年蘇教版四年級下冊綜合實踐教案全集.doc

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. 1.釘紐扣 教學內(nèi)容：? ???課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學習”，“學一學、做一做”，“議一議”，“助學提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導(dǎo)學生學習釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學生懂得自己的事自己做。 ?教學目標：? 1.?指導(dǎo)學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。? 2.?在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。?教學難點：學會穿針和打止結(jié)。? 教學準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。? 教學過程：? 一、?揭題導(dǎo)入?自我調(diào)整?在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？?? 二、?看看說說? 1.?出示各種各樣的紐扣。? 2.?說說不同紐扣的釘法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）? 三、?想想試試? 1.釘紐扣首先要學會什么？? 2.學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結(jié)。? 四、探究學習? 1.仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。? 2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣? 3.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。? 4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？? （1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。? （2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。 ?五、議議評評? 1.各小組展示釘好的紐扣，討論： （1）釘紐扣時，在定位，進針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？ ?(2)說說還有什么釘鈕扣的方法？? （3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？?2.推選代表說說釘鈕扣的過程。 ?3.小組評價。? 4.小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。? 六、課外延伸找教案? ???把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。 2.縫沙包 教學內(nèi)容：? ???課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料——穿針引線——對折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出來。讓學生從自己眼，手，腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。?教學目標：? 1.學習并初步掌握縫沙包的基本技能。? 2.培養(yǎng)興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計，縫制不同形狀的沙包。 ?3.發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。? 教學難點：設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。?教學準備：? 教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。? 學生準備：長16厘米，寬8厘米的較結(jié)實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。? 教學過程：? 一、?游戲?qū)?自我調(diào)整? 1.?請兩位學生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包??2.?出示范作? ???教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。 ?二、?指導(dǎo)縫制找教案? 1.?用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領(lǐng)。 ?2.?請學生回憶沙包的縫制過程。? ???板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。? 3.?在縫制過程中應(yīng)該注意些什么？? （1）?剪——大小一致；? （2）?折——對疊成形；? （3）?縫——又密又勻； （4）?封——完全縫嚴。?4.?操作練習? 手縫的幾種基本針法，教師演示? （1）?攻針（平針）? （2）?回針（倒扎針）? （3）?繰針。? 三、?探究學習? 運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？? 四、?評優(yōu)鼓勵? 1.?將縫制過程以及注意點與同桌說一說。? 2.?自評，互評相結(jié)合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。 ?3.?將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。? 五、?課外延伸? 1.?到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。? 2.?自己動手設(shè)計，縫制一個筆袋。? 想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？ 3.縫鞋套 第一課時 教學目標?? 1、學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。?? 2、根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁減、縫制、裝飾鞋套。?? 3、培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。??教學準備?? 實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的鞋套。 教學過程?? （一）激趣導(dǎo)入?? 自我調(diào)整? 1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。??? 2、你們還見過或用過什么樣的鞋套？?? 3、給鞋套分類、填表：類別作用特點制作材料??防寒鞋套保暖厚實棉花、海綿、棉布??裝飾鞋套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品??防護鞋套防危險品耐用厚橡、膠布、?? （二）指導(dǎo)縫制?? 1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。?? 