組合。 一、 轉(zhuǎn)換文件格式 不同格式的圖像文件,所占存儲空間的大小有所不同。通過轉(zhuǎn)換圖片文件的格式,可以改變圖片文件的大小。 第1步:把圖片文件“校園小路.bmp”復(fù)制到素材庫的“圖片”文件夾中,然后用“照片編輯器”打開文件。 第2步:執(zhí)行“文件→另存為”命令,出現(xiàn)“另存為”對話框后,在“保存類型”選擇框中選擇“JPEG”文件交換格式,然后單擊 “高級” 按鈕,拖動JPEG品質(zhì)系數(shù)滑塊,把JPEG品質(zhì)系數(shù)設(shè)為100. 第3步:在文件名輸入框中輸入“校園小路高.jpg”,然后單擊 “保存” 按鈕,完成轉(zhuǎn)換工作。 第4步:再次執(zhí)行“文件→另存為”命令,出現(xiàn)“另存為”對話框后,單擊 “高級” 按鈕,拖動JPEG品質(zhì)系數(shù)游標(biāo),設(shè)置JPEG品質(zhì)系數(shù)為1,然后再文件名輸入框中輸入“校園小路低.jpg”單擊 “保存” 按鈕。 第5步:打開保存文件時所用的文件夾,執(zhí)行“查看→詳細(xì)資料”命令,按照“詳細(xì)資料”方式顯示窗口,可以看到三個文件的大小。 第6步:圖片文件有多種存儲格式,比如TIF格式,BMP格式,GIF格式,JPEG格式。。。等。 三:加工音頻素材 (提醒:) (1)通過剪切操作,可以從音頻文件中選取所需的片段。 (2)連接音頻片段 用音頻片 編輯工具,可以在幾個音頻片文件連接。 (3)混合音頻片斷 用錄音機(jī)程序中可以把不同的音頻文件混合起來。 四,文件的壓縮和解壓縮 (1)利用WinRAR,,。。。等軟件,可以把一個或多個文件壓縮成一個擴(kuò)展名是“.RAR”或“.Zip”壓縮文件。壓縮后,可以使用文件減少占用的空間。還可以把壓縮文件還原成壓縮前的一個或多個文件。 教學(xué)過程 課堂小結(jié) 加工多媒體素材的制作過程 我們通過學(xué)習(xí)本節(jié)課,主要學(xué)會了在powerpoint中怎么加工多媒體 素材,文件的壓縮與解壓縮,例如點,加工圖片,轉(zhuǎn)換文件格式, 加工音頻素材等。希望同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中靈活使用。 布置作業(yè) 作業(yè): 1.讓學(xué)生利用所學(xué)到的知識,制作一個讓文字“生日快樂”變成“Happy Birthday”的動畫。 2、預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。 板書設(shè)計 第6課 : 加工多媒體素材 1. 加工圖片。 2. 轉(zhuǎn)換文件格式。 3. 加工音頻素材。 4. 文件的壓縮與解壓縮 課后反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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