[初中政治]zz安徽省毫州市譙城區(qū)三官初級(jí)中學(xué)人民版思想品德八年級(jí)下冊(cè) 第一課課時(shí)同步練習(xí)

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1、人民版思品八年級(jí)下冊(cè)第一課課時(shí)同步練習(xí) 第一課 別把尊嚴(yán)丟了 第一課時(shí) 尊重自己 基礎(chǔ)鞏固篇 1. 人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人不把自己的尊嚴(yán)當(dāng)回事，時(shí)常在不自尊的言行中將自己的尊嚴(yán)丟掉了。下列各種言行中，失去尊嚴(yán)的是（ ） A．陶淵明“不為五斗米折腰”，辭官回家 B．朱自清“寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧” C．人爭(zhēng)一口氣，佛爭(zhēng)一柱香 D．有錢(qián)能使鬼推磨 圖1-1-1-1 2．春秋時(shí)期，齊國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重的饑荒。黔敖在路邊準(zhǔn)備好飯食，以供路過(guò)饑餓的人來(lái)吃。有個(gè)饑餓的人用袖子蒙著臉，無(wú)力地拖著腳步走來(lái)。 黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說(shuō)道：“喂！來(lái) 吃！”那個(gè)饑

2、民揚(yáng)眉抬眼看著他， 說(shuō)：“我就是不愿吃嗟來(lái)之食，才落到這 個(gè)地步！”黔敖追上前去道歉，饑民終究 沒(méi)有吃，最后餓死了。“不食嗟來(lái)之食” 就出自這個(gè)典故，它教導(dǎo)人們（ ） A．別把尊嚴(yán)丟了 B．不要對(duì)生活失去信心 C．要珍惜今天的幸福生活 D．人生充滿著艱辛和坎坷 3．自古華山一條路，在這條路上有一群“挑山的人”，為了維持生計(jì)，背負(fù)數(shù)十斤、上百斤的貨物，在陡峭、險(xiǎn)峻的高山上艱難攀越。何天武，44歲，華山路上的獨(dú)臂挑夫。六年中他無(wú)數(shù)次艱難翻越，支撐著一個(gè)殘缺的家，也堅(jiān)守著“決不下跪乞討”的信念。面對(duì)生活中一個(gè)又一個(gè)災(zāi)難，何天武“決不下跪乞討”，讓我們肅然起敬，主要是因?yàn)椋? ）

3、 A.他不向生活低頭，敢于向命運(yùn)抗?fàn)? B．愛(ài)惜自己的尊嚴(yán)，渾身洋溢著凜然正氣 C．信守自己的承諾，堅(jiān)決履行自己的諾言 D．關(guān)愛(ài)家人，努力維持家庭 4．對(duì)尊嚴(yán)的理解不能簡(jiǎn)單化。下列對(duì)于尊嚴(yán)的理解，錯(cuò)誤的是（ ） ①富裕的生活，才是有尊嚴(yán)的生活 ②越有能力，就越有尊嚴(yán)；沒(méi)有能力，就沒(méi)有尊嚴(yán) ③每個(gè)人，不論其富有還是貧窮，不論其偉大還是平凡，都享有尊嚴(yán) ④對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)越高，就越有尊嚴(yán)；分?jǐn)?shù)低，就自然矮人一等 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，”所揭示的道理是( ) A.自尊的人最看重自己的人格　

4、　　 B.自尊的人心底無(wú)私達(dá)觀大度　 C.要尊重自己就要先尊重他人　　　 D.自尊要適度，否則就是自負(fù) 白某懷疑女友與自己分手是吳某從中作梗所致，便對(duì)吳某進(jìn)行謾罵、侮辱。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ阂婪ㄅ袥Q白某向吳某賠禮道歉，并向吳某支付精神賠償費(fèi)5000元。據(jù)此回答 6～7題。 6．法院的判決表明（ ） ①公民的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù) ②公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù) ③我國(guó)法律禁止和制裁侵犯公民人格尊嚴(yán)的違法行為 ④一切違法行為都應(yīng)受到法律的制裁 A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7.從案例中我們得到的啟示是（ ） ①必要的時(shí)候，我們可以拿起法律武

5、器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán) ②我們要依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán) ③我們沒(méi)有權(quán)利要求別人和我們一樣，因此對(duì)他人應(yīng)該寬容 ④我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻顧及他人的自尊，將心比心地尊重他人，不損傷他人的人格和尊嚴(yán) A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8. 著名畫(huà)家徐悲鴻有一句名言“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”，這主要告訴我們（ ） A.做人要有自尊 B.做人要有自信 C.不能狂妄自大 D.應(yīng)該尊重他人 9．湖南省某高校一名2007屆歷史專業(yè)的研究生，目前在湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院求職時(shí)，竟當(dāng)場(chǎng)跪倒在院長(zhǎng)的面

6、前。對(duì)該同學(xué)“下跪求一職”行為，下列說(shuō)法正確的是（ ） A. 失去尊嚴(yán)是暫時(shí)的，失去工作是一生的事情，該同學(xué)的行為值得肯定 B．該同學(xué)為了眼前的利益而犧牲做人的尊嚴(yán)，是錯(cuò)誤的。 C．該同學(xué)把工作放在第一位，讓人肅然起敬 D．為求職而下跪，表明該同學(xué)能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí) 10．下列關(guān)于人格尊嚴(yán)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ） A．我們每個(gè)人都有人格尊嚴(yán) B．人格尊嚴(yán)無(wú)比珍貴 C．人格尊嚴(yán)是一個(gè)人立于天地之間的精神支柱 D．正在監(jiān)獄服刑的犯人沒(méi)有人格尊嚴(yán) 11．下列哪些格言警句，啟示我們要愛(ài)惜自己的尊嚴(yán)（ ） ①士可殺而不可辱 ②天下興亡，匹夫有責(zé) ③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不

