幼兒園繪本 鼠小弟的小背心教案

《幼兒園繪本 鼠小弟的小背心教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園繪本 鼠小弟的小背心教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小班繪本教學(xué)《鼠小弟的小背心》 林慧、徐曉、陳敏莉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能理解畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的語句。 2、 站鼠小弟的角度，嘗試發(fā)散性地想出各種辦法讓鼠小弟變得開心。 3、 體驗(yàn)故事中鼠小弟的心情變化，懂得自我調(diào)節(jié)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪本PPT、動(dòng)物圖片、紅色A4紙一張 活動(dòng)過程： 一、 導(dǎo)入主題 1、出示繪本及紙偶鼠小弟 ——今天我?guī)砹艘槐竞苡腥さ膱D畫書，你們猜猜看，講的是誰的故事？（小老鼠）小朋友們真聰明。故事名字叫《鼠小弟的小背心》。 ——從書中拿出鼠小弟活動(dòng)紙偶，以鼠小弟的語氣、引導(dǎo)孩子觀察小背心。 大家好，我叫鼠小弟，（鼠小弟好）你們看我今天穿得小背心漂 亮嗎？（漂亮）這件小背心不但漂亮而且還很合身呢！不大不小正合適。媽媽給我織的小背心真好看，我呀真高興！我要出去玩嘍！ 2、引入故事 你聽到了什么聲音？（小鴨） 二、 閱讀畫面、理解故事 1、小鴨來了（PPT2） ——鼠小弟碰到誰啦！ ——它在干什么呀？ ——為什么拉小背心呢？（它喜歡小背心） 小鴨子會(huì)對(duì)鼠小弟怎么說呢？ 我們來聽聽小鴨子怎么說：（學(xué)習(xí)對(duì)話）：“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”鼠小弟說：“好的” ——小鴨子穿著小背心合適嗎？為什么？（PPT3） 學(xué)習(xí)對(duì)話：有點(diǎn)緊，不過挺好看的。 2、小猴子來了（PPT4） ——聽！誰來了？ ——它想干什么呀？ 小猴子會(huì)怎么說？我們一起來跟著小猴子來說一說，（小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？） ——小猴子穿上小背心合適嗎？你從哪里看出來？（眼睛、嘴巴、表情）（PPT5） ——先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做做表情并說說短句“有點(diǎn)緊，不過挺好看的?！痹僬?qǐng)全班幼兒一起做做表情。 ——看誰來了？猜猜是誰啊 3、小海獅來了（PPT6） ——小猴子穿著小背心，遇到了小海獅，小海獅看到這么漂亮的小背心，會(huì)怎么想？請(qǐng)個(gè)別說說：“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？” ——小海獅穿上小背心有什么感覺？為什么你會(huì)這么認(rèn)為？（PPT7） ——大家一起表演“緊”的動(dòng)作，看誰表演的最像，小海獅說：有點(diǎn)緊，不過挺好看的。 ——你們猜接下來小海獅會(huì)碰到誰？聽！ 4、獅子來了（PPT8） ——原來是碰到獅子，大獅子也想穿這件背心，它會(huì)怎么對(duì)小海獅說，請(qǐng)一位小朋友說：“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？” ——猜猜看，大獅子穿上小背心有什么感覺？為什么你會(huì)這么認(rèn)為？ ——大獅子穿著小背心的表情是怎么樣的呢？（PPT9） ——請(qǐng)一位小朋友邊學(xué)邊說：有點(diǎn)緊，不過挺好看的。 5、馬來了（PPT10） 聽，誰又來了。原來是馬來了，我請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)馬來表演一下，陳老師當(dāng)獅子我們一起來表演下。（PPT11） 6、大象來了（PPT12） ——最后小背心穿在了大象的身上，你們猜會(huì)發(fā)生什么事？ （幼兒自由說：……） ——你們看鼠小弟怎么啦？它做了個(gè)什么動(dòng)作？為什么跳得那么高，它會(huì)說什么呢？（PPT13） ——原來小背心穿在鼠小弟身上不大不小正合適，但是現(xiàn)在呢？鼠小弟的小背心都有誰穿過，（幼兒說一個(gè)教師出示一個(gè)小動(dòng)物），你們發(fā)現(xiàn)了嗎？穿小背心的小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)？（大）（PPT14） ——現(xiàn)在的小背心還和原來的一樣嗎？變成什么樣了？鼠小弟看著漂亮的小背心變成這樣，心里有什么感覺呢？（PPT15） ——看著鼠小弟那么傷心，那么難過，我們想想辦法讓鼠小弟變得開心點(diǎn)，你有什么好辦法讓鼠小弟變開心呢？ ——大象看見鼠小弟那么傷心難過，心里也很難過，它想了個(gè)好辦法讓鼠小弟快樂起來，你瞧?。≒PT16） ——原來大象把小背心掛在自己長長的鼻子上做了一個(gè)秋千，送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心了。 小結(jié)：原來當(dāng)你朋友傷心難過時(shí)我們只要去逗他開心，他就會(huì)高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。 三、 情境遷移 陳老師也想逗鼠小弟開心，想送一個(gè)禮物給它，讓我們伸出手指頭一起說：變、變、變。我送一頂帽子給它，帽子太大了，我們?cè)賮砩斐鍪种割^一起說：變、變、變，變成了一艘小船送給它，還可以再變，變、變、變，變成一件小背心，現(xiàn)在我們把這件小背心送給鼠小弟。