2013年高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 題型技法指導(dǎo)專(zhuān)題一 單項(xiàng)填空（全國(guó)版）

2013年高考第二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)全國(guó)版題型技法指導(dǎo)專(zhuān)題一單項(xiàng)填空真題試做1（2012·北京高考）Jerry did not regret giving the comment but felt _ he could have expressed it differently.AwhyBhowCthat Dwhether2（2012·北京高考）_ at the door before you enter my room，please.AKnock BKnockingCKnocked DTo knock3（2012·上海高考）“Genius” is a complicated concept，_ many different factors.Ainvolved BinvolvingCto involve Dbeing involved4（2012·天津高考）Everything was placed exactly _ he wanted it for the graduation ceremony.Awhile BwhenCwhere Dthough5（2012·重慶高考） Look，here comes your dream girl.Invite her to dance. _ What if she refuses me?AI don't know.BWhy me?CWith pleasure.DSo what?6（2012·浙江高考）Had they known what was coming next，they _ second thoughts.Amay have Bcould haveCmust have had Dmight have had7（2012·江蘇高考）Happy birthday!Thank you！It's the best present I _for.Ashould have wishedBmust have wishedCmay have wishedDcould have wished考向分析2012年高考英語(yǔ)單項(xiàng)填空試題較好地體現(xiàn)了“注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、突出能力”的命題指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了高考命題“立足基礎(chǔ)重應(yīng)用”的原則，強(qiáng)化了對(duì)考生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試題進(jìn)一步注重語(yǔ)境因素，每一道題的設(shè)計(jì)既注重語(yǔ)言形式的語(yǔ)言內(nèi)容，更強(qiáng)調(diào)在特定語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。題干情景充分，選項(xiàng)簡(jiǎn)潔明了，試題難度適中，突出考查了考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。具體來(lái)說(shuō)，這部分試題主要有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)：一、覆蓋面廣，幾乎涵蓋了考試大綱中所有的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。通過(guò)對(duì)2012年全國(guó)18套試題單選題型的分析我們可以看出，單項(xiàng)填空依然注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考點(diǎn)幾乎涵蓋了考試大綱中的所有基本項(xiàng)目。以2012課標(biāo)全國(guó)卷單項(xiàng)填空題為例，涉及的考點(diǎn)詳見(jiàn)下表：考點(diǎn)題數(shù)冠詞1動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)2情態(tài)動(dòng)詞1非謂語(yǔ)動(dòng)詞2動(dòng)詞的時(shí)態(tài)2代詞1形容詞1連詞1狀語(yǔ)從句2名詞性從句1交際用語(yǔ)1所有考點(diǎn)都是中學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)，也是歷年高考頻繁出現(xiàn)的考點(diǎn)。所有試題中所涉及的詞匯和短語(yǔ)均沒(méi)有超綱現(xiàn)象，均以考試大綱中的詞匯為主。在考查基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也涉及一些習(xí)語(yǔ)的運(yùn)用。如第26題，so much the better為習(xí)慣用語(yǔ)，意思是“那就更好了”。二、動(dòng)詞依然是高考的熱點(diǎn)，同時(shí)語(yǔ)境體現(xiàn)了創(chuàng)新性。高考對(duì)動(dòng)詞的考查所包含的考點(diǎn)比較多，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析，2012課標(biāo)全國(guó)卷涉及動(dòng)詞的題目就達(dá)7個(gè)，比重幾乎占單項(xiàng)填空題的一半。從2012年全國(guó)及各地的18套試題來(lái)看，動(dòng)詞也仍然是單項(xiàng)填空題的“重中之重”。各省動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)題目考查數(shù)量為40左右；非謂語(yǔ)動(dòng)詞題目考查數(shù)量為30左右；動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析大概為20個(gè)左右；情態(tài)動(dòng)詞考查數(shù)量為15個(gè)左右。