7、能屈 ④不降其志，不辱其身 A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12.我們的自尊是在許多人的呵護(hù)與激勵(lì)下形成的。下列事情有利于培養(yǎng)我們自尊的是（ ） A.爸爸總是批評(píng)我，我很反感 B.我要什么媽媽就給我什么，我常在同學(xué)們面前炫耀 C.上學(xué)期期末考試我考得很好，產(chǎn)生了驕傲情緒，老師批評(píng)了我，我及時(shí)改正了這一毛病 D.在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我獲得了跳高冠軍，很高興，可爸爸卻批評(píng)我，說(shuō)我不認(rèn)真學(xué)習(xí) 13.（2009年，江蘇淮安）小富同學(xué)最近有點(diǎn)煩－－覺(jué)得周?chē)瑢W(xué)不尊重他。請(qǐng)你告訴他受人尊重的奧秘是 （ ） A.尊重他人 B.奉承他人

8、 C.藐視他人 D.迎合他人 強(qiáng)化提高篇 14．認(rèn)真閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答后面各題。 美國(guó)當(dāng)代著名法學(xué)家德沃金說(shuō)：“社會(huì)中的每個(gè)成員都享有一種作為同類而受到其他人 圖1-1-1-2 最低限度尊重的權(quán)利。” （l）材料中的“權(quán)利”是指什么？ （2）為什么說(shuō)它是“最低限度”的權(quán)利？ （3）當(dāng)這一權(quán)利受到他人非法侵害時(shí)，你打算怎樣做？ 綜合應(yīng)用篇 15．比一比：人的尊嚴(yán)是一個(gè)支撐生命的骨架。有關(guān)自尊的名人名言，請(qǐng)寫(xiě)出三句。 (1)______________________________________________________

9、__________________ (2)________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ 16．自尊，就要知恥。自古以來(lái)，我國(guó)就有“不受嗟來(lái)之食”“士可殺而不可辱”的說(shuō)法。你能列舉出歷史上相關(guān)的故事嗎？請(qǐng)寫(xiě)出三例。 (1)_________________________________________________________

10、______________ (2)_______________________________________________________________________ (3)_______________________________________________________________________ 第二課時(shí)　經(jīng)受歧視的考驗(yàn) 基礎(chǔ)鞏固篇 1．某中學(xué)為了“便于管理”，規(guī)定交費(fèi)高的學(xué)生與交費(fèi)低的學(xué)生穿著不同顏色的校服，以此區(qū)分“貧富”學(xué)生。其行為（ ） A．體現(xiàn)了管理創(chuàng)新的要求 B．有利于激勵(lì)學(xué)生多交費(fèi)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 C．交費(fèi)多少?zèng)Q定校服的顏色，體現(xiàn)了

11、權(quán)利與義務(wù)的一致性 D．侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán) 圖1-1-2-1 2．大洋網(wǎng)——廣州日?qǐng)?bào)2009年9月28日?qǐng)?bào)道：湖北荊州伍先生26日上午來(lái)到東城桑園茶上工業(yè)大道19號(hào)大忠電子有限公司找工作的時(shí)候， 在該廠門(mén)口貼的一則招聘公告明確寫(xiě)明不錄用殘疾 人，而且拒絕身高1.55米以下、文身、左撇子的 應(yīng)聘者。這則新聞表明 （ ） A.該企業(yè)帶有用工歧視行為 B.該企業(yè)這么做是為了維護(hù)企業(yè)形象 C.該企業(yè)的行為是我國(guó)法律所允許的 D.別人的歧視有助于我們奮發(fā)自強(qiáng) 3．小張長(zhǎng)得矮胖，同學(xué)小孫給他起了個(gè)外號(hào)——“武大郎”。對(duì)此，小張心

12、里很難受，但小孫卻認(rèn)為，起外號(hào)是件很平常的事，無(wú)可指責(zé)。小孫給人起侮辱性外號(hào)（ ） ①雖然沒(méi)有違反法律的規(guī)定，但它有損于同學(xué)友誼 ②在不意間歧視著別人 ③使別人的自尊心受到了傷害 ④損傷了他人的人格和尊嚴(yán) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．大公網(wǎng)消息：中國(guó)浙江省寧波市九龍湖風(fēng)景區(qū)在門(mén)口掛著“民工與收破爛者不得入內(nèi)”的告示。這種做法在當(dāng)?shù)卦獾劫|(zhì)疑，主要是因?yàn)椋? ） A．侵犯了民工的休息和游玩的權(quán)利 B.離開(kāi)了民工的辛勤勞動(dòng)，風(fēng)景區(qū)的秩序?qū)?huì)受到嚴(yán)重的影響 C．將民工等同于收破爛者，降低了民工的社會(huì)地位 D．這是一種歧視他人的行為，侵犯了

13、公民的人格尊嚴(yán)，傷害了他人的自尊心 5．“世界上沒(méi)有十全十美的人”，每個(gè)人都存在不如人的一面，時(shí)常有被人看不起的時(shí)候。面對(duì)他人的歧視，我們的正確做法是（ ） A.承認(rèn)差距，自暴自棄 B．他人歧視我，我就應(yīng)該歧視他人 C.昂起頭，挺直腰，必要時(shí)依法維護(hù)自己的尊嚴(yán) D．表示極大的憤怒，并采取措施予以報(bào)復(fù) 圖1-1-2-2 6. 如果你是漫畫(huà)中的差生,正確的言行應(yīng)該是（ ） A.材料中的做法是正確的,差生就沒(méi)有尊嚴(yán) B.我們要努力做一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生 C.這是對(duì)學(xué)生尊嚴(yán)的不尊重,差生不應(yīng)該矮人一等 D.學(xué)生中間不存在尊嚴(yán) 7

