-高中語(yǔ)文 第一單元 考點(diǎn)鏈接1 語(yǔ)言文字運(yùn)用練習(xí) 新人教版必修1

考點(diǎn)鏈接(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用第一組(20分)1依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()學(xué)校足球隊(duì)的守門(mén)員忽然身體不適，我這個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員只得_，上場(chǎng)守門(mén)。當(dāng)時(shí)中國(guó)革命的洪流勢(shì)不可擋，其間難免有泥沙俱下、_的現(xiàn)象。北京潘家園舊貨市場(chǎng)有不少_的贗品，如果沒(méi)有專業(yè)的文物鑒別知識(shí)，就容易上當(dāng)。A濫竽充數(shù)魚(yú)龍混雜魚(yú)目混珠B魚(yú)龍混雜濫竽充數(shù)魚(yú)目混珠C魚(yú)目混珠濫竽充數(shù)魚(yú)龍混雜D濫竽充數(shù)魚(yú)目混珠魚(yú)龍混雜2下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A美國(guó)研究人員使用硅膠材料成功地仿制出新型的黏附裝置，巴掌大小面積的這種材料不僅能支撐體重70公斤的成年人在玻璃幕墻上攀爬，并且雙手可以自如切換。B黃庭堅(jiān)在書(shū)法方面擅長(zhǎng)行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)都能卓然自成一家，與蘇軾、米芾、蔡襄三人一起被譽(yù)為“宋四家”，擁有無(wú)數(shù)的追隨者與研究者。C梁朝的男子不僅敷粉，還要刮掉胡子，在衣服上熏香，由于儀表和身體散發(fā)出的氣味是當(dāng)時(shí)品評(píng)士人品味及至社會(huì)地位的標(biāo)尺。D國(guó)家公祭日是緬懷過(guò)去、牢記歷史的措施，也是中國(guó)在向全世界傳遞中華民族對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度，在向全世界體現(xiàn)我們熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任。3依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()德行猶如寶石一般，在樸素背景的烘托下更加美麗。_。_。_。_。_。_。但也不盡然，諸如羅馬大帝奧古斯都、英王愛(ài)德華四世等，她們既是大丈夫，又是美男子。由于造物主是吝嗇的因此有許多人，她們?nèi)菝部⌒銋s一無(wú)所為有美貌的人并不是完人由于過(guò)于追求外形美而放棄了內(nèi)在美同樣，一種著裝并不華貴卻端莊高雅而有美德的人是令人肅然起敬的不會(huì)把所有長(zhǎng)處都集中到一種人身上ABC D4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。(6分)心理學(xué)家為了測(cè)定小朋友的勇敢，設(shè)計(jì)了一種名叫“拾柴火”的教育性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)者以保育院的40個(gè)小朋友為對(duì)象，把某些濕的柴火放在離宿舍不遠(yuǎn)的地方，而把某些干柴火放在山溝里。在冬天的夜晚，實(shí)驗(yàn)者規(guī)定小朋友去取柴火，發(fā)既有些孩子勇敢地到山溝里去取柴，_。在幾種月的時(shí)間里，通過(guò)教育，_，但仍有20多種孩子沒(méi)有多大變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)者觀測(cè)到，_。5請(qǐng)根據(jù)“日月潭風(fēng)景”信息圖提供的信息，擬寫(xiě)兩段話補(bǔ)寫(xiě)在畫(huà)線處。規(guī)定：內(nèi)容完整，簡(jiǎn)潔連貫，至少使用一種修辭手法。(5分)日月潭位于阿里山以北、能高山之南的南投縣，湖面海拔748米，常態(tài)面積為7.93平方千米。它以潭拉魯島為界，北半湖形狀如圓日，叫日潭；南半湖形狀如彎月，叫月潭；統(tǒng)稱日月潭。日月潭之美在于環(huán)湖重巒疊峰，湖面廣闊，潭水澄澈。一年四季，晨昏景色各有不同。清晨，_。中午，_。日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。第二組(20分)1下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A現(xiàn)代社會(huì)似乎已經(jīng)千瘡百孔，由于每個(gè)人都在抱怨，例如繳稅后沒(méi)有享有到應(yīng)有的福利，科技發(fā)展導(dǎo)致的社會(huì)與個(gè)人隱私的問(wèn)題，或者網(wǎng)絡(luò)控制個(gè)人生活等等。B醫(yī)生開(kāi)的處方龍飛鳳舞，潦草不堪，幾乎難以辨認(rèn)，讓許多就診患者頭疼，人們無(wú)奈地戲稱這種處方為“天書(shū)”處方。C日本與中國(guó)有繞不開(kāi)的歷史恩怨，又不能從日美同盟中脫身。