三、不以單純考查語(yǔ)法為目的，進(jìn)一步深化了語(yǔ)境因素。每一道題的設(shè)計(jì)既注重語(yǔ)言形式和語(yǔ)言內(nèi)容，更強(qiáng)調(diào)在特定語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。語(yǔ)法知識(shí)與真實(shí)語(yǔ)境相融合，考生需要在理解句子意思的基礎(chǔ)上再應(yīng)用語(yǔ)法知識(shí)選出答案?？疾閮?nèi)容不偏不怪，題干簡(jiǎn)潔，沒(méi)有難詞和長(zhǎng)難句，卻能創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為完整的語(yǔ)言情景。由此可見(jiàn)，考生不但要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且要能在特定的語(yǔ)境中正確運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)。也就是說(shuō)，考生既要全面掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又要能夠正確地理解語(yǔ)境，同時(shí)培養(yǎng)自己的綜合分析、邏輯判斷等能力。熱點(diǎn)例析熱點(diǎn)一：詞義辨析類(lèi)單項(xiàng)填空 詞匯試題考查的重點(diǎn)一般在動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞和介詞以及由這些詞所構(gòu)成的詞組或短語(yǔ)的詞義辨析上，考查的難點(diǎn)一般是在特定的語(yǔ)境下考查形近詞、同義詞或近義詞辨析和常用詞組等。要求考生充分理解題干和語(yǔ)境的含義，從詞義各不相同的選項(xiàng)中選出形式和含義都符合題干的選項(xiàng)。選項(xiàng)及其搭配中都有其固定的基本含義，其中有些還具有多種含義。因此，平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，要全面掌握考試大綱中規(guī)定的單詞及詞組的含義及用法，解題時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：1弄清四個(gè)選項(xiàng)的基本含義，以便與題干中的語(yǔ)境對(duì)號(hào)入座。2細(xì)讀題干，明白語(yǔ)境，在缺詞的情況下初步推斷題干的大致含義。3將初步選定的選項(xiàng)代入題干，看其是否符合語(yǔ)法和邏輯，如果符合，則是正確答案。4注意選項(xiàng)的完整性，不可望文生義?！镜淅治觥浚?011·湖北高考）“Tommy，run！Be quick！The house is on fire！”the mother shouted，with _ clearly in her voice.AangerBrudenessCregret Dpanic答案為D項(xiàng)。anger 意為“生氣”；rudeness意為“粗魯”；regret意為“后悔”；panic意為“驚慌；慌亂”。根據(jù)失火的情景判斷應(yīng)選D項(xiàng)。句意：“湯米，快跑！快點(diǎn)！房子著火了！”母親大聲叫喊，嗓音里明顯地夾雜著驚慌。（2012·湖南高考）Bicycling is good exercise; _，it does not pollute the air.Anevertheless BbesidesCotherwise Dtherefore答案為B項(xiàng)。句意：騎自行車(chē)是很好的鍛煉，此外，它也不會(huì)污染空氣。nevertheless意為“然而，不過(guò)”；besides意為“此外，而且”；otherwise意為“否則，不然”；therefore意為“因此”。根據(jù)句意判斷B項(xiàng)正確。熱點(diǎn)二：邏輯推理類(lèi)單項(xiàng)填空有的單項(xiàng)填空題的題干比較復(fù)雜，有的為正確答案提供的關(guān)鍵點(diǎn)暗示不明顯，有的題干與選項(xiàng)之間的關(guān)系含糊不清、模棱兩可，該類(lèi)型的題目就應(yīng)該通過(guò)邏輯推理來(lái)找出正確答案。這類(lèi)試題旨在考查考生分析和解決問(wèn)題的能力，以及明辨事理、邏輯推斷的能力?！镜淅治觥浚?012·陜西高考）All the photographs in this book，_ stated otherwise，date from the 1950s.Aunless BuntilConce Dif答案為A項(xiàng)。句意：這本書(shū)里所有的照片，除非是另行標(biāo)注，都可追溯到20世紀(jì)50年代。unless意為“除非”；until意為“直到”；once意為“一旦”；if意為“如果”。根據(jù)前后句的邏輯關(guān)系判斷應(yīng)選A項(xiàng)?？键c(diǎn)三：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)類(lèi)單項(xiàng)填空從近幾年的高考試題來(lái)看，這類(lèi)試題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況和基本運(yùn)用能力，包括對(duì)各種從句的辨認(rèn)和使用能力，對(duì)各種句型的識(shí)別和運(yùn)用能力，對(duì)基本時(shí)態(tài)在特定語(yǔ)境中的運(yùn)用能力，對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本性能和特定用法的掌握和使用，以及對(duì)各種習(xí)慣搭配的含義和用法的綜合把握和使用能力等。事實(shí)上，“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)類(lèi)”試題往往仍被置于一定的語(yǔ)境中來(lái)考查，要求考生對(duì)語(yǔ)言的把握要準(zhǔn)確，對(duì)語(yǔ)境中的內(nèi)涵要領(lǐng)會(huì)透徹。 