14、.小華是一名農(nóng)村學(xué)生,作為貧困生，社會(huì)各界人士紛紛向她伸出了援助之手?？墒且恍W(xué)生在背后對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn),說(shuō)一些對(duì)她不尊重的話。她生怕會(huì)辜負(fù)了一些人的好心，因此更加努力地學(xué)習(xí)。她這樣的做法（ ） A.是以自己的實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)貧困生的尊嚴(yán) B.別人歧視眼光的壓力 C.是在回報(bào)向她捐款的人 　　　　　　　　　　　　 D.只有貧困生才能發(fā)奮學(xué)習(xí) 8．以前有一支旅行隊(duì)，當(dāng)一切置辦齊全時(shí)隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)缺少兩樣?xùn)|西。于是，他大聲叫喊：“我們還缺少一個(gè)猶太人和一只狗。”猶太人聽(tīng)到了便回敬道；“我和你在一起，不就齊全了嗎？”這個(gè)故事告訴我們（ ） ①當(dāng)別人以歧視的眼光和言行對(duì)

15、待我們時(shí)，我們應(yīng)敢于報(bào)復(fù)和回敬對(duì)方 ②不尊重別人也就 是不尊重自己 ③尊重別人就是尊重自己 ④當(dāng)你以歧視的眼光和言行對(duì)待他人時(shí)，他人也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你 A.①② B.③④ C.①③ D．②④ 9．我們反對(duì)歧視“弱者”，反對(duì)歧視那些看似“怪異”、不合群的人，根本原因在于（ ） A．歧視他們，損傷了他們的尊嚴(yán) B．歧視他們，違反了我國(guó)法律的規(guī)定 C．當(dāng)我們以歧視的眼光和言行對(duì)待他們時(shí)，對(duì)方也會(huì)以同樣的方式對(duì)待我們 圖1-1-2-3村姑進(jìn)城 D．這個(gè)世界是多樣的，我們沒(méi)有權(quán)利要求別人與自己一樣 10．對(duì)漫畫(huà)中戴眼鏡的婦女的言行的說(shuō)法正確的

16、是（ ） A.她愛(ài)整潔，講究衛(wèi)生 B.她是在提醒兩位農(nóng)村婦女注意個(gè)人形象 C.她在不經(jīng)意間歧視著別人，損傷了別人的尊嚴(yán)， 傷害了別人的自尊心 D.她富有同情心，關(guān)心兩位農(nóng)村婦女的身體健康 11. 對(duì)待他人歧視的眼光，我們應(yīng)該（　?。? ①自暴自棄 ②仰起頭、挺直腰 ③憤怒和痛苦 ④堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì) A.①②④　　　B.①②　　C.②④　　　D.①③④ 12.“大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每一個(gè)人獨(dú)特的不同于別人的相貌、身材、氣質(zhì)和智慧”，如果你在先天上的某一方面和別人相比有欠缺，那么你會(huì)（　） A.妒火中燒，恨死比我強(qiáng)的人　　　　　　B.用錢(qián)去改變，比如整容 C.

17、保持一顆平常心，不要過(guò)于注意這些　　D.自尊心受到極大打擊，情緒低落 13. （2009年，福建莆田）初中生小菊活潑開(kāi)朗，說(shuō)話直爽。有一天她對(duì)小茜說(shuō)：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡(jiǎn)直像一只白熊?！毙【盏倪@種說(shuō)法 （ ） A.是正確的，她說(shuō)的是實(shí)話 B.是正確的，為人應(yīng)該要誠(chéng)實(shí) C.是錯(cuò)誤的，在某種情況下，我們需要“善意的謊言” D.是錯(cuò)誤的，誠(chéng)實(shí)的人絕不說(shuō)謊 強(qiáng)化提高篇 14．小敏是個(gè)皮膚黝黑、容貌一般的農(nóng)村姑娘，隨做生意的父母到城里來(lái)上學(xué)。由于家庭條件不好，她又黑又瘦，為此她很自卑。班上的幾個(gè)搗蛋鬼給她起了個(gè)“黑面條”的外號(hào)，難聽(tīng)死了！最近，他們可能從《霓虹燈下的哨兵

18、》學(xué)到一句臺(tái)詞，遇到她時(shí)，老是故意看著別處說(shuō)：“黑不溜秋靠邊兒站！”小敏為此不知怎么辦好，干生氣！ （1）小敏的心理狀態(tài)好不好？為什么？ （2）假如你是小敏的好朋友，你準(zhǔn)備怎樣幫助她？ 15．近日，民工楊某收到一條手機(jī)短信，內(nèi)容充斥著對(duì)他的侮辱、謾罵和歧視，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，楊某一紙?jiān)V狀將短信發(fā)送人送上了被告席。法院經(jīng)審理認(rèn)為，發(fā)信人的行為侵犯了楊某的 ，依法判決發(fā)信人向楊某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)500元。 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，完成下列各題。 （1）在材料中的空白處填適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 （2）法院對(duì)短信發(fā)送的人判決說(shuō)明

19、了什么？ （3）你從這一案例中還得到了什么啟示？ 綜合應(yīng)用篇 圖1-1-2-4 16．當(dāng)過(guò)菲律賓外交部長(zhǎng)的世界著名外交家羅慕洛，穿上高跟靴，身高也只有1．60米，他實(shí)在太矮了。有一次在國(guó)際會(huì)議上，他與某大國(guó)的代表發(fā)生了碰撞。某大國(guó)的代表傲慢而無(wú)禮地說(shuō)：“你只不過(guò)是一個(gè)小國(guó)的小人物罷了！”他坐在那里，安然不動(dòng)，用并不激烈但卻十分莊重的聲音回答：“這位代表對(duì)我的形容是正確的。在此時(shí)此地，把真理之石向狂妄的巨大的眉頭擲去，使他的行為有所檢點(diǎn)，是我矮子的責(zé)任！”那位大國(guó)代表在與會(huì)者的噓聲中，只得偷偷地溜掉了。 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合材料，回答下列各題。 （1）那位大國(guó)代表的言行合適嗎？為什么