她可以羨慕的對(duì)象是印度，由于印度可以做到在中美之間左支右絀。D殷鑒不遠(yuǎn)，見(jiàn)微知著。比照洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史教訓(xùn)看如今國(guó)內(nèi)的裝備制造，它就不僅是“科技問(wèn)題”，更是國(guó)家和民族的“生存問(wèn)題”。2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A春晚的小品車(chē)站奇遇堪稱語(yǔ)言類節(jié)目的一大亮點(diǎn)。小品中的多句臺(tái)詞詼諧風(fēng)趣，富于深意，迅速被網(wǎng)友熱捧并且引用，成為羊年熱門(mén)的金句。B公務(wù)員逢年過(guò)節(jié)就收受土特產(chǎn)、購(gòu)物卡、禮金紅包等的行為頗為普遍，以致有官員借口“節(jié)日收紅包是我們的風(fēng)俗習(xí)慣”為名義，為其行為辯護(hù)。C針對(duì)農(nóng)村地區(qū)交通安全管理單薄、力量局限性，各地要緊緊依托政府和基層組織，建立起農(nóng)村交通安全責(zé)任制，發(fā)揮好農(nóng)村派出所、交警隊(duì)的作用。D國(guó)家主席習(xí)近平出席了俄羅斯索契冬奧會(huì)揭幕式，這一外交活動(dòng)向世界展示了中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)懒x、善待朋友的大國(guó)形象以及和平發(fā)展的信息。答案第一組1A濫竽充數(shù)：指沒(méi)有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。魚(yú)龍混雜：比方壞人和好人混在一起。魚(yú)目混珠：比方拿假的東西冒充真的東西。2CA項(xiàng)，前后主語(yǔ)不一致，可在“并且”后加上“可供”，去掉背面的“可以”。B項(xiàng)，句式雜糅，可去掉“都能卓然自成一家”。D項(xiàng)，成分殘缺，在“公祭日”前加“設(shè)立”。3B先通讀語(yǔ)段，理解大意。通過(guò)比較選項(xiàng)，可以先從首句入手，結(jié)合橫線前面的內(nèi)容可知，第句中的“同樣”與前面內(nèi)容銜接緊密，前面句子引出的正是該句，因此句應(yīng)當(dāng)放在首句，排除A、C項(xiàng)；承辦句，仍談容貌問(wèn)題，背面可承辦，然后對(duì)進(jìn)行解釋，由此可以排除D項(xiàng)，選擇B項(xiàng)。4而大部分孩子怕黑，寧愿就近取濕柴敢于去山溝里取干柴的孩子逐漸增多小朋友在勇敢方面是有差別的解析：仔細(xì)分析處前面的內(nèi)容，上文說(shuō)“發(fā)既有些孩子勇敢地”，實(shí)驗(yàn)的成果應(yīng)當(dāng)交代完整，處應(yīng)當(dāng)交代此外某些孩子的狀況，因此不難得出答案，但考生容易寫(xiě)成“而有些”這樣的句式，根據(jù)后文的“仍有20多種”可知，之前的“勇敢的”是少數(shù)，“不夠勇敢的”是大多數(shù)。綜合“通過(guò)教育”和“但仍有20多種”這些信息可知，處應(yīng)當(dāng)填“不夠勇敢的”孩子的變化狀況。要精確解答處，需要綜合整段文字信息，梳理該實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程：該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)教育，變化了某些孩子的勇敢限度，但語(yǔ)段最后的語(yǔ)意重心落在“但仍有20多種孩子沒(méi)有多大變化”，因此應(yīng)當(dāng)概括出類似于“其變化很有限”或者說(shuō)“很難徹底變化”這樣的信息。由此可得出處“小朋友在勇敢方面是有差別的”答案。5(清晨)，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。(中午)，晴天太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周邊的建筑，都清晰地展目前眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭仿佛披上輕紗，周邊的景物一片朦朧。解析：注意結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容的提示，“晨景”下涉及“薄霧”“晨星”“燈光”，應(yīng)當(dāng)環(huán)繞三種景物展開(kāi)描寫(xiě)；“午景”涉及“晴天”“雨天”；修辭手法可以采用比方或擬人的手法。第二組1AA項(xiàng)，千瘡百孔：形容漏洞、弊病諸多或破壞的限度嚴(yán)重。B項(xiàng)，龍飛鳳舞：形容山勢(shì)蜿蜒雄壯，也形容書(shū)法筆勢(shì)舒展活潑。此處褒貶失當(dāng)，應(yīng)用“信筆涂鴉”。C項(xiàng)，左支右絀：指力量局限性，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問(wèn)題。應(yīng)為“左右逢源”。D項(xiàng)，見(jiàn)微知著：見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就能懂得它的發(fā)展趨向或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。