解答該類(lèi)型的題目時(shí)，要注意題干中的省略現(xiàn)象、插入成分以及倒裝現(xiàn)象等，防止與常規(guī)的命題等量齊觀，用常規(guī)的辦法解答非常規(guī)的試題，即克服思維定式的負(fù)面影響，應(yīng)該在明確屬于哪類(lèi)現(xiàn)象后，分別采用補(bǔ)全法、排除法和還原法等手段進(jìn)行處理。【典例分析】（2012·安徽高考）Walmart，which is one of the largest American supermarket chains，_ some of its stores open 24 hours on Mondays through Saturdays.Akeeps BkeepChave kept Dhad kept答案為A項(xiàng)。句意：沃爾瑪是美國(guó)最大的連鎖超市之一，它的一些分店從周一到周六全天24小時(shí)營(yíng)業(yè)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，該句主語(yǔ)為Walmart，所以謂語(yǔ)要用單數(shù)形式，而且由句意可知，要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，故選A項(xiàng)。（2012·陜西高考）If my car _ more reliable，I would have driven to Lhasa instead of flying last summer.Awas Bhad beenCshould be Dwould be答案為B項(xiàng)。根據(jù)would have driven 可知是與過(guò)去的事實(shí)相反，故if 條件句用“had過(guò)去分詞”形式。句意：如果我的車(chē)子再可靠一點(diǎn)的話，上個(gè)夏天我就會(huì)開(kāi)車(chē)而不是乘飛機(jī)去拉薩了。考點(diǎn)四：情景交際類(lèi)單項(xiàng)填空高考單項(xiàng)填空比較注重對(duì)語(yǔ)言交際能力的考查。此類(lèi)試題通常以對(duì)話形式考查考生對(duì)某個(gè)語(yǔ)境的理解和反應(yīng)能力，所包含的通常都是日常生活中常用的，而且多是課本中所學(xué)過(guò)的情境，當(dāng)然有時(shí)也不排除個(gè)別較為靈活的會(huì)話內(nèi)容，如問(wèn)候、介紹、祝愿、邀請(qǐng)、道歉、建議、購(gòu)物、問(wèn)路、打電話、看病、就餐等。要求考生對(duì)西方文化和風(fēng)俗習(xí)慣有所了解和把握，切忌選擇“中文式思維”的交際選項(xiàng)。 在解答該類(lèi)型的題目時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1要重視語(yǔ)境理解，然后根據(jù)選項(xiàng)和語(yǔ)境之間的邏輯關(guān)系推出答案。2答題時(shí)一定要把說(shuō)話雙方的內(nèi)容完整地結(jié)合起來(lái)理解，切忌望文生義，或者斷章取義。3有的題干或選項(xiàng)可能會(huì)采用省略現(xiàn)象，必須先弄清楚被省略的成分后再選答案。4有的口語(yǔ)說(shuō)法完全來(lái)源于英語(yǔ)國(guó)家人們的語(yǔ)言習(xí)慣，是約定俗成的。做這樣的題一定要根據(jù)英語(yǔ)國(guó)家人們的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣來(lái)答題，不要受中文語(yǔ)言習(xí)慣的干擾?！镜淅治觥浚?012·全國(guó)高考）Try not to work yourself too hard.Take it easy.Thanks._ASo what? BNo way.CWhat for? DYou too.答案為D項(xiàng)?？疾榻浑H用語(yǔ)。So what？意為“那又如何？”；No way.意為“沒(méi)門(mén)，不可能”；What for？意為“為什么”；You too.意為“你也是”。句意：盡力不要讓自己工作太辛苦了。放松點(diǎn)。謝謝。你也是。（2012·江蘇高考）Honey，the cat's stuck in the tree.Can you turn off the TV and get a ladder.?Oh，it jumped off._.ANever mind BAll rightCNo problem DTake care答案為A項(xiàng)?？疾榻浑H用語(yǔ)。A項(xiàng)意為“不要緊，不用擔(dān)心，別管”；B項(xiàng)意為“行，可以，好吧”；C項(xiàng)意為“沒(méi)問(wèn)題”；D項(xiàng)意為“小心，注意，當(dāng)心”。根據(jù)語(yǔ)境it jumped off判斷應(yīng)選A項(xiàng)，安慰對(duì)方不用擔(dān)心。技法指導(dǎo)在做單項(xiàng)填空題時(shí)，一定要完整地理解一個(gè)句子，也就是說(shuō)要把題干讀完。有時(shí)，最后一個(gè)詞恰恰是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，特別是時(shí)態(tài)題，要對(duì)四個(gè)答案進(jìn)行分析比較，并結(jié)合語(yǔ)境。如果是情景交際，一定要把兩句話聯(lián)系起來(lái)，不能孤立地對(duì)待每一個(gè)句子。只有結(jié)合語(yǔ)境，才能找到正確答案。只有通過(guò)全面、仔細(xì)的分析，從結(jié)構(gòu)和功能、語(yǔ)境和語(yǔ)意等多角度作全方位的考慮，才能選出最佳答案。具體方法闡述如下：一、把握語(yǔ)境信息，理解命題意圖語(yǔ)境是指一定的語(yǔ)言環(huán)境。單項(xiàng)填空題所給的四個(gè)選項(xiàng)中往往不止一個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)法上是正確的，但只有一個(gè)選項(xiàng)符合試題所給的語(yǔ)境。能不能看破這個(gè)迷津，既取決于我們的理解能力，同時(shí)也與我們的文學(xué)修養(yǎng)有關(guān)。