七年級(jí)政治上冊(cè) 7_2 履行受教育的義務(wù)教案 蘇教版（道德與法治）

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履行受教育的義務(wù) 課題 七政7（2）履行受教育的義務(wù) 課型 新授 主備人 審核人 班級(jí) 姓名 時(shí)間 周星期 總第14課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 識(shí)記：受教育者必須履行哪些義務(wù)。 2. 理解：結(jié)合實(shí)例，理解受教育是我國(guó)公民的基本義務(wù)。 3. 運(yùn)用：結(jié)合受教育既是權(quán)利也是義務(wù)的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，增強(qiáng)自己的義務(wù)觀念。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。 難點(diǎn)：履行義務(wù)，做好本職工作。 教學(xué)補(bǔ)記 學(xué)習(xí)方法 自主探討 分組合作 【課前預(yù)習(xí)】 1. 在我國(guó)，受教育既是公民的____________，又是公民的____________。 2. 當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最主要的動(dòng)力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步關(guān)鍵在________，基礎(chǔ)在____________。 3. 《教育法》明確規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行________年義務(wù)教育制度?！? 4. 義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的____________事業(yè)。 5. 青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺接受九年義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國(guó)、為社會(huì)奮發(fā)進(jìn)取，努力把自己培養(yǎng)成為有________、有________、有________、有________的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 【導(dǎo)入新課】 某校學(xué)生小強(qiáng)覺得學(xué)習(xí)比較辛苦，因此不愛上學(xué)，常常不能完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)了“享有受教育的權(quán)利”一節(jié)后，產(chǎn)生了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：既然受教育是公民的權(quán)利，那么受不受教育就是公民個(gè)人的私事。這種觀點(diǎn)正確嗎？要解決這個(gè)問(wèn)題，就讓我們一起走進(jìn)第二框——履行受教育的義務(wù)。 【自主學(xué)習(xí)　合作探究】 活動(dòng)一　明確義務(wù) 閱讀課本P75～76，標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)，回答下列問(wèn)題： 1. 查一查，有哪些法律規(guī)定了公民應(yīng)履行的受教育的義務(wù)？ 2. 受教育者應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？ 活動(dòng)二　走進(jìn)九年制義務(wù)教育 閱讀教材P76，回答下列問(wèn)題： 1. 什么是義務(wù)教育？ 2. 義務(wù)教育具體要求有哪些？ ▲ 拓展探究一 民之所望，政府施政所向。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料　2016年“兩會(huì)”前夕，兩位網(wǎng)民在網(wǎng)上熱議自己最期盼的話題。 小向葵：附近的幼兒園都爆滿了，我家孩子還沒(méi)著落，怎么辦？(2月18日8∶45) 一米陽(yáng)光：有了異地高考的政策，兒子不必回老家考了，真高興！但愿政府能出臺(tái)更多的好政策。(2月18日9∶15) (1) 兩位網(wǎng)民共同關(guān)注的是我國(guó)公民的哪一項(xiàng)權(quán)利？從孩子成長(zhǎng)的角度，說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁磿?huì)關(guān)注這項(xiàng)權(quán)利。 (2) 結(jié)合材料，談?wù)務(wù)绾我詫?shí)際行動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民的期盼。 活動(dòng)三　受教育者必須履行的義務(wù) 閱讀教材P77《小俊一天的校園生活》，回答下列問(wèn)題： 1. 結(jié)合受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，分析小俊這一天的表現(xiàn)。 2. 談?wù)勛约菏侨绾温男惺芙逃牧x務(wù)。 3. 青少年應(yīng)怎樣自覺履行受教育的義務(wù)？ ▲ 拓展探究二 材料一 人物 工作 工作待遇 受教育程度 李某 送奶工 月薪1 500元 小學(xué)文化 張某 工廠流水線工人 月薪2 000元 初中文化 邱某 工程師軟件開發(fā) 月薪10 000元 研究生畢業(yè) 丁某 某化工學(xué)院客座教授 除國(guó)家工資外，年工資補(bǔ)貼20萬(wàn)元，配備別墅式住房三室二廳 博士 材料二　隨著殲—15在“遼寧號(hào)”航母上順利著艦與起飛，被稱為“航母style”的下達(dá)起飛指令的動(dòng)作在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了一場(chǎng)狂歡模仿秀，“航母style”不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，不只是一種網(wǎng)絡(luò)狂歡，更是折射了中國(guó)人的尊嚴(yán)與自豪感，是一種新時(shí)代的大國(guó)范兒。從“蛟龍下海”到“神舟飛天”，從“兩彈一星”到航母艦載機(jī)的成功起降，中國(guó)的科技發(fā)展、文明進(jìn)步令世人矚目。 材料三　小強(qiáng)家經(jīng)濟(jì)狀況很好，父母還開了一家小工廠。他本人很想上學(xué)，可母親認(rèn)為讀不讀書沒(méi)有關(guān)系，只要能掙錢就行，讓小強(qiáng)輟學(xué)回家負(fù)責(zé)廠里的生產(chǎn)。小強(qiáng)堅(jiān)決不同意輟學(xué)。 (1) 材料一說(shuō)明了什么？ (2) 結(jié)合材料二，思考我們?yōu)槭裁幢仨毥邮芙逃? (3) 請(qǐng)分別評(píng)價(jià)材料三中小強(qiáng)和母親的行為。 【概括歸納　總結(jié)提升】 請(qǐng)畫出本課思維導(dǎo)圖。 學(xué)生閱讀教材并小組交流。 學(xué)生回答 學(xué)生探究 小組內(nèi)交流 學(xué)生思考 小組交流討論回答 小組交流、思考 思考 學(xué)生小組交流回答問(wèn)題 回答問(wèn)題 總結(jié) 檢測(cè)促學(xué) 一、 單項(xiàng)選擇題 1. 小強(qiáng)說(shuō)：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄?！彼?，他不遵守紀(jì)律，貪玩逃學(xué)曠課。小強(qiáng)同學(xué)(　　) A. 正確認(rèn)識(shí)了受教育既是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù) B. 只享有了受教育的權(quán)利，沒(méi)有履行受教育的義務(wù) C. 很好地履行了受教育的義務(wù) D. 是個(gè)很有個(gè)性的好學(xué)生 2. “國(guó)家的命運(yùn)，有賴于對(duì)青年的教育?！睂?duì)這句話理解正確的是(　　) ① 受教育既是權(quán)利也是義務(wù) ② 教育是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的重要力量 ③ 教育是國(guó)家發(fā)展的重要條件 ④ 受教育只是青年的事情 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 3. 我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行________年制義務(wù)教育。(　　) A. 六 B. 九 C. 十 D. 十二 4. “不花錢，有學(xué)上?！斌w現(xiàn)了我國(guó)義務(wù)教育的____________特征。(　　) A. 統(tǒng)一性 B. 強(qiáng)制性 C. 公益性 D. 自愿性 5. 國(guó)務(wù)院總理在2015年《政府工作報(bào)告》中指出，為切實(shí)把教育事業(yè)辦好，我們要保證投入，花好每一分錢。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過(guò)教育改變自身命運(yùn)。由此可以看出(　　) A. 受教育是公民最根本的權(quán)利 B. 義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè) C. 實(shí)行就近入學(xué)政策體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù) D. 義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，每個(gè)公民必須履行受教育的義務(wù) 二、 材料分析題 6. 曉玲的父親認(rèn)為：“我們家里窮，孩子到外面打工掙錢，可以幫補(bǔ)家里?！敝率棺x七年級(jí)的曉玲輟學(xué)。小剛認(rèn)為：“現(xiàn)在義務(wù)教育免費(fèi)，不用花父母的錢讀書，所以學(xué)習(xí)不必努力。” 你怎樣勸說(shuō)曉玲的父親？你對(duì)小剛想說(shuō)些什么？ 7. 賞析右側(cè)漫畫，回答下列問(wèn)題。 (1) 漫畫中的父親侵犯了兒子的什么權(quán)利？為什么說(shuō)受教育是公民的基本權(quán)利？ (2) 如果兒子聽了父親的話，不上初中了，你認(rèn)為合法嗎？請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。 要求學(xué)生當(dāng)堂完成。 自主反思