20、？ （2）我們應(yīng)從那位大國(guó)代表身上吸取哪些教訓(xùn)？ （3）羅慕洛的事跡給你什么啟示？ 17．德育美文賞析 美麗的“歧視” 作者：胡子定 高考落榜，對(duì)于一個(gè)正值青春花季的年輕人，無(wú)疑是一個(gè)打擊。8年前，我的同學(xué)大偉就正處于這種境地，而我則考上了京城的一所大學(xué)。 當(dāng)我大學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一日大偉忽然在校園里尋到了我。原來(lái)，他也是北京某名牌大學(xué)的一員了。 “祝賀你。”我說(shuō)。 “是該祝賀。你知道嗎？?jī)赡昵拔乙恢闭J(rèn)為自己完了，沒(méi)什么出息了，可父母對(duì)我抱有很大希望，我被追去

21、復(fù)讀。你知道‘被迫’是一種什么滋味嗎？在復(fù)讀班，我的成績(jī)是倒數(shù)第五……。

22、 “可你現(xiàn)在……”我迷惑了。 “你接著聽(tīng)我說(shuō)。有一次那個(gè)教英語(yǔ)的張老師讓我在課堂上背單詞。那會(huì)兒，我正讀一本武俠小說(shuō)。張老師很生氣，說(shuō)：‘大偉，你真是沒(méi)出息，你不僅糟蹋爹娘的錢(qián)，還耗費(fèi)自己的青春。如果你能考上大學(xué)，全世界就沒(méi)有文盲了。’我當(dāng)時(shí)仿佛要炸開(kāi)了，我噌地跳

23、離座位，跨到講臺(tái)上指著老師說(shuō)：‘你不要瞧不起人，我此生必定要上大學(xué)?！f(shuō)著我把那本武俠小說(shuō)撕得粉碎。你知道，第一次高考我分?jǐn)?shù)差了100多分，可第二年我差17分，今年高考，我竟超了80多分……我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……” 3年后，我回到母校，班主任告訴我：教英語(yǔ)的張老師得了骨癌。我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事…… 張老師突然老淚橫流。過(guò)了一會(huì)兒，他讓老伴取來(lái)了一幀舊照片。照片上，一位書(shū)生正 在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。 張老師說(shuō)：“18年前，他是我教的那個(gè)班里最聰明也是最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學(xué)生，如果能考

24、上大學(xué)，我頭朝地向下轉(zhuǎn)三圈……’” “后來(lái)呢？”我問(wèn)。 “后來(lái)同大偉一樣，”張老師言語(yǔ)哽咽著說(shuō)，“對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們的心靈手術(shù)——你相信嗎？很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量?！? 兩個(gè)月后，張老師離開(kāi)了人世。 又過(guò)了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大偉，讀博士的他正攜女友在悠閑地購(gòu)物。我給大偉講了張老師的那席話…… 在熙熙攘攘的人群中，大偉突然淚流滿面。 在那以后的時(shí)光里，我一直回味著大偉所遭遇的滿含愛(ài)意卻又非常殘酷的歧視。我感到，那“歧視”蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量。對(duì)大

25、偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言，在 他們的人生征途中，張老師的“歧視”肯定是最寶貴最美麗的。 ——轉(zhuǎn)自《揚(yáng)子晚報(bào)》 （1）為什么作者認(rèn)為張老師對(duì)大偉的訓(xùn)斥是“滿含愛(ài)意卻又非常殘酷的歧視”？ （2）大偉在遭受老師“殘酷的歧視”后，改過(guò)自新，終于實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，這給你什么啟示？ （3）張老師的什么品質(zhì)最讓你感動(dòng)？ （4）文章哪些文字讓你感觸最深？請(qǐng)摘抄下來(lái)。 第三課時(shí) 不在崇拜中迷失自我 基礎(chǔ)鞏固篇 1．現(xiàn)在明星崇拜之風(fēng)盛行，一些青少年對(duì)明星的衣裝服飾、動(dòng)作語(yǔ)言、音容笑貌都去模仿。對(duì)他們的行為，有下列不同的評(píng)價(jià)，正確的是（ ） A．以明星為學(xué)習(xí)榜樣，具有遠(yuǎn)大的

26、志向 B．愛(ài)美之心，人皆有之，他們的行為無(wú)可指責(zé) C．對(duì)明星的瘋狂崇拜會(huì)使他們迷失自我、扭曲自我、丑化自我，從而喪失別人的尊重 D．他們不應(yīng)該追求外表美 2．甘肅女青年楊麗娟十三年如一日苦追香港明星劉德華，不但弄得傾家蕩產(chǎn)，為了親赴香港，甚至使自己的父親“賣(mài)腎”為她圓夢(mèng)。2007年3月，楊麗娟終于在香港見(jiàn)到了劉德華，而自己的老父親卻跳海身亡，你認(rèn)為楊麗娟的行為　?。ā。? A．是一種執(zhí)著的表現(xiàn) B．是一種堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn) C．是一種盲目崇拜的表現(xiàn) D．是一種自尊的表現(xiàn) 3．明星崇拜是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象，在崇拜明星時(shí)我們要做到（ ） ①只要是明星身上的特

27、點(diǎn)我們就要學(xué)習(xí) ②三人行，必有我?guī)?。崇拜明星就要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn) ③對(duì)明星的缺點(diǎn)要有清醒的認(rèn)識(shí) ④明星是優(yōu)秀的人，我們只要模仿他們的生活軌跡，就會(huì)獲得成功 A．①②④ B．②③ C．③④ D．①② 4．有人說(shuō)：“錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的?！蔽覀兦嗌倌陮?duì)待金錢(qián)的態(tài)度應(yīng)是（ ） A．只要搞到錢(qián)花就行，不要管那么多 B．在必要的時(shí)候，不惜采取任何手段，不惜付出一切代價(jià) C．金錢(qián)是人生的唯一目的，有了錢(qián)就有了一切 D．要通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)去獲取金錢(qián)和財(cái)富 5．下列對(duì)待金錢(qián)和財(cái)富的態(tài)度，正確的是（ ） A．君子愛(ài)