單項(xiàng)填空題的考查目的就是考查學(xué)生在特定語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。好的考題語(yǔ)境設(shè)置往往十分自然、巧妙，它要求我們選擇的不只是正確答案，而是最佳答案，因?yàn)檎Z(yǔ)法上正確的答案不一定是實(shí)際生活交際中最得體、最合適的答案。因此我們做題時(shí)，一定要找出字里行間中的隱含信息，全面考慮，準(zhǔn)確地把握語(yǔ)境內(nèi)涵，有針對(duì)性地分析語(yǔ)法成分，才能避免出錯(cuò)。如：（2011·課標(biāo)全國(guó)高考）We could invite John and Barbara to the Friday night party.Yes，_？I'll give them a call right now.Awhy notBwhat forCwhy Dwhat根據(jù)空后“我馬上就給他們打電話”提示的語(yǔ)境可知，說(shuō)話人非常贊同對(duì)方的提議，所以答案為A項(xiàng)。二、注意英漢差別，克服思維定式英語(yǔ)和漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣不同，考生應(yīng)注意對(duì)比兩種語(yǔ)言，并注意中西方文化的差異、特定語(yǔ)言情景中的表達(dá)以及習(xí)慣用法。命題者往往利用思維定式的負(fù)遷移作用設(shè)置一些干擾性很強(qiáng)的選項(xiàng)。思維定式是指思維在形式上常常采用的、比較固定的或是相對(duì)凝固的一種思維邏輯、思維推理、思維內(nèi)容，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期的思維過(guò)程中所形成的一種思維條件反射。思維定式是一把雙刃劍，如果運(yùn)用得當(dāng)，它可以幫助考生將考題內(nèi)容與以前所學(xué)知識(shí)迅速聯(lián)系起來(lái)，并在短時(shí)間內(nèi)調(diào)集解決問(wèn)題所需的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析、推理，并很快得出正確的結(jié)論，但若運(yùn)用不當(dāng)，它便會(huì)誤導(dǎo)考生掉入命題人所預(yù)設(shè)的陷阱，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。如：（2011·課標(biāo)全國(guó)高考）William found it increasingly difficult to read，for his eyesight was beginning to _.AdisappearBfallCfail Ddamage根據(jù)句意不難看出，此處應(yīng)該表示“視力下降”，根據(jù)漢語(yǔ)意思fall似乎很合理，但是fall表示的是位置的降低，fail才特別用于健康狀況的下降或衰退，因此答案為C項(xiàng)而不是B項(xiàng)。三、剔除干擾信息，理清句子結(jié)構(gòu)正確分析句子結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵。對(duì)于一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的試題，考生要善于分析、歸納和總結(jié)，以便準(zhǔn)確把握命題者的命題思路。對(duì)于包含插入成分的句子，要抓住主句，排除冗余信息；對(duì)于特殊句型要學(xué)會(huì)進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。答題時(shí)特別要留心一些由干擾信息所帶來(lái)的障礙，如倒裝句干擾、定語(yǔ)從句干擾、非正常語(yǔ)序和強(qiáng)調(diào)句干擾等。如：（2011·福建高考）It's nice.Never before _ such a special drink!I'm glad you like it.AI have had BI hadChave I had Dhad I由空前的Never可知，本句應(yīng)該用部分倒裝，排除表示陳述語(yǔ)序的A、B兩項(xiàng)，也排除了表示全部倒裝的D項(xiàng)。句意：“真不錯(cuò)。我以前從未喝過(guò)這么特別的飲料?！薄拔液芨吲d你喜歡?！惫蔬xC項(xiàng)。四、補(bǔ)全省略成分，充分理解語(yǔ)境在語(yǔ)境試題中，命題者往往會(huì)根據(jù)上下文的語(yǔ)境故意省略一些成分，增加試題難度。在解題時(shí)，一定要弄清題意，仔細(xì)地分析句子結(jié)構(gòu)，補(bǔ)全省略部分，這樣才能有助于排除干擾成分，選出正確答案。如：（2012·上海高考）The club，_ 25 years ago，is holding a party for past and present members.AfoundedBfoundingCbeing foundedDto be founded答案為A項(xiàng)。句意：這個(gè)25年前建立的俱樂(lè)部正在為新老會(huì)員舉辦晚會(huì)。主語(yǔ)The club與found之間存在邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，且動(dòng)作已經(jīng)完成，所以應(yīng)選A項(xiàng)的過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)，相當(dāng)于非限制性定語(yǔ)從句which was founded 25 years ago。being founded雖是被動(dòng)，但表示的動(dòng)作正在進(jìn)行；to be founded表示將來(lái)的被動(dòng)動(dòng)作。五、識(shí)別相似句型，找準(zhǔn)細(xì)微差異易混句型是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，也是高考中的重點(diǎn)，不但在單項(xiàng)填空題中出現(xiàn)，而且在完形填空題中也有涉及。