人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《會(huì)變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)

會(huì)變的線條教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步體驗(yàn)不同種類(lèi)的線條帶給人的美感。感受藝術(shù)作品中線的秩序與變化的美感。能用不同的線條組織畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)生活中、藝術(shù)作品中線的觀察、體驗(yàn)、分析、比較，感受線的美感情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線造型的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)不同種類(lèi)的線條帶給人的美感。難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同種類(lèi)的線條表現(xiàn)美感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙、畫(huà)筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：有個(gè)電視節(jié)目叫成語(yǔ)大會(huì)你知道嗎？生：知道。師：今天我們來(lái)個(gè)詞語(yǔ)大會(huì)怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)帶線的詞語(yǔ)，搶答開(kāi)始生：搶答帶線的詞語(yǔ)（直線、線段、毛線）師：同學(xué)們知道很多多帶線的詞語(yǔ)，那誰(shuí)會(huì)畫(huà)這些線呢？誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)個(gè)大家畫(huà)一下？（要求學(xué)生繪畫(huà)線條直線、曲線、折線、波浪線） 師：看來(lái)同學(xué)們知道的還真不少，能說(shuō)很多帶線的詞語(yǔ)，也能畫(huà)各種各樣的線。老師會(huì)魔法你相信嗎？生：相信。師：對(duì)老師這么有信心?。∵€是眼見(jiàn)為實(shí)的好！請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛數(shù)數(shù)，看數(shù)到多少老師能讓這些線變身成功?。▽W(xué)生數(shù)數(shù)，教師添畫(huà)使線條變成美麗的畫(huà)面）引出課題會(huì)變的線條教學(xué)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)對(duì)線的認(rèn)識(shí)，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)師：生活中線條無(wú)處不在，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)我們的身邊有哪些線條？生：找出身邊的線條。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問(wèn)題的能力師：老師帶來(lái)了生活中的線。看同學(xué)們能不能找到他們。知道他們的名字就大聲地說(shuō)出來(lái)。（課件展示生活中的線）鐵軌直線 鐵架橋直線、曲線、折線蚊香螺旋線梯田波浪線高樓直線噴泉曲線海螺螺旋線彩繪瓦罐好多線進(jìn)行了裝飾教學(xué)意圖：通過(guò)多媒體展示，感受生活中線條的美感。師：這些都是生活中的線，藝術(shù)家的筆下的線條又是怎樣的呢？（課件欣賞藝術(shù)作品中的線）師：這是西班牙畫(huà)家畢加索繪畫(huà)的坐在柳條椅上的朵拉馬爾請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，小組討論后回答下面的問(wèn)題 1、這幅畫(huà)上畫(huà)了什么形象？ 2、畫(huà)面用了那些不同種類(lèi)的線？師：討論好了就舉手告訴老師。師：找到了那些線？種類(lèi)多嗎？板書(shū)：種類(lèi)生：直線椅子那兒。師：椅子面上直線相互交叉，使椅子看上去想柳條制品，椅背得線條看上去像木紋。師：曲線在哪兒？生：帽子、衣服、頭發(fā)是：表現(xiàn)這些柔軟的東西用曲線非常合適。師：再看裙子這里，哪里的線條比較多？多我們用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是密（板書(shū)）少就是疏（板書(shū)）。有多有少就是有疏有密，有疏有密就使得裙子看起來(lái)有里面有外面，這叫層次感。師：這些線條的長(zhǎng)短一樣嗎？生：不一樣。板書(shū)：長(zhǎng)短師：再看這幅畫(huà)的線條，線條除了有很多種類(lèi)，有疏有密、有長(zhǎng)有短還有一個(gè)特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：線條還有粗有細(xì)。板書(shū)：變化師這是苗族的蠟染線條流暢。師：我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們用這些線條干什么了？你喜歡哪一幅，為什么？生：自由說(shuō)一說(shuō)。師：看了這么多的線，你對(duì)線條有什么感覺(jué)？生：這些線很漂亮。師：也就是很有美感。生：這些線可以畫(huà)很多東西。師：也就是可以組成豐富的畫(huà)面。生：可以有很多的變化。師：（小結(jié)）線條雖然只是一根線。但是在大師和同學(xué)們的筆下，有的柔軟，有的堅(jiān)硬，有的流暢。有的纖細(xì)，有的粗壯可以組成豐富的畫(huà)面，也可以裝飾美化各種形象。教學(xué)意圖：體驗(yàn)線的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)畫(huà)家的創(chuàng)新精神。感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感（四）教師范畫(huà)師：老師忍不住想用這些線條裝飾美化生活，老師有個(gè)花瓶，想用各種線條裝飾它，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師怎么做吧！生：畫(huà)一條直線，再畫(huà)折線，師：按學(xué)生的回答，隨意繪畫(huà)無(wú)序，雜亂的線條。師：同學(xué)們覺(jué)得花瓶變漂亮了嗎？為什么？生：太亂了。師：太亂了就是沒(méi)有秩序。展示教師兩種對(duì)比范作。（引導(dǎo)得出：在畫(huà)面上，線條既要有不同種類(lèi)的變化，又要有一定的秩序，才能給人以美感。）教學(xué)意圖：解決教學(xué)難點(diǎn)。三、實(shí)踐活動(dòng)：布置作業(yè)。師：老師給每位同學(xué)留了一個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋囉貌煌木€條為各種形象分別進(jìn)行裝飾。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（多媒體背景音樂(lè)下多種精美線條繪畫(huà)作品循環(huán)播放，學(xué)生完成作業(yè)）教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的線造型能力，感受線條美感。四、小結(jié)（評(píng)價(jià)學(xué)生作品）師：你最喜歡那一幅作品，為什么？你自己覺(jué)得怎么樣？老師覺(jué)得（自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)）教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受線條既有變化又有秩序的美感。五、課后拓展。師：（課件）我們利用多變的線條為各種形象進(jìn)行了裝飾，其實(shí)線條還可以與色彩相結(jié)合，使畫(huà)面更美了。使用不同的材料會(huì)產(chǎn)生不同的效果，（展示瓦楞紙作品），瓦楞紙與線描相結(jié)合使畫(huà)面更有層次感了。還可以為它添加背景使畫(huà)面更豐富，同學(xué)們以后努力的學(xué)習(xí)，一定能夠更好的掌握和使用這些線條成為繪畫(huà)大師，加油吧同學(xué)們！下課！設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。