2、縫制過程： （1）用實物投影儀演示鞋套的縫制過程。 （2）教師示范?? 3、請學生說一說布鞋套的縫制過程。?? （1）畫樣。 （2）放樣?。 (3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細剪; (4)?裁減:在雙層布料上按放樣裁減; (5)縫合:縫制過程中選擇基本針法; (6)?縫邊:注意密而勻; (7)翻面:整理成美觀的鞋套,并試用一下.? ?4學生動手縫制.教師個別輔導(dǎo),及時糾正 (三)評優(yōu)鼓勵?? (四)課外拓展?? 1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。 ?2、利用廢舊材料縫制一幅實用鞋套，送給幼兒園的小朋友。? ?3、指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說說? 第二課時 ??教學目標：? 1.學習并掌握縫鞋套的基本技能。學生通過親手操作獲得直接經(jīng)驗，獲得真切感受。 ?2.培養(yǎng)興趣，讓學生根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制、裝飾鞋套。?? 3.嘗試制作其他日常用品，培養(yǎng)眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新精神。?? 教學重難點：? 1.培養(yǎng)興趣，讓學生根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制、裝飾鞋套。? 2.嘗試制作其他日常用品，培養(yǎng)眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新精神。? 教學準備：師生各自準備縫制好的鞋套和裝飾品等。? 教學過程：?? 一、導(dǎo)入? 上節(jié)課大家通過自己的努力已經(jīng)縫制出自己的鞋套，這節(jié)課我們來把自己的鞋套給裝飾一下，最后再來評比出最棒的鞋套，好嗎？? ???二、裝飾鞋套??? 1.學生用自己帶來的裝飾品等給自己的鞋套進行裝飾。?? 2.教師適時給學生指導(dǎo)。?? 三、想想議議??? 1.試穿自己的鞋套，你是否滿意？? ?2.縫制的過程中，你認為哪一步最難？你是怎樣做的？怎樣改進？? 四、評評議議?? 1.分小組評議，按課本上的要求，在空格里填上“☆”。? 2.請縫得符合質(zhì)量要求的同學說說縫制鞋套的經(jīng)驗。?? 五、拓展活動? ??1.分小組考察各種類型的、不同質(zhì)地的鞋套價格，看看哪種鞋套最受歡迎，在班級里交流。 2.學習了家政這一單元，你會用所學的知識來縫制其他小日用品或小動物嗎？動動小腦筋，創(chuàng)造性地縫制小物品。開展“夸夸我的小作品”班級活動。 4.筆袋DIY 活動目標：??? 1、知道筆袋設(shè)計的工藝流程，學會畫裁剪圖，手工縫制筆袋。??2、小組組合練習制作簡單的筆袋，培養(yǎng)學生的合作探究能力。??3、通過設(shè)計不同形狀的筆袋，培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)新能力。??活動重難點：??? 重點：知道筆袋設(shè)計的工藝流程，學會畫裁剪圖，手工縫制筆袋??難點：小組組合練習制作簡單的筆袋，培養(yǎng)學生的合作探究能力。??活動準備：??? 教師：課件??圖片??各種筆袋實物??? 學生：針、彩線、剪刀、不同顏色的布、拉鏈等。??活動過程：??? 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣??教師出示課前收集的各種筆袋，激發(fā)學生制作筆袋的興趣。教師：這節(jié)課我們就來學習如何制作筆袋吧。? ?二、學習與探究??? ?1、教師：我們學習了制作沙包的方法，這節(jié)課我們來學習制作筆袋吧。?? ?2、教室把課前收集的筆袋發(fā)給學生，讓他們探究一下，了解筆袋制作布料、無紡布的主要特點。? 3、學生結(jié)合課前的調(diào)查討論筆袋的制作步驟。? ?4、教師出示課件，讓學生進一步了解筆袋的制作材料和制作步驟，??????教師提醒學生注意怎樣固定拉鏈的兩端。?? 三、實踐與體驗??? 1、現(xiàn)在我們來進行筆袋設(shè)計實驗，看一看誰設(shè)計得筆袋更加漂亮和實用。??? 2、課件展示制作筆袋的示意圖和溫馨提示??? （1）、縫制筆袋首先要設(shè)計好樣子，縫制時要選擇合適的針法。?? （2）、縫制時注意針法的均勻和拉鏈的固定。?? （3）、在使用剪刀和針的時候，一定要注意安全。?? （4）、注意保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生。??? 3、學生動手制作筆袋，教師巡視指導(dǎo)，隨時幫助困難的學生。? ?4、教師課堂小結(jié)?? 四、總結(jié)交流，評價作品??? 1、每組同學選舉一到兩個漂亮的筆袋，介紹一下是怎樣縫制的，說一說自己的經(jīng)驗。同時也說一說自己遇到的困難。? ?2、課堂小結(jié)：讓學生說一說自己本節(jié)課的收獲?? 五、活動拓展延伸??鼓勵學生設(shè)計制作更多更漂亮、更實用的筆袋。 5?杯????墊 教學目標：? 1．運用多種方法觀察塑料在生活中的運用，學習用塑料吸管制作杯墊的方法。? 2．在實踐活動中能有步驟地制作杯墊，并能創(chuàng)新設(shè)計出各種造型的杯墊。在活動中學習捆扎的技巧，在評價中對作品進行改進，完善。? 3．在活動中培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識，安全意識和環(huán)境保護意識。? 教學重難點? 教學重點：掌握杯墊的制作方法，合作完成一個杯墊。? 教學難點：利用線繩對吸管進行捆扎。? 教學準備? 教師：教學課件、范作? 學生：吸管、線繩、剪刀、紙、筆。 教學過程： （一）教學導(dǎo)入??? ?1、同學們，在你們的生活中見過杯墊嗎？那是用什么材料做的？什么形狀的？讓我們看圖片，認識一些杯墊。? ?2、今天，我們要做一個杯墊，它是用塑料吸管做成的。出示范作。板書課題。? （二）探究學習??? 1、這個杯墊是怎么做出來的呢？請大家自學課文18頁，可以邊看邊試試。? 2、在剛才的嘗試練習中，你是否存在什么制作困難？指名交流。? 3、教師示范杯墊的中心部分?? （三）學生實踐——制作杯墊中心部分? （四）學習制作杯墊外圍?? ?1、指名示范。 ?2、教師指導(dǎo)。? （五）學生實踐——制作杯墊外圍??? 1、小組設(shè)計制作? 2、出示制作要求：?兩個一組，制作杯墊。?創(chuàng)新設(shè)計，分工合作。 安全操作，主動整理。? 3、學生制作，教師巡視指導(dǎo)。? （六）展示評價? （七）拓展? 1、這些塑料吸管還能做些什么么嗎？欣賞作品? 2、布置作業(yè)? （八）小結(jié)?? 6.滌綸彩球 教學目標：? 1.掌握滌綸彩球的制作方法。?? 2.培養(yǎng)學生運用滌綸薄膜材料制作的能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、評價反思、合作交流的能力，提高學生的審美意識、質(zhì)量意識。? ?3.培養(yǎng)學生認真負責的勞動態(tài)度、細致嚴密的技術(shù)活動習慣。?? 教學重點，難點?? 重點：掌握滌綸彩球的制作方法。???? 難點：剪、卷、貼。?? 教學準備?? 教師準備：? 1?展示用的滌綸彩球?? 2?演示制作過程的錄像、實物投影儀???? 3?評價表? 4?發(fā)給每個學生制作用的模板圖紙???? 5?創(chuàng)可貼(預(yù)防安全事故)?? ??