有的句型十分相似，若不仔細(xì)分辨，很容易出錯(cuò)。例如：Itbe時(shí)間段的用法，what 與that 引導(dǎo)主語(yǔ)從句的區(qū)別等，這些句型都要在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累和歸納。如：（2010·四川高考）Because of the heavy traffic，it was already time for lunch break _ she got to her office.Asince BthatCwhen Duntil考查狀語(yǔ)從句。句意：因?yàn)榻煌ǘ氯?，?dāng)她到達(dá)辦公室時(shí)已經(jīng)是午休的時(shí)間了。故此處應(yīng)為when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，正確答案為C項(xiàng)。本題容易和強(qiáng)調(diào)句型混淆。六、還原題干結(jié)構(gòu)，回歸基本句型通過(guò)改變?cè)芯渥拥慕Y(jié)構(gòu)來(lái)增加單選題的難度，是命題者用常用的一種手段。解答這類(lèi)試題，可采用“還原法”，即將改變后的句子還原為本來(lái)的面目。如：通過(guò)把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干轉(zhuǎn)換成我們所熟悉的基本句型，就能打破思維定式，挖掘出題目的核心、考點(diǎn)，從而快速找到正確答案。具體方法如下：1把主從復(fù)合句還原為兩個(gè)簡(jiǎn)單句；2把疑問(wèn)句還原為陳述句；3把強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)還原為普通句式結(jié)構(gòu)；4把倒裝結(jié)構(gòu)還原為正常語(yǔ)序結(jié)構(gòu)；5把省略句補(bǔ)充完整；6把被動(dòng)結(jié)構(gòu)還原為主動(dòng)結(jié)構(gòu)等。如：（2012·全國(guó)高考）The old man sat in front of the television every evening，happy _ anything that happened to be on.Ato watch BwatchingCwatched Dto have watched答案為A項(xiàng)。本句中的happy.是形容詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，說(shuō)明句子主語(yǔ)The old man的狀態(tài)。由句子中的happy可知其后應(yīng)接動(dòng)詞不定式表示原因，即（the old man is）happy to.。七、快速鎖定“題眼”，輕松選擇答案。“題眼”是指題干中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵符號(hào)，如：otherwise，but for，and 等具有提示作用的信息。一旦抓住了它們，就能準(zhǔn)確把握命題者的意圖，迅速找到突破口，從而找到正確答案。此外，要堅(jiān)持整理積累易錯(cuò)題，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行思考、分析，找出原因，糾正錯(cuò)誤，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。如：（2012·湖北高考）The furniture，with its modern style and bright colors，suits modern houses and their gardens，but looks_in the garden of a traditional home.Aout of question Bout of orderCout of sight Dout of place答案為D項(xiàng)。out of question意為“毫無(wú)疑問(wèn)”；out of order意為“壞的，有故障的”；out of sight意為“看不見(jiàn)的”；out of place意為“不合適的，不協(xié)調(diào)的”。該題中轉(zhuǎn)折連詞but對(duì)于答案的選擇至關(guān)重要。句意：這些家具有著現(xiàn)代的式樣和明亮的顏色，適合現(xiàn)代的房子和庭院，但在一個(gè)傳統(tǒng)家庭的庭院里看起來(lái)就不合適了。誤區(qū)警示一、定向思維干擾易錯(cuò)點(diǎn)（2012·全國(guó)高考）He missed _ gold in the high jump，but will get _ second chance in the long jump.Athe；the B不填；aCthe；a Da；不填【錯(cuò)混透析】C第一個(gè)空應(yīng)選定冠詞特指跳高的金牌；第二個(gè)空表示“又一次機(jī)會(huì)”，不表示特指，應(yīng)用不定冠詞a。故選C項(xiàng)。由于序數(shù)詞前通常用定冠詞，所以受思維定式的影響，該題第二個(gè)空易誤選the。【解題指導(dǎo)】定向思維是指人們?cè)陂L(zhǎng)期的思維過(guò)程中所形成的一種固定的思維習(xí)慣和模式。高中三年大家都做了不計(jì)其數(shù)的練習(xí)題，特別是單項(xiàng)選擇題。所以，很多同學(xué)都形成了對(duì)題目的思維定式。而命題人卻恰恰運(yùn)用了這一點(diǎn)來(lái)命制題目，致使很多考生落入陷阱中。做題時(shí)，一定要仔細(xì)觀察題目，切忌感覺(jué)這些題目都做過(guò)很多遍了，憑定向思維去做題。二、母語(yǔ)思維干擾易錯(cuò)點(diǎn)（2011·安徽高考）As the story _，the truth about the strange figure is slowly discovered.Abegins BhappensCends Ddevelops【錯(cuò)混透析】D該題易受漢語(yǔ)思維的影響而誤選B項(xiàng)。