28、財(cái)，取之有道 B．人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡 C．人無(wú)橫財(cái)不富，馬無(wú)夜草不肥 D．有錢(qián)能使鬼推磨 英國(guó)著名戲劇家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者蕭伯納經(jīng)常對(duì)人講起一個(gè)真實(shí)的故事：在訪問(wèn)前蘇聯(lián)時(shí)，有一次他漫步街頭，遇到了一個(gè)聰明活潑的小姑娘安娜，并和她玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小姑娘說(shuō)；“回去告訴你媽媽，今天同你一起玩的是聞名世界的蕭伯納?！辈涣?，小姑娘也學(xué)著蕭伯納的口吻說(shuō)：“回去也告訴你媽媽，今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘安娜。”這使蕭伯納吃了一驚。據(jù)此回答6～7題。 6.故事中蕭伯納得到的最深刻的教訓(xùn)應(yīng)該是（ ） A．應(yīng)拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán) B．不尊重別人也就是不尊重自己 C．這個(gè)世界是

29、多樣的，我們沒(méi)有權(quán)利要求別人與自己一樣 D．不要在崇拜中迷失自我 7.小姑娘安娜的言行給我們的啟示是（ ） ①在歧視面前，我們應(yīng)昂起頭，挺起腰，維護(hù)自己的人格和尊嚴(yán) ②不在崇拜中迷失自我 ③我們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，都有存在的價(jià)值，都有立身于天地之間的人格和尊嚴(yán) ④只有不崇拜任何人，才能保持自己的人格和尊嚴(yán) A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 圖1-1-3-1姚明正在投籃 姚明是我國(guó)著名的籃球運(yùn)動(dòng)員。在他剛進(jìn)入強(qiáng)手如林的NBA（美國(guó)職業(yè)籃球賽）時(shí)，是難以得到對(duì)手的肯定的。前NBA巨星查里斯·巴克利曾出口狂言：“如果姚明在一場(chǎng)比賽中能夠拿下

30、19分的話，我就會(huì)親吻他的腳后跟?！苯Y(jié)果是姚明讓巴克利在全世界觀眾面前履行他的諾言，因?yàn)橐γ髟谂c湖人隊(duì)一戰(zhàn)中發(fā)揮出色（見(jiàn)下圖），他9投9中拿下20分，幫助休斯敦火箭隊(duì)力克衛(wèi)冕冠軍。在度過(guò)一段適應(yīng)期后，姚明不僅努力讓自己學(xué)會(huì)了NBA的打球方式，而且讓狂妄的巴克利“搬起石頭砸了自己的腳”，贏得了自己的尊嚴(yán)，也贏得了世人的尊重。據(jù)此回答8～9題. 8.面對(duì)巴克利的“狂言”，姚明發(fā)揮出色，以行動(dòng)證明了 自己的實(shí)力和價(jià)值，也贏得了世人的尊重。他的行為告 訴我們（ ） A．在歧視面前，我們應(yīng)默默地忍受 B.不要被歧視嚇倒，要經(jīng)受得住歧視的考驗(yàn)，讓自己的尊嚴(yán) 散發(fā)出更強(qiáng)的光芒

31、 C．面對(duì)他人的歧視，我們應(yīng)拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán) D.不要在崇拜中迷失自我 9.對(duì)于新手，巴克利口出狂言，最終卻自取其辱，“搬起石頭 砸了自己的腳”。我們應(yīng)從他的做法中吸取這樣的教訓(xùn)（ ） A．世界上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候 B．不要為他人制定奮斗目標(biāo) C．不要歧視他人 D.不要在崇拜中迷失自我 10．青少年做“追星族”，要讓自己心中的 偶像發(fā)揮正面影響，就應(yīng)該（　 ） 圖1-1-3-2追星族 A.穿名牌，過(guò)快樂(lè)生活　　　　　　　　　　 B.盲目崇拜，一切都模仿明星　 C.理智有度，擇其善者而從之　　　　　　　 D.學(xué)習(xí)偶像，不擇手段

32、提高知名度 強(qiáng)化提高篇 11．中學(xué)生常常將“理想的自我”形象與歌星、影星和球星聯(lián)系在一起，在青春偶像上憧憬自己的未來(lái)。對(duì)于自己崇拜的偶像（ ） A．我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己 B．只要是我喜歡的明星，他們的一切我都要仿效追求 C．他們的成才之路就是我所要走的路 D．只要是我喜歡的，就是最好的 12. （2009年，湖南株洲）電影《袁隆平》放映后，反響很大，有人提出“追星當(dāng)追袁隆平”。這一主張 （ ） ①會(huì)導(dǎo)致青少年產(chǎn)生盲目從眾的心理 ②有利于引導(dǎo)青少年樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想 ③有利于營(yíng)造尊重知識(shí)的氛圍 ④有利于引導(dǎo)青少年重視學(xué)習(xí)和創(chuàng)新 A. ①②③

33、 B. ②③④ C. ①②④ D.①③④ 13．盲目崇拜會(huì)使人在不知不覺(jué)中失去尊嚴(yán)。瘋狂地追逐明星、金錢(qián)和權(quán)力會(huì)使我們失 去自我，甚至丟失神圣的人格尊嚴(yán)。 (1)在你的生活中，你覺(jué)得哪些崇拜行為有損人格尊嚴(yán)？ (2)如何做到“不在崇拜中迷失自我”？ 14．在“追星瘋狂喜與憂”的討論會(huì)上，同學(xué)們展示了一份對(duì)360名初中生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)根據(jù)該圖表，回答下列問(wèn)題。 追星對(duì)象 Fans人數(shù) 所占比例 偶像派影視歌星 194 54% 實(shí)力派影視歌星 90 25% 有卓越貢獻(xiàn)的中外名人 40 11% 藝術(shù)之星 36 10%