學生準備： ?1?工具：剪刀、針線?? ?2?材料：配套材料的滌綸薄膜、棉線、雙面膠，自備彩色流蘇線??? ?3?課本??4?小組4人圍坐? 教學過程 (一)范作引趣??? （二）探究學習?? 1、填寫制作計劃? 小組交流，全班交流。? （三）實踐體驗? 1．實踐操作，完成作品。? （1）說說制作過程及注意點? ?“塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。? 小結(jié)：“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。? （2）學生制作作品。? 你準備用什么材料學習制作哪件作品？? （四）評價，完善作品。? 1、組內(nèi)交流作品的制作過程，經(jīng)驗得失。 2．全課小結(jié)。? 學生談?wù)勼w會感受。?組織作品展示。 7.塑絲毽子 教學目標;? 1、情感目標：激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與伙伴的交流活動中，學會與人交往，與人合作。在實踐活動中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗樂趣，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。? 2、知識目標：在體驗玩的樂趣的同時，對毽子的制作方法和踢法有一定了解，學習簡單的毽子設(shè)計、制作。? 3、能力目標：在活動中，充分發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學會運用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學生實際動手操作能力和社會實踐能力。 ?教學過程? （一）激趣導(dǎo)入??? 1、同學們，在你們的生活中冬天愛什么運動？。 2、今天，我們要做一個塑絲毽子，出示范作。板書課題。?? （二）探究學習??? 1、這個塑絲毽子是怎么做出來的呢？請大家制定計劃，看課文24頁。? （三）實踐體驗? 1、小組合作看書第24頁，可以邊看邊試試。? 2、在剛才的嘗試練習中，你是否存在什么制作困難？指名交流。 3、教師示范毽子的中心部分?? 4、學生實踐制作。教師相機指導(dǎo)。? 提醒：制作要求? 創(chuàng)新設(shè)計，分工合作。?安全操作，主動整理。? （四）學生制作，教師巡視指導(dǎo)。? （五）展示評價? （六）拓展? 1、還能用其他材料，其他方法來做毽子嗎？欣賞作品 2、布置作業(yè)? （七）小結(jié) 8.摩天大樓 教學目標：? 1．?了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。? 2．?通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。? 3．?在實際操作中培養(yǎng)學生動手動腦的能力及審美情趣。 ?教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。 ?教學準備：制作材料，膠水，剪刀。? 教學過程： 一、?引導(dǎo)學生看圖片，導(dǎo)入課題。? 觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。????? 二、?教學摩天大樓紙模型的制作步驟。? 教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）????? 教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。? 請同學們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。??? 三、?學生動手實踐。????? 設(shè)計自己的摩天大樓。? 分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。?????把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。?? 四、學生繼續(xù)實踐，制作? 五、?學習評價。? 組織學生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。? 從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚。 ?六、總結(jié)? 9.?立?交?橋 教學目標： 1.?學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。? 2.?啟發(fā)學生自己動手設(shè)計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。? 3.?在制作過程中培養(yǎng)學生自主學習和團結(jié)協(xié)作的能力。 教學重難點：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。? 教學準備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。? 教學過程： 一、?看圖片? ????觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。?? 二、?學生設(shè)計制作立交橋? 1.?復(fù)習山線，谷線，剪切線和折剪方法。? 2.?學生分組設(shè)計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。? 3.?讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學生活動過程中，教師指點，輔導(dǎo)，幫助學生完成作品。 三、?評價。? 10.包裝盒 教學目標：? 1.?學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。? 2.?利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。 ?3.?學會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認真細心的勞動習慣。? 教學重難點：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。? 教學準備：學生收集各種廢舊包裝盒。 教學過程：? 一、?結(jié)合插圖，揭示課題? 二、?交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。? 1.?人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?? 2.?根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。? 3.?把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負責人。?? 三、?分工合作，制作作品。? 1.?各小組在負責人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。? 2.?每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作品。?? 四、?作品展示? 1.?請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。? 2.?評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 16 .