由后面題干中is slowly discovered 得出該單詞應(yīng)該是一個(gè)延續(xù)性的動(dòng)詞，而A、B、C選項(xiàng)均為非延續(xù)性動(dòng)詞。句意：“隨著故事的發(fā)展，有關(guān)這個(gè)奇怪人物的真相被慢慢發(fā)現(xiàn)了?！薄窘忸}指導(dǎo)】由于我們的母語(yǔ)是中文，所以大家潛意識(shí)里會(huì)用中文的思維去思考英語(yǔ)中的問(wèn)題。平時(shí)復(fù)習(xí)中，要記住一些由中英文化而設(shè)置的特定情景。做題時(shí)，不要用中國(guó)人的交流方式去思考。三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)干擾易錯(cuò)點(diǎn)（2010·江蘇高考）The retired man donated most of his savings to the school damaged by the earthquake in Yushu，_the students to return to their classrooms.Aenabling Bhaving enabledCto enable Dto have enabled【錯(cuò)混透析】A從時(shí)間上來(lái)看，enable并不比句子謂語(yǔ)donated早，所以應(yīng)排除完成式的B項(xiàng)和D項(xiàng)；不定式作目的狀語(yǔ)時(shí)，不用逗號(hào)與前面的部分隔開(kāi)，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；答案為A項(xiàng)，現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)?！窘忸}指導(dǎo)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往是一個(gè)我們?nèi)菀缀雎缘男畔ⅰＴ谧x題時(shí)學(xué)生一般不會(huì)太多地去注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。而現(xiàn)在高考中出現(xiàn)越來(lái)越多的題目與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有關(guān)，不僅單項(xiàng)填空中出現(xiàn)，其他題型中也會(huì)出現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，至少要知道英語(yǔ)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大致的用法，特別是和中文的區(qū)別。四、插入信息干擾易錯(cuò)點(diǎn)Nobody believed his reason for being absent from the class _ he had to meet his uncle at the airport.Awhy BthatCwhere Dbecause【錯(cuò)混透析】B乍一看，感覺(jué)這個(gè)題目是一個(gè)很復(fù)雜的從句，理解上很困難，其實(shí)把干擾信息去掉后，這個(gè)句子就是Nobody believed his reason _ he had to meet his uncle at the airport。he had to meet his uncle at the airport其實(shí)就是reason的同位語(yǔ)從句，所以答案為B項(xiàng)。該題易誤認(rèn)為是定語(yǔ)從句，而選擇A項(xiàng)?！窘忸}指導(dǎo)】高考命題者喜歡在一個(gè)簡(jiǎn)單的句子里面，插入一些復(fù)雜的信息，主要是為了干擾考生的正常思維能力，分散考生的注意力。主要的干擾信息設(shè)置在插入語(yǔ)、定語(yǔ)和從句等。對(duì)于此類(lèi)題目，考生可以把這些無(wú)用的信息去掉，再去分析題目，就會(huì)化繁為簡(jiǎn)了。五、忽視語(yǔ)境易錯(cuò)點(diǎn)（2011·課標(biāo)全國(guó)高考）I can _ the house being untidy，but I hate it if it's not clean.Acome up with Bput up withCturn to Dstick to【錯(cuò)混透析】B根據(jù)后面提供的語(yǔ)境“但是我討厭”分析，前面應(yīng)該表示“不討厭”才合邏輯，所以選擇put up with，表示“忍受，容忍”?！窘忸}指導(dǎo)】由于命題思路的變化，單項(xiàng)填空題純語(yǔ)法題越來(lái)越少，反而是許多題目增加了語(yǔ)境，在語(yǔ)境中題目可能完全改變了意思。做題時(shí)要注意分析語(yǔ)境，在語(yǔ)境中考慮問(wèn)題，選擇答案。六、省略信息易錯(cuò)點(diǎn)（2011·全國(guó)高考）It was a nice meal，_ a little expensive.Athough BwhetherCas Dsince【錯(cuò)混透析】A句意：“那是一頓美餐，盡管有點(diǎn)貴?！眛hough“盡管”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，該句使用了省略，補(bǔ)全后為“though it was a little expensive”。注意as也可以表示“盡管”，但as作“盡管”解時(shí)，應(yīng)置于主句之前，且從句中作表語(yǔ)的形容詞應(yīng)提至句首；whether“是否”與since“因?yàn)?，自從”不符合語(yǔ)境?！窘忸}指導(dǎo)】現(xiàn)在的單項(xiàng)填空題中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)省略答語(yǔ)的情況。省略后，使得考生看不清句子的結(jié)構(gòu)、意思。對(duì)于此類(lèi)試題，要學(xué)會(huì)恢復(fù)句子原貌，就能很容易地選出正確答案。