不合邏輯，應(yīng)為“數(shù)往知來(lái)”。2AB項(xiàng)，句式雜糅?！敖杩跒槊x”應(yīng)改為“借口”或“以為名義”。C項(xiàng)，成分殘缺。在“力量局限性”后加“等問(wèn)題”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“展示”與“信息”不搭配。3依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()徽州盡管處在山越之地，_。_，_。_，_，_。崇山峻嶺的屏蔽又使徽州形成一種相對(duì)獨(dú)立的文化區(qū)域但其主體文化卻并非山越土著文化最后形成具有鮮明特色的地方文化徽州文化“自昔戰(zhàn)亂，中原衣冠多避地來(lái)此”在這里中原文化、土著文化以及匯聚于此的各地多種文化互相碰撞為徽州奠定了豐厚的正統(tǒng)中原文化根基A BC D4小張將自己的一篇故事寄給雜志社的某編輯，稿件沒(méi)有被采用，但編輯給她指出了故事存在的某些問(wèn)題，小張回信表達(dá)感謝。如下是回信的部分內(nèi)容，其中有到處使用的詞語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出并加以修改。(5分)您日理萬(wàn)機(jī)，卻仍然不辭辛苦，批閱了我的拙作并予以指正，我很欣慰。雖然故事沒(méi)有被采用，但我不會(huì)喪失信心。我一定改正缺陷，卷土重來(lái)，寫(xiě)出成功的作品來(lái)，回報(bào)您的垂愛(ài)。答：_5閱讀下面祝愿小詩(shī)，仿照內(nèi)容和形式再續(xù)寫(xiě)一節(jié)。(6分)祝愿當(dāng)一顆種子發(fā)芽的時(shí)候別忘了你周邊的陽(yáng)光空氣和土壤在你成長(zhǎng)的路上學(xué)會(huì)悄悄將她們珍藏_第三組(20分)1下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()A近幾年鮮有干部因數(shù)字造假被問(wèn)責(zé)，這在一定限度上縱容了干部吹“數(shù)字牛皮”，使違法違規(guī)異化成心領(lǐng)神會(huì)的“潛規(guī)則”。B李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中指出中小微公司大有可為，要扶上馬、送一程，使“草根”創(chuàng)新蔚然成風(fēng)、遍地開(kāi)花。C“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于摸索，展目前眼前的將是另一番別有洞天。D不與當(dāng)時(shí)的具體實(shí)際相結(jié)合，理論就是空中樓閣；由于迷信蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)、固守共產(chǎn)國(guó)際決策，中國(guó)革命曾經(jīng)走到窮山惡水的關(guān)口。2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A對(duì)于中國(guó)足球?qū)?lái)改革的方向，郎效農(nóng)提出了某些建議，但愿改革足協(xié)管理體制，變化足管中心少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)脫離實(shí)際、閉門(mén)決策。B去年11月29日，中國(guó)空軍查證并辨認(rèn)了進(jìn)入中國(guó)防空辨認(rèn)區(qū)的外國(guó)軍機(jī)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)防空辨認(rèn)區(qū)內(nèi)空中目的的常態(tài)化有效監(jiān)控。C高校開(kāi)展自主選拔錄取試點(diǎn)工作的初衷是擴(kuò)大高校的招生自主權(quán)，讓少數(shù)考分不夠但某一方面拔尖的專才可以進(jìn)入高校深造。D省政府為減輕流通公司的稅收承當(dāng)，蔬菜流通環(huán)節(jié)增值稅政策將擴(kuò)大到部分鮮活肉蛋類產(chǎn)品，從而調(diào)動(dòng)流通公司的積極性。3在文中的處橫線上，依次填入的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()物理上遠(yuǎn)與近，大與小的關(guān)系，常常讓人類獲自高自大的勇氣。我們平時(shí)看到的草總是一種群體，總是在距我們較遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，_。身處群體之中，似乎每一種同類都是高大得足以擋住我們的視線，_。眼見(jiàn)，有時(shí)并不一定為實(shí)。A.B.C.D.4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)據(jù)報(bào)道，經(jīng)歷無(wú)多次失敗后，科學(xué)家30年來(lái)首度發(fā)現(xiàn)一種新抗生素。_？