34、 （1）圖表數(shù)據(jù)主要反映了什么現(xiàn)象？ （2）你是怎樣看待這一現(xiàn)象的？ 15．仔細(xì)閱讀材料和漫畫(huà)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。 材料 洛杉磯心理學(xué)家丹妮拉·沃爾德指出：“那些希望自己長(zhǎng)得像某位著名明星的人往往 圖1-1-3-3照著明星“變臉” 缺乏自我，生活沒(méi)有一個(gè)明確的方向?！? 漫畫(huà) （l）漫畫(huà)中女孩的做法是一種什么行為？ （2）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)女孩的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （3）如果你是女孩的同學(xué)，請(qǐng)你圍繞“不要在崇拜中迷失自我”向女孩說(shuō)幾句心里話。 16．閱讀下列材料： 材料一：2009年，中國(guó)青少年研究機(jī)構(gòu)連同媒體，對(duì)北京、上海、廣

35、州、天津等地的近3 000名學(xué)生進(jìn)行了“青少年偶像崇拜”的專題調(diào)查。結(jié)果令人大吃一驚：有70％的人承認(rèn)有過(guò)特別喜歡、崇拜某個(gè)明星的經(jīng)歷；有55％的人承認(rèn)自己正在崇拜某個(gè)明星，其中中學(xué)生的 比例達(dá)70％。學(xué)生們崇拜的偶像中，99％以上是影視界和體育界的“大腕”明星。其中，10％的青少年表示對(duì)某個(gè)明星崇拜得難以自拔。 材料二 ：觀察漫畫(huà)“ 一樣的喜歡，不一樣的理由”： 圖1-1-3-4大家都愛(ài)周杰倫 材料三： 甘肅蘭州28歲的女子楊麗娟苦追偶像劉德華12年。 12年里，劉德華的影子幾乎出現(xiàn)在她的每一個(gè)夢(mèng)中，每天除了欣賞劉德華的演唱會(huì)C

36、D 外，就是從各種娛樂(lè)雜志上剪貼劉德華的相片。12年里，她不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且斷絕了和同學(xué)的聯(lián)系。12年里，楊麗娟的父母多次勸阻女兒均無(wú)效。出于對(duì)女兒的疼愛(ài)，他們最終從勸阻變?yōu)橹С?，籌資供女兒2次赴港、6次赴京。家人為了完成她和劉德華見(jiàn)一面的愿望債臺(tái)高筑，就連家里不足40平方米的房子也賣(mài)了，她的父親楊勤冀甚至為了女兒的追星夢(mèng)而準(zhǔn)備賣(mài)腎。2007年初，楊勤冀為籌備赴香港旅費(fèi)以退休金作押再次借債。3月 19日，在取得香港7日的簽證后，楊麗娟一家三口來(lái)到香港。25日，一家三口及時(shí)趕到歌迷生日會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，但因參加者達(dá)300多人，無(wú)法與偶像單獨(dú)相處。當(dāng)晚，楊父因不能幫女子完成心愿，寫(xiě)下10頁(yè)遺書(shū)后跳海，至

37、27日天亮被人發(fā)現(xiàn)在海運(yùn)碼頭溺死。 （l）照照鏡子——說(shuō)一說(shuō)： 你最喜歡的明星是誰(shuí)？ 答：我最喜歡的明星是： 你對(duì)他（她）的喜歡程度是： A．一般喜歡 B．特別喜歡 C．崇拜得難以自拔 （2）請(qǐng)你出診——議一議： 你認(rèn)為導(dǎo)致楊麗娟一家家破人亡的主要原因是什么？ （3）警鐘長(zhǎng)鳴——想一想： 楊麗娟事件給你什么啟示？ 17．2009年7月某日，某歌星在上海繁華的新世界百貨和百

38、聯(lián)世茂購(gòu)物中心為某品牌促銷(xiāo)舉行簽名活動(dòng)，引發(fā)無(wú)數(shù)歌迷到場(chǎng)，致使現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。一位熱情的女歌迷竟然激動(dòng)的雙膝跪地。為了求得某歌星區(qū)區(qū)一個(gè)簽名，眾目睽睽之下竟然給人家下跪。? （1）你是如何看待這個(gè)歌迷的行為的？并說(shuō)明你的理由。 （2）在生活中，你覺(jué)得還有哪些崇拜行為有損人格尊嚴(yán)？（至少四種，） （3）現(xiàn)實(shí)生活中的誘惑很多，我們?nèi)绾尾拍茏龅健安辉诔绨葜忻允ё晕摇保? 參考答案： 第一單元 勇敢做自己 第一課 別把尊嚴(yán)丟了 第一課時(shí) 尊重自己 1.D 2.A 3.B點(diǎn)撥：題干的要求是理解何天武“決不下跪乞討”這一言行體現(xiàn)了什么精神。雖然A、C、D三項(xiàng)的說(shuō)法都可

39、以從材料中找到依據(jù)，但都超出了題干的規(guī)定性，均不能選。 4．C點(diǎn)撥：③我們每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，故③觀點(diǎn)故確，故含有③的A、B、D三項(xiàng)均不能選。 5.A 6．B點(diǎn)撥：我國(guó)法律保護(hù)公民的各項(xiàng)權(quán)利和自由，①說(shuō)法錯(cuò)誤，含有①的A、C、D三項(xiàng)均不能選。 7.C 8.A 9.B點(diǎn)撥：“為求職而下跪，是不把自己的尊嚴(yán)當(dāng)回事，是缺乏自尊的表現(xiàn)。人的尊嚴(yán)是無(wú)比珍貴的，不能因眼前的利益而犧牲自己的尊嚴(yán)。因此，該同學(xué)的行為是錯(cuò)誤的，故選B。 10.D 12.C 13.A 14．（l）人格尊嚴(yán)。 （2）人格尊嚴(yán)是一個(gè)人立于天地之間的精神支柱。沒(méi)有了它，人只剩下了空空的軀殼，也就不成其為人了。所

