排球正面雙手墊球公開課教案

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1、《排球正面雙手墊球》教案 學(xué)習(xí) 階段 水平四 執(zhí)教者 高亞軍 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 1、排球：學(xué)習(xí)正面雙手墊球 2、排球接力游戲 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，著重培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，提高健康水平，形成樂觀開朗的生活態(tài)度，奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)。　　 2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生獲得運(yùn)運(yùn)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展體能，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，較熟練地掌握排球雙手正面墊球的動(dòng)作技能。通過初步練習(xí)提高運(yùn)動(dòng)水平?！　? 3、身體健康目標(biāo)：提高學(xué)生的身體素質(zhì)，了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身、心發(fā)展的關(guān)系，以及

2、與他人合作共同完成體育活動(dòng)的協(xié)作意識(shí)?！? 教學(xué)重點(diǎn) 夾臂，插入球下，提肩送臂。腳部動(dòng)作蹬、移、跟。　 教學(xué)難點(diǎn) 利用身體協(xié)調(diào)力量，緩沖來球力量，將球墊到指定的位置。 教學(xué)準(zhǔn)備 籃球場(chǎng)一塊、排球14個(gè) 課堂 要素 學(xué)練內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織隊(duì)形 創(chuàng)設(shè) 學(xué)習(xí) 環(huán)境 舒心 熱身 進(jìn)入 角色 創(chuàng)設(shè) 學(xué)習(xí) 環(huán)境 舒心 熱身 進(jìn)入 角色 一、 課堂常規(guī)： 1.師生問好 2.導(dǎo)入新課 二、快樂跑步： 繞籃球場(chǎng)底線、邊線、罰球線、中場(chǎng)線、三分線有

3、節(jié)奏地慢跑 三、游戲激趣：傳球接力賽 四、排球熱身操： 1．伸展運(yùn)動(dòng) 2．體側(cè)運(yùn)動(dòng) 3．體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 4．腹痛運(yùn)動(dòng) 5．踢腿運(yùn)動(dòng) 6．壓腿運(yùn)動(dòng) 7．跳躍運(yùn)動(dòng) 8．膝踝腕關(guān)節(jié)活動(dòng) １．檢查常規(guī)。 ２．師生親切問好。 ３．宣布本課的內(nèi)容、目標(biāo)與要求。 ４．安排見習(xí)生。 1．教師講清方法和要求。 2．帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行。 3．要求學(xué)生前后保持一定的距離。 1．教師講清游戲方法、規(guī)則和要求。 2．組織學(xué)生進(jìn)行傳球接力。 1.教師提出練習(xí)要求。 2.指定一名學(xué)生帶領(lǐng)做操。 １．體委整隊(duì)向老師報(bào)告。 ２．向

4、老師問好。 ３．學(xué)生認(rèn)真聽講，進(jìn)入角色。 要求：精神飽滿，情緒活躍。 1.學(xué)生隨老師提示練習(xí)； 2.注意力集中，保持與前面同學(xué)間的距離。 3.口號(hào)聲音響亮。 1．聽清游戲的方法、規(guī)則和練要求。 2．自覺嚴(yán)格地遵守比賽規(guī)則。 1.學(xué)生隨指定同學(xué)的口令節(jié)奏進(jìn)行熱身操練習(xí)。 2.球操動(dòng)作舒張有力，幅度大。 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●● ☆ ☆教師○男生●女生 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●

5、 ☆ 四列橫隊(duì)（體操分散隊(duì)形） 新課 學(xué)習(xí) 展示 自我 合作 探究 快樂 學(xué)技 新課 學(xué)習(xí) 展示 自我 合作 探究 快樂 學(xué)技 一、排球正面雙手墊球（便于接離身體遠(yuǎn)、速度快、弧度低的球，墊球在比賽中主要用于接發(fā)球、接扣球、接攔回球以及防守和處理各種困難球。） （一）準(zhǔn)備姿勢(shì)：兩腳分開與肩寬，其中一腳向前兩膝微屈成半蹲，后腳跟微抬起，雙手放在體側(cè)邊（膝關(guān)節(jié)過腳尖、肩過膝關(guān)節(jié)、兩眼平視） （二）手型：

6、兩手交叉成疊握，拇指并攏手腕壓，用力夾肘不放松 （三）觸擊部位：腕關(guān)節(jié)以上10厘米橈骨內(nèi)側(cè)平面 (四)用力的順序：兩腳之下而上蹬伸，兩臂隨著擺動(dòng)腹前觸球。身體重心稍向前。 （五）墊球動(dòng)作口訣： “一插、二夾、三提、四蹬” 1、玩球游戲：“使球不沾地”。 （1）．啟發(fā)學(xué)生思考“怎樣才能使球不落地呢？”“你有什么好辦法，亮出來大家看一看？”，讓學(xué)生將球在手中玩起來。 （2）．巡視觀察，同時(shí)穿插正規(guī)墊球動(dòng)作，便于學(xué)生觀察，并受啟發(fā)。 2．組織學(xué)生觀察老師和幾位學(xué)生一拋一墊的動(dòng)作，找一找有什么不同？ 3．教師邊示范邊講解正面雙手墊球的準(zhǔn)備姿勢(shì)、手型、觸球部位和用

7、力的順序。讓學(xué)生了解墊球的要領(lǐng)以及在排球比賽的重要性，并記住練習(xí)口訣。 4．組織學(xué)生原地徒手模仿注意：墊球練習(xí)要注意協(xié)調(diào)用力，動(dòng)作不要脫節(jié)，明確擊球的部位。 5．組織學(xué)生兩人一組原地練習(xí)，一人拿球，一人練習(xí)正面雙手墊球的動(dòng)作，主要體會(huì)擊球的部分和動(dòng)作的連貫性。 6．自拋?zhàn)詨|練習(xí)。 7．優(yōu)秀學(xué)生展示。 8．兩人一組，一拋一墊練習(xí)。 （相距遠(yuǎn)度逐漸增加） 9．集隊(duì)講評(píng)，給予表?yè)P(yáng)，并指點(diǎn)個(gè)別同學(xué)的不足之處，以提高技藝，同時(shí)激勵(lì)其他同學(xué)好好練習(xí)。 10．以一列橫隊(duì)為一小組，小組內(nèi)選拔最好的搭檔進(jìn)行拋墊球的比賽。 1．學(xué)生開動(dòng)腦筋，大膽探索，認(rèn)真觀察

8、老師的動(dòng)作，從中受到啟發(fā)，探究練習(xí)。 2．學(xué)生細(xì)心觀察，積極發(fā)言，找出不同。 3．認(rèn)真聽講，細(xì)心觀察示范，明白正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)和要求，記清口訣，嘗試模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。 4．記住要領(lǐng)，認(rèn)真練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作。 5．互評(píng)互學(xué)，改進(jìn)提高各自的動(dòng)作。 6．墊球高度要過頭。 7．向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，繼續(xù)認(rèn)真練習(xí)。 8．球要拋準(zhǔn)，盡量固定拋球的高度、速度及落點(diǎn)，墊球人用原地正面墊球的動(dòng)作將球墊回。 9．自評(píng)互評(píng)，找出不足，努力改正。 10．各小組選出的同學(xué)勇于表現(xiàn)，展現(xiàn)自我。 散點(diǎn)

9、練習(xí) ○○○○○○○ ○○○○○○○ ☆ ●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●● ○○○○○○○ ○○○○○○○ ☆ ●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●● 散點(diǎn)練習(xí) 相對(duì)集中隊(duì)形 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ☆ ●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●