1What _ encouragement to see Liu Xiang return to competition and finish first at _ 2011 Diamond League Shanghai on May 15,2011.Yes.We're all very excited and proud of him.A/；theBan；theCthe；the Dthe；/2Any help from you will be greatly appreciated.Please give me a reply at your earliest _.Ainterruption BinstructionCconsideration Dconvenience3（2012·杭州重點(diǎn)中學(xué)月考）Why did you give up the job in Australia?Because I don't want to stay far away from my family.You know，my family means _ to me.Aeverything BnothingCanything Dsomething4（2012·鄭州信息卷）Though you've got a tight schedule these days，I would be _ if you could afford time to attend our meeting today.Aconcerned BfascinatedCgrateful Ddetermined5. Each member country of WTO must _ its laws and regulations and compete on the principle of fairness and cooperation.Acater to Bcorrespond toCrelate to Dsubmit to6（2012·江蘇百校大聯(lián)考）I like seeing kids happy and，if they _，it makes my job a lot easier.Aare BdoCwill Dhave7（2012·北京重點(diǎn)中學(xué)預(yù)測(cè)卷）I don't think we have met before.Yes，once at a party，but we_.Adidn't introduce Bweren't introducedChaven't introduced Dweren't introducing8The Sino­U.S.relations，although they have experienced twists and turns in the past，_ have moved forward.Ain return Bin turnCon the whole Don the other hand9I was sleepy.I decided to make myself some _ coffee so I could work _.Aweak；better Bstrong；worseCstrong；better Dweak；well10（2012·福州質(zhì)檢）Oh，my goodness! I can't find my iPhone 4S.Someone might have stolen it.But how _ a thief have entered the house with all the doors and windows still locked?Ashould BdaredCmust Dcould11Shanghai Expo attracted people from across the world，_ on the theme “Better City，Better Life”Afocusing BfocusedChaving focused Dto focus12Time should be made good use of _ our lessons well.Ato learn BlearningClearn Dlearnt13（2012·安徽師大附中一模）The police were seeking more information to find out _ the rich merchant.Awho was it that killedBwho it was that killedCit was who killedDwho was it killed14（2012·吉林重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體適應(yīng)性測(cè)試）It wasn't such a good present _ my cousin had promised me.Athat BasCwhich Dwhat15Hi，Maria！I got the first place in the exam._！Everyone knows you cheated and you just copied Tony's paper.ACongratulations BCome onCGood luck DCheer up參考答案專(zhuān)題一單項(xiàng)填空命題調(diào)研·明晰考向真題試做1C考查賓語(yǔ)從句。句意：杰瑞不后悔作出評(píng)論，但他覺(jué)得他本可以用另一種方式表達(dá)。分析句子結(jié)構(gòu)可知所填部分在句中起連接作用，且不需要什么意義，所以選C項(xiàng)。2A考查祈使句。句意：進(jìn)入我的房間前請(qǐng)先敲門(mén)。 根據(jù)please可知本句是祈使句，故用動(dòng)詞原形。3B考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：“天才”是個(gè)非常復(fù)雜的概念，其中包括諸多不同因素。邏輯主語(yǔ)concept “概念”與involve “包含”之間為邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞形式。4C考查狀語(yǔ)從句。where在此處引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞was placed。5A考查交際用語(yǔ)。