40、以德沃金說(shuō)“它是最低限度的權(quán)利”。 （3）拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 15.答案不唯一，如：自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓? 人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心?！K霍姆林斯基 自尊自愛(ài)，作為一種力求完善的動(dòng)力，是一切偉大事業(yè)的淵源?！栏衲? 16.答案不唯一，如：蘇武牧羊，以守節(jié)為榮；蘇秦“頭懸梁、錐刺股”的故事；“臥薪嘗膽”的故事等等。 第二課時(shí)　經(jīng)受歧視的考驗(yàn) 1．D點(diǎn)撥：學(xué)校的行為是對(duì)交費(fèi)低的學(xué)生的不尊重，這種歧視性做法，傷害了學(xué)生的自卑心，故選D。 2．A 3. B 點(diǎn)撥：我國(guó)民法通則規(guī)定：

41、“公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)權(quán)?！毙O的言行違反了這一法律規(guī)定。故①說(shuō)法錯(cuò)誤，含有①的A、C、D三項(xiàng)均不能選。 4.D 5. C 6. C 7. A 8．D 9．D 點(diǎn)撥：題干考查的是“反對(duì)歧視的根本原因”，而A、B、C三項(xiàng)說(shuō)明了歧視他人這種行為的實(shí)質(zhì)及其危害，超出了題干的規(guī)定性，故選D項(xiàng)。解答此題，審清題目的要求是基礎(chǔ)，把握住題于與題肢的關(guān)系是關(guān)鍵。 10．C 11. C 12. C　13. C 14.（1）不好。自卑是一種很不好的心理狀態(tài)，不利于個(gè)人身心健康，也不利于人際交往，影響個(gè)人的發(fā)展；至于說(shuō)面對(duì)同學(xué)的歧視，嘲笑，“干生氣

42、”是消極的做法，讓侮辱她的人輕易達(dá)到了傷害她的目的。她應(yīng)該變得自信、明朗、勇敢一些。 （2）我會(huì)告訴她：①每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，不必為自己的生理特點(diǎn)而煩惱；學(xué)會(huì)欣賞自己，悅納自己；真正的美是內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一，內(nèi)在美比外在美更重要；多看看自己“所擁有的”，找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放在人生的案桌上。②面對(duì)歧視和嘲笑，我們不能表現(xiàn)出過(guò)度的憤怒和痛苦，因?yàn)檫@正是歧視我們的人所想要的，不能讓他們得逞；昂起頭，挺直腰；變壓力為動(dòng)力，不斷進(jìn)?。槐匾獣r(shí)拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 15．（1）人格尊嚴(yán) （2）①公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，我國(guó)法律禁止和制裁侵犯公民人格尊嚴(yán)的

43、違法行為。②違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。一切違法行為都將受到法律的制裁和追究。 （3）①別人的侮辱、謾罵和歧視是對(duì)我們?nèi)烁褡饑?yán)的巨大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)拿起法律武器，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。②我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻到顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)。 點(diǎn)撥：本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)生活現(xiàn)象的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)和學(xué)以致用的能力。答題時(shí)，應(yīng)切實(shí)把握住試題的要求?；卮鸬冢?）問(wèn)時(shí)，應(yīng)根據(jù)短信內(nèi)容的特點(diǎn)，分析其危害和實(shí)質(zhì)?；卮鸬冢?）問(wèn)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到法院判決的依據(jù)是法律。因此，法院 對(duì)發(fā)信人作出的判決也就體現(xiàn)了我國(guó)法律的作用。第一，就事論

44、事，本案體現(xiàn)了法律對(duì)公民人格尊嚴(yán)的保護(hù)。第二，推而廣之，發(fā)信人的行為是違法行為，對(duì)他的判決表明了我國(guó)法律對(duì)違法行為的打擊和制裁?；卮鸬冢?）問(wèn)時(shí)，應(yīng)從案例當(dāng)事人上找啟示。本案的當(dāng)事人有兩個(gè)：楊某和發(fā)信人。楊某維權(quán)是正確的，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，即第①點(diǎn)啟示短信人的行為是錯(cuò)誤的，我們糾正其錯(cuò)誤行為，即第②點(diǎn)啟示。 16．（1）不合適。因?yàn)椋孩傥覀兠總€(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，都不愿失去尊嚴(yán)。那位大國(guó)代表的言行歧視別人，傷害了別人的人格尊嚴(yán)，使別人的自尊心受到了傷害。②這個(gè)世界是多樣的，我們沒(méi)有權(quán)利要求別人與自己一樣。③當(dāng)我們以歧視的眼光和言行對(duì)待別人時(shí)，對(duì)方也會(huì)以同樣的方式對(duì)待我們。因此，不尊重別人也就是不

45、尊重自己，尊重別人其實(shí)就是尊重自己。 （2）我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不傷害他人的尊嚴(yán)。 （3）羅慕洛不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。他的事跡告訴我們：①人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴，我們應(yīng)愛(ài)惜并努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)。②別人歧硯的眼光是對(duì)我們尊嚴(yán)的巨大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，如果我們經(jīng)受得住，我們的尊嚴(yán)就會(huì)散發(fā)出更強(qiáng)的光芒。③在歧視面前，我們所 能做的、應(yīng)該做的，就是昂起頭，挺直腰，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 17．（1）這是因?yàn)椋孩僭诖髠タ磥?lái)，張老師的訓(xùn)斥嚴(yán)重地?fù)p傷了他的尊嚴(yán)，使他的自尊心受到了傷害。因此，它是“殘酷”的。②張老師對(duì)大偉的訓(xùn)斥真實(shí)的目的在于通過(guò) “羞辱”他，而

46、激發(fā)他刻苦學(xué)習(xí)，努力奮進(jìn)。這體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)惜和期盼。所以說(shuō)，它“滿含著愛(ài)意”。 （2）別人歧視的眼光是對(duì)我們尊嚴(yán)的巨大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，如果我們經(jīng)受不住，就可能自暴自棄，被別人看低；如果經(jīng)受得住，我們的尊嚴(yán)就會(huì)散發(fā)出更強(qiáng)的光芒。在歧視面前，我們所能做的、應(yīng)該做的，就是昂起頭、挺起腰，用自己的努力和行動(dòng)證明自己的價(jià)值，保持自己的尊嚴(yán)。 （3）范例：如因材施教；對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心；為了學(xué)生的成長(zhǎng)不怕被學(xué)生誤解等。 （4）范例：如①對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們的心靈手術(shù)。②很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量。③對(duì)大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言

