七年級政治上冊 7_2 履行受教育的義務(wù)教案 蘇教版（道德與法治）

《七年級政治上冊 7_2 履行受教育的義務(wù)教案 蘇教版（道德與法治）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 7_2 履行受教育的義務(wù)教案 蘇教版（道德與法治）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

履行受教育的義務(wù) 課題 七政7（2）履行受教育的義務(wù) 課型 新授 主備人 審核人 班級 姓名 時間 周星期 總第14課時 學習 目標 1. 識記：受教育者必須履行哪些義務(wù)。 2. 理解：結(jié)合實例，理解受教育是我國公民的基本義務(wù)。 3. 運用：結(jié)合受教育既是權(quán)利也是義務(wù)的特點，初步培養(yǎng)自己對社會的責任感，增強自己的義務(wù)觀念。 學習重難點 重點：受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。 難點：履行義務(wù)，做好本職工作。 教學補記 學習方法 自主探討 分組合作 【課前預習】 1. 在我國，受教育既是公民的____________，又是公民的____________。 2. 當代，科學技術(shù)的進步已成為經(jīng)濟發(fā)展最主要的動力，而科學技術(shù)的發(fā)展和進步關(guān)鍵在________，基礎(chǔ)在____________。 3. 《教育法》明確規(guī)定：“國家實行________年義務(wù)教育制度?！? 4. 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的____________事業(yè)。 5. 青少年要珍惜在校學習的機會，自覺接受九年義務(wù)教育，以高度的責任感為祖國、為社會奮發(fā)進取，努力把自己培養(yǎng)成為有________、有________、有________、有________的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 【導入新課】 某校學生小強覺得學習比較辛苦，因此不愛上學，常常不能完成老師布置的學習任務(wù)。在學習了“享有受教育的權(quán)利”一節(jié)后，產(chǎn)生了這樣一個觀點：既然受教育是公民的權(quán)利，那么受不受教育就是公民個人的私事。這種觀點正確嗎？要解決這個問題，就讓我們一起走進第二框——履行受教育的義務(wù)。 【自主學習　合作探究】 活動一　明確義務(wù) 閱讀課本P75～76，標注重點知識，回答下列問題： 1. 查一查，有哪些法律規(guī)定了公民應履行的受教育的義務(wù)？ 2. 受教育者應當履行哪些義務(wù)？ 活動二　走進九年制義務(wù)教育 閱讀教材P76，回答下列問題： 1. 什么是義務(wù)教育？ 2. 義務(wù)教育具體要求有哪些？ ▲ 拓展探究一 民之所望，政府施政所向。閱讀下列材料，回答問題。 材料　2016年“兩會”前夕，兩位網(wǎng)民在網(wǎng)上熱議自己最期盼的話題。 小向葵：附近的幼兒園都爆滿了，我家孩子還沒著落，怎么辦？(2月18日8∶45) 一米陽光：有了異地高考的政策，兒子不必回老家考了，真高興！但愿政府能出臺更多的好政策。(2月18日9∶15) (1) 兩位網(wǎng)民共同關(guān)注的是我國公民的哪一項權(quán)利？從孩子成長的角度，說說他們?yōu)槭裁磿P(guān)注這項權(quán)利。 (2) 結(jié)合材料，談?wù)務(wù)绾我詫嶋H行動回應網(wǎng)民的期盼。 活動三　受教育者必須履行的義務(wù) 閱讀教材P77《小俊一天的校園生活》，回答下列問題： 1. 結(jié)合受教育者應當履行的義務(wù)，分析小俊這一天的表現(xiàn)。 2. 談?wù)勛约菏侨绾温男惺芙逃牧x務(wù)。 3. 青少年應怎樣自覺履行受教育的義務(wù)？ ▲ 拓展探究二 材料一 人物 工作 工作待遇 受教育程度 李某 送奶工 月薪1 500元 小學文化 張某 工廠流水線工人 月薪2 000元 初中文化 邱某 工程師軟件開發(fā) 月薪10 000元 研究生畢業(yè) 丁某 某化工學院客座教授 除國家工資外，年工資補貼20萬元，配備別墅式住房三室二廳 博士 材料二　隨著殲—15在“遼寧號”航母上順利著艦與起飛，被稱為“航母style”的下達起飛指令的動作在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了一場狂歡模仿秀，“航母style”不只是一個簡單的動作，不只是一種網(wǎng)絡(luò)狂歡，更是折射了中國人的尊嚴與自豪感，是一種新時代的大國范兒。從“蛟龍下海”到“神舟飛天”，從“兩彈一星”到航母艦載機的成功起降，中國的科技發(fā)展、文明進步令世人矚目。 材料三　小強家經(jīng)濟狀況很好，父母還開了一家小工廠。他本人很想上學，可母親認為讀不讀書沒有關(guān)系，只要能掙錢就行，讓小強輟學回家負責廠里的生產(chǎn)。小強堅決不同意輟學。 (1) 材料一說明了什么？ (2) 結(jié)合材料二，思考我們?yōu)槭裁幢仨毥邮芙逃? (3) 請分別評價材料三中小強和母親的行為。 【概括歸納　總結(jié)提升】 請畫出本課思維導圖。 學生閱讀教材并小組交流。 學生回答 學生探究 小組內(nèi)交流 學生思考 小組交流討論回答 小組交流、思考 思考 學生小組交流回答問題 回答問題 總結(jié) 檢測促學 一、 單項選擇題 1. 小強說：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄。”所以，他不遵守紀律，貪玩逃學曠課。小強同學(　　) A. 正確認識了受教育既是我國公民的一項基本權(quán)利，又是我國公民的一項基本義務(wù) B. 只享有了受教育的權(quán)利，沒有履行受教育的義務(wù) C. 很好地履行了受教育的義務(wù) D. 是個很有個性的好學生 2. “國家的命運，有賴于對青年的教育?！睂@句話理解正確的是(　　) ① 受教育既是權(quán)利也是義務(wù) ② 教育是促進社會進步、經(jīng)濟繁榮的重要力量 ③ 教育是國家發(fā)展的重要條件 ④ 受教育只是青年的事情 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 3. 我國義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行________年制義務(wù)教育。(　　) A. 六 B. 九 C. 十 D. 十二 4. “不花錢，有學上?！斌w現(xiàn)了我國義務(wù)教育的____________特征。(　　) A. 統(tǒng)一性 B. 強制性 C. 公益性 D. 自愿性 5. 國務(wù)院總理在2015年《政府工作報告》中指出，為切實把教育事業(yè)辦好，我們要保證投入，花好每一分錢。堅持義務(wù)教育免試就近入學政策，讓每個人都有機會通過教育改變自身命運。由此可以看出(　　) A. 受教育是公民最根本的權(quán)利 B. 義務(wù)教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè) C. 實行就近入學政策體現(xiàn)了對未成年人的學校保護 D. 義務(wù)教育具有強制性，每個公民必須履行受教育的義務(wù) 二、 材料分析題 6. 曉玲的父親認為：“我們家里窮，孩子到外面打工掙錢，可以幫補家里。”致使讀七年級的曉玲輟學。小剛認為：“現(xiàn)在義務(wù)教育免費，不用花父母的錢讀書，所以學習不必努力。” 你怎樣勸說曉玲的父親？你對小剛想說些什么？ 7. 賞析右側(cè)漫畫，回答下列問題。 (1) 漫畫中的父親侵犯了兒子的什么權(quán)利？為什么說受教育是公民的基本權(quán)利？ (2) 如果兒子聽了父親的話，不上初中了，你認為合法嗎？請用所學知識說明理由。 要求學生當堂完成。 自主反思