根據(jù)上句可知前者讓后者邀請(qǐng)一女孩跳舞，根據(jù)下句 “What if she refuses me？”可知，后者有點(diǎn)茫然，不知道該怎么辦。I don't know.“我不知道?！保籛hy me? “為什么我呢？”；With pleasure. “很榮幸?！保籗o what? “那又怎么樣呢？”。句意：看，你的夢(mèng)中女孩來(lái)了，邀請(qǐng)她跳支舞吧。我不知道。如果她拒絕我，我該怎么辦呢？故選A項(xiàng)。6D考查虛擬語(yǔ)氣。句意：如果他們知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，他們可能就會(huì)再三考慮了。表示與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬，主句用“might/could/should/wouldhave done”。7D考查情態(tài)動(dòng)詞。should have done意為“本應(yīng)該做”；must have done意為“一定做過(guò)”；may have done意為“可能做過(guò)”；could have done意為“本能夠做，本可以做”。根據(jù)句意判斷應(yīng)選D項(xiàng)，表示“這是我能夠希望得到的最好的禮物”。創(chuàng)新模擬·預(yù)測(cè)演練1B第一個(gè)空后的名詞encouragement此處表示“令人鼓舞的一件事”，用作可數(shù)名詞，前面用不定冠詞an；第二個(gè)空后的專(zhuān)有名詞前有修飾語(yǔ)，要加定冠詞the。第一句句意：看到劉翔在2011年5月15日上海鉆石大獎(jiǎng)賽上回到賽場(chǎng)并且?jiàn)Z冠，這是一件多么令人鼓舞的事??！2D空處所在句表示“請(qǐng)?jiān)谀惴奖愕臅r(shí)候盡早給我回復(fù)”，at your earliest convenience 是固定表達(dá)，表示“在你方便的時(shí)候請(qǐng)盡早”，符合語(yǔ)意。interruption“打斷”；instruction“指導(dǎo)，指示”；consideration“考慮”。3A考查代詞。根據(jù)句意可知，說(shuō)話人之所以放棄在澳大利亞的工作就是不想離家太遠(yuǎn)，因?yàn)閷?duì)他/ 她來(lái)說(shuō)家就是“一切”。4C考查形容詞。句意：盡管你時(shí)間安排很緊，但如果今天你能拿出時(shí)間參加我們的會(huì)議我將很感激。根據(jù)句意可知應(yīng)該選擇C項(xiàng)grateful，“感激的”。A項(xiàng)“關(guān)心的，關(guān)切的，擔(dān)心的”；B項(xiàng)“著迷的，入迷的”；D項(xiàng)“堅(jiān)定的，堅(jiān)決的”。5D句意：世貿(mào)組織的每個(gè)成員國(guó)都必須遵守該組織的法律和規(guī)定，并本著公平合作的原則競(jìng)爭(zhēng)。submit to意為“服從；屈從于”；cater to意為“迎合，為服務(wù)”；correspond to意為“與相當(dāng)，符合于”；relate to意為“與有關(guān)；涉及”。6A考查省略。根據(jù)第一句話可將if從句補(bǔ)全為：if they are happy，由此可知答案為A項(xiàng)。7B考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。動(dòng)詞introduce為及物動(dòng)詞，用于主動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)需要接賓語(yǔ)，所以排除其他選項(xiàng)，答案為B項(xiàng)。8C句意：中美關(guān)系雖然過(guò)去歷經(jīng)波折，但總的來(lái)說(shuō)還是向前發(fā)展的。in return意為“作為回報(bào)”；in turn意為“輪流；反過(guò)來(lái)”；on the whole意為“總的來(lái)說(shuō)；總而言之”；on the other hand意為“另一方面”。根據(jù)句意判斷應(yīng)選C項(xiàng)。9C第一個(gè)空用strong，濃咖啡才能提神；第二個(gè)空表示比較，意為“比現(xiàn)在工作得更好”，故用well的比較級(jí)。10D考查情態(tài)動(dòng)詞。這里要表達(dá)“在所有的門(mén)和窗都鎖住的情況下一個(gè)盜賊怎么可能進(jìn)入這個(gè)房間呢？”之意。根據(jù)句意可知，此處要用could/can have done的結(jié)構(gòu)表推測(cè)，一般用在否定句和疑問(wèn)句中，表示不相信或懷疑的態(tài)度。11Afocus和其邏輯主語(yǔ)Shanghai Expo是主謂關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，相當(dāng)于which focused。句意：“以城市，讓生活更美好為主題的上海世博會(huì)吸引了來(lái)自世界各地的人?！?2Amake good use of “充分利用”，是固定短語(yǔ)，此處of的賓語(yǔ)是前面的time，所以應(yīng)選不定式作目的狀語(yǔ)。13B考查強(qiáng)調(diào)句型及賓語(yǔ)從句。此處find out后面接賓語(yǔ)從句，要用陳述語(yǔ)序；who是強(qiáng)調(diào)句型中被強(qiáng)調(diào)的部分，故選B項(xiàng)。14B考查定語(yǔ)從句。句意：這個(gè)禮物不像我表兄當(dāng)初許諾的那么好。先行詞前面有such修飾，因此選擇as引導(dǎo)定語(yǔ)從句，意思是“像這樣的”。此題容易誤選A項(xiàng)，構(gòu)成such.that.結(jié)構(gòu)，但是要注意此結(jié)構(gòu)用來(lái)引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句，意思是“如此以至于”。15B根據(jù)答語(yǔ)的后一句可知，答話人認(rèn)為對(duì)方雖然在考試中得了第一名，但是名不副實(shí)。故選B項(xiàng)，此處come on意為“得了吧”，符合語(yǔ)境。