47、，在他們的人生征途中，張老師的“歧視”肯定是最寶貴最美麗的。 點(diǎn)撥：本題用一篇德育關(guān)文作材料，注重在具體情境中考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，要求學(xué)生從中體驗(yàn)并感情教材知識(shí)。這既有利于提高學(xué)生的審美情趣，又有利于引導(dǎo)學(xué)生提高道德修養(yǎng)，使答題過(guò)程成為思想品德的提高過(guò)程，較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念。問(wèn)題（1）考查我們材料分析能力。老師對(duì)大偉的訓(xùn)斥、語(yǔ)言和態(tài)度都是“殘酷”，是一種“歧視”，但老師這樣做的目的是為了激發(fā)大偉的“自尊心”，用“激將法”促大偉進(jìn)步。理解這一點(diǎn)，問(wèn)題就迎刃而解。問(wèn)題（2）考查材料理解能力。大偉的進(jìn)步，表明老師的“激將法”達(dá)到了目的，也表明大偉能夠在“歧視”面前不低頭，用行為

48、證明自己價(jià)值，以努力爭(zhēng)取自己的尊嚴(yán)。問(wèn)題（3）考查我們多角度、多層次地理解材料、分析問(wèn)題的能力。張老師的言行體現(xiàn)了多種優(yōu)秀品質(zhì)，我們可從不同的角度、不同的層次來(lái)理解他的言行。問(wèn)題（4）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)做筆記的良好閱讀習(xí)慣。 第三課時(shí) 不在崇拜中迷失自我 1.C 2.C 3.B 4．D 5. A 點(diǎn)撥：B、C、D二項(xiàng)都是金錢(qián)崇拜的表現(xiàn)，都是錯(cuò)誤的。 6．B 7．A 點(diǎn)撥：④說(shuō)法錯(cuò)誤，故含有④的B、C、D三項(xiàng)均不能選。 8. B 9. C 10. C 11. A 12. B 13.（1）崇洋媚外；為了權(quán)力，行賄受賄、卑躬屈膝；為了金錢(qián)，鋌而走險(xiǎn)等等。（2）①理性、批判

49、地看待各類人物、事物，不盲目崇拜；②科學(xué)地、有選擇地對(duì)待流行事物，吸收其積極向上的，避免消極頹廢的，不迷失自我；③自尊、自強(qiáng)、自立。 14.（1）相當(dāng)一部分初中生存在著對(duì)影視明星的盲目崇拜。 （2）①盲目崇拜不是信仰，也不是目標(biāo)，而是一種虛無(wú)縹緲的東西，最容易迷失自我，會(huì)使人在不知不覺(jué)中失去尊嚴(yán)。②生活為每個(gè)人提供了一個(gè)廣闊的人生舞臺(tái)，與其有激情地崇拜別人，不如把激情用到提高自己上面，學(xué)些本領(lǐng)，做好自己。 15.（1）盲目崇拜明星（或瘋狂追逐明星）。 （2）①女孩的行為是極端錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，都有存在的價(jià)值，都有立身于天地之間的人格和尊嚴(yán)。女孩沒(méi)有看到自身的獨(dú)特

50、之處和存在的價(jià)值，她的行為是缺乏自尊的表現(xiàn)。②女孩的行為也是極其有害的。因?yàn)楫?dāng)她疲于奔命地追逐明星的時(shí)候，會(huì)在瘋狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，甚至丟失神圣的人格尊嚴(yán)，從而喪失了別人的尊重。 （3）我會(huì)告訴她：她的行為是對(duì)明星的盲目崇拜。而盲目崇拜不是信仰，也不是目標(biāo)，它只不過(guò)是一種虛無(wú)縹緲的東西而已，最容易使人迷失自我。生活為每個(gè)人都提供了一個(gè)廣闊的人生舞臺(tái)。與其有激情地崇拜別人，不如把激情用到提高自己上來(lái)，學(xué)些本領(lǐng)，做好自己。 16．（1）學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際回答即可。 （2）①楊麗娟盲目崇拜并瘋狂追逐明星。②父母溺愛(ài)子女，不能及時(shí)糾正故子女的錯(cuò)誤思想和行為。 （3）①我們每個(gè)人都

51、有自己的獨(dú)特之處，都有存在的價(jià)值，都有立身于天地之間的人格和尊嚴(yán)。世界會(huì)因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的存在而精彩。因此，我們不必盲目崇拜明星。②當(dāng)一個(gè)人疲于奔命地追逐明星的時(shí)候，他會(huì)在瘋狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，甚至丟失神圣的人格尊嚴(yán)，從而喪失了別人的尊重。因此，我們決不能像楊麗娟那樣。③生活為我們每個(gè)人都提供了一個(gè)廣闊的人生舞臺(tái)。我們與其有激情地崇拜別人，不如把激情用到提高自己上面，學(xué)些本領(lǐng)，做好自己。 17.（1）這個(gè)歌迷的行為是不對(duì)的。原因：這種行為是一種盲目的追星行為，很容易迷失自我，喪失了一個(gè)人的尊嚴(yán)。 (2) 答案符合題意即可，例如：：金錢(qián)崇拜、權(quán)力崇拜、名牌崇拜、地位崇拜等。 (3) 點(diǎn)撥：此問(wèn)屬于開(kāi)放性問(wèn)題，答案符合題意即可，如：①深刻地認(rèn)識(shí)到各種盲目崇拜的危害，堅(jiān)決抵制誘惑；②轉(zhuǎn)移自己的注意力，培養(yǎng)健康積極向上的興趣、志向；③理性、批判地看待各類人物、事物，不盲目崇拜；④科學(xué)地、有選擇地對(duì)待流行事物，吸收其積極向上的，避免消極頹廢的，不迷失自我。