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1、《漂亮的小鐘表》修改后教學設(shè)計
教學目標：
知識目標：通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及鐘表外形的特征。能利用彩紙剪貼的方法，設(shè)計制作既有特點又美觀的鐘表，從而提高學生的設(shè)計制作能力和創(chuàng)新能力。
能力目標：通過多樣的教學方法，引導(dǎo)學生探究設(shè)計鐘表的基本方法，啟發(fā)學生進行大膽的創(chuàng)新。
情感價值觀：通過本課學習，在激發(fā)學生對美術(shù)學習活動興趣的同時 ，提高學生珍惜時間的意識。
教學重點：認識鐘表的外部基本結(jié)構(gòu)，學習鐘表的設(shè)計制作方法。
教學難點：如何巧用材料以及對鐘表造型的創(chuàng)新設(shè)計
2、。
教學準備：各種鬧鐘、彩紙、不同的盒子、剪刀、雙面膠等
教學過程：
一、 聽歌曲、激發(fā)學生的學習興趣：
聽歌曲猜猜歌曲里唱的是什么？生：鬧鐘
下面我們來和鐘表做個游戲吧。請用你們的動作回答鐘表提出的問題。
師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，現(xiàn)在是早晨六點半，你們在干什么？
生答：起床，刷牙洗臉去學校。
師：有了小鬧鐘，我們每天上學不會遲到，可見小鬧鐘的作用可不小哦！同學們想不想知道漂亮的小鐘表如何設(shè)計制作出來的呢？今天我們就一起來學習《漂亮的小鐘表》。出示課題
（設(shè)計意圖：用聽歌曲的形式導(dǎo)入新課，符合二年級學生好奇的心理特點，調(diào)動學生的興趣與激情。）
二、新授：
師：我們的生活離不開
3、鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？（播放視頻鐘表的發(fā)展，了解古代計時器、水運儀象臺、日晷等）
師：隨著人類的發(fā)展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。（出示現(xiàn)代鐘表圖，各種造型的小鐘表）
老師這里有好多種類的鐘表，我們一起來看一看。哪個鐘表是你最喜歡的？能在說一說理由嗎？ （引導(dǎo)從造型和色彩上分析 ）
生：我喜歡七星瓢蟲的那個，直接把七星瓢蟲的身體做成了鐘表。
我喜歡右下角小房子的那個，它的顏色搭配的很漂亮我很喜歡。
我喜歡貓頭鷹的那個，把貓頭鷹的肚皮做成了鐘表。
師：看來同學們都有各自喜歡的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)呀大家喜歡的都是一些卡通形象的，活潑可愛的。那你知道
4、大人們都會喜歡什么樣子的鐘表嗎？
生回答：我爸爸會買正方形的鐘表、長方形的、圓形的。
師：我們通過一個連連看來了解一下。哪位同學起來說一說應(yīng)該怎么連呢？（生回答）原來，大人們和我們的喜好是不一樣的，他們比較喜歡古典、大方一點的。
師：所以說不同形式鐘表給人的不同美感也適用于不同的人群。
剛剛我們欣賞了這么多各式各樣的鐘表，你有沒有發(fā)現(xiàn)這些鐘表的外形都是來自我們?nèi)粘Ｉ町斨心?？下面我們一起來看一看，鐘表都可以借用生活中的哪些形象?
生：卡通形象、小動物、小汽車、月亮、植物花等等。
師：同學們的觀察能力都很強。我們與小鐘表的關(guān)系這么密切，那你知道他們都有哪幾個重要部分組成嗎？請小組內(nèi)
5、討論一下告訴大家。
生回答。
師：由外形；表盤；十二個數(shù)字；時針、分針和秒針。我們了解了鐘表的組成部分了，老師再來考考大家眼力。觀察這些鐘表的鐘面位置有哪些不同？
（設(shè)計意圖：學生的討論、觀察是了解鐘表的有效方法。在教師的循循善誘中，學生學會對鐘表的造型進行分析）
三、教師示范引導(dǎo)：
師：小朋友們，古代的計時器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多，看到這些，老師也想展示一下自己設(shè)計、親手制作的鐘表。同學們掀開你們桌子上的小紅布。請每個小組仔細看一看說一說 ，仔細研究一下，制作小鐘表需要幾個步驟？（看視頻）生回答
步驟一：制作鐘面。
步驟二：制作表符。
步驟三：制作表
6、針。
步驟四：添加裝飾。
（設(shè)計意圖：實踐出真知，通過親身體驗所獲得的知識與技能，會更加長久和牢固。同時培養(yǎng)了學生自學和自主探究的能力。）
四、學生實踐
師：我們欣賞了這么多漂亮有趣的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都坐不住了，是不是也想當一回小設(shè)計師?自己親手設(shè)計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？你們現(xiàn)在知道老師讓你們課前收集的廢舊材料是用來做什么的嗎？（做鐘表。）做之前你們小組先來討論一下想用什么材料來制作什么樣子的鐘表？
生回答。
師：現(xiàn)在大家都明確了，下面就讓我們的小設(shè)計師們大顯身手吧！看看誰的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨特，功能最齊全。我們將投票評出最
7、佳創(chuàng)意獎。時間為15分鐘，開始創(chuàng)作吧！
課件：欣賞的鐘表圖（設(shè)計意圖：鼓勵學生根據(jù)自己的不同設(shè)想，選擇不同的材料自由創(chuàng)作，放手讓學生選一選，擺一擺，畫一畫，大膽設(shè)計，經(jīng)過學生的構(gòu)思加工，把廢舊材料變成精美的鐘表。）
五、作品展示、評價
制作好的同學把作品放到講臺桌前。誰先來向大家介紹一下自己或自己小組的作品？（生介紹）
你最喜歡哪一個作品的創(chuàng)意，為什么？
生：外形漂亮、顏色搭配的很好看、很精致
師：小朋友們，老師非常高興，因為老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他小朋友的作品評價也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。
六、總結(jié)拓展
師：一節(jié)課很快就要過去了，在這節(jié)課里我們都做了哪些事呢？你知道了什么？學會了什么？
生回答
師：同學們，要想成為一名真正的設(shè)計師，需要掌握很多很多的知識。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜時間，用功讀書！老師相信，你們會很出色的！
最后，讓我們展開想象的翅膀，乘上快樂的小馬車，和時間賽跑吧！<課件：歌曲《時間像小馬車》>學生律動出教室。
人美版小學美術(shù)二年級上冊《漂亮的小鐘表》教學設(shè)計