盡管人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了100多種抗生素，但新藥缺少仍然制約著許多傷病的治療，更嚴(yán)重的是，_：醫(yī)院受利益驅(qū)動(dòng)濫開(kāi)抗生素處方，民眾不辨病癥亂服抗生素，畜禽養(yǎng)殖業(yè)普遍超量使用抗生素等，都直接或間接地導(dǎo)致人體對(duì)已有抗生素產(chǎn)生了耐藥性。一方面細(xì)菌的耐藥性不斷增強(qiáng)，使許多藥物失去效用；另一方面，_。因此，與其把健康寄托于前景難料的新藥研制上，不如少用慎用抗生素，努力增強(qiáng)自身免疫力。5國(guó)內(nèi)的“空巢老人”越來(lái)越多。據(jù)調(diào)查，“空巢老人”中存在心理問(wèn)題的比例達(dá)到60%，而達(dá)到疾病限度，需要醫(yī)學(xué)關(guān)注、心理干預(yù)的“空巢老人”，比例占到10%20%。如何關(guān)愛(ài)老人、敬愛(ài)老人已經(jīng)成為一種不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。請(qǐng)看下面這幅公益廣告，先論述畫(huà)面內(nèi)容，然后擬定一條敬老的公益廣告語(yǔ)。(5分)答：_答案3.B根據(jù)首句中的“盡管”可知，背面應(yīng)承辦句，排除A、D項(xiàng)；句與句相連，重要講“正統(tǒng)中原文化根基”的由來(lái)，排除C項(xiàng)，選擇B項(xiàng)。4“日理萬(wàn)機(jī)”改為“工作繁忙”；“我的拙作”改為“拙作”；“欣慰”改為“感謝”；“卷土重來(lái)”改為“更加努力”。解析：考生可從使用對(duì)象、謙辭敬辭、感情色彩等方面考慮?！叭绽砣f(wàn)機(jī)”一般用于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，此處用于編輯，不合適?！白咀鳌笔侵t辭，對(duì)別人稱自己的作品，前面不必加“我的”?！靶牢俊币话阒干霞?jí)、長(zhǎng)輩對(duì)下級(jí)、晚輩感到滿意，此處用在自己的身上，不當(dāng)。“卷土重來(lái)”比方失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力，含貶義，用在此處感情色彩不當(dāng)。5示例：當(dāng)一棵樹(shù)木成果的時(shí)候/別忘了/春夏秋冬的雨雪風(fēng)霜/在你蓬勃向上時(shí)/學(xué)會(huì)靜靜地駐足回望。(內(nèi)容為感恩，形式基本一致，語(yǔ)言貼切優(yōu)美)第三組1BA項(xiàng)，心領(lǐng)神會(huì)：不用對(duì)方明說(shuō)，心里領(lǐng)悟其中的意思。不符合句意，應(yīng)是“心照不宣”。C項(xiàng)，別有洞天：另有一種境界，形容景物等引人入勝。是“別有天地”的誤用?！傲硪环迸c“別有”反復(fù)。D項(xiàng)，窮山惡水：形容自然條件很差，物產(chǎn)不豐富的地方。不合語(yǔ)境。是“山窮水盡”的誤用。2CA成分殘缺，“變化”缺少賓語(yǔ)，“閉門(mén)決策”后應(yīng)加上“的管理體制”。B.語(yǔ)序不當(dāng)，“查證并辨認(rèn)”應(yīng)改為“辨認(rèn)并查證”。D.成分殘缺，“省政府”缺少謂語(yǔ)。3A句式的選用要注意前后文和段落大意。處，前一句的主語(yǔ)是“草總是一種群體”，接下來(lái)的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“草的個(gè)體”，因此只能用被動(dòng)句式。處，從前后文看，強(qiáng)調(diào)的是“沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)”，應(yīng)當(dāng)用積極句，因此選A項(xiàng)。4為什么要研究新型抗生素呢抗生素濫用使人體產(chǎn)生了耐藥性新抗生素的研制又步履維艱解析：通讀語(yǔ)段，使用“瞻前顧后”法解答本題。第處，結(jié)合背面內(nèi)容及問(wèn)號(hào)可知，該處是表白“為什么要研究新型抗生素”的疑問(wèn)。第處是對(duì)冒號(hào)背面內(nèi)容的總領(lǐng)，根據(jù)背面內(nèi)容，可知該處應(yīng)填濫用抗生素的危害。從“一方面”及背面的內(nèi)容來(lái)看，第處應(yīng)當(dāng)是說(shuō)新抗生素研制的艱難。5(1)畫(huà)面的主體是由兩根拐杖構(gòu)成的一種“心”的形狀?！皟筛照取贝碇粚?duì)老人，“心”則闡明老人也需要關(guān)愛(ài)。(2)示例：關(guān)愛(ài)老人，就是善待明天的自己。解析：本題考察了描述畫(huà)面內(nèi)容和擬寫(xiě)廣告語(yǔ)兩方面的內(nèi)容。解答描述畫(huà)面內(nèi)容類題時(shí)，一方面，要從整體到局部仔細(xì)觀測(cè)畫(huà)面的構(gòu)成要素，弄懂圖畫(huà)的內(nèi)涵，然后再用精確的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。解答擬寫(xiě)廣告語(yǔ)類題時(shí)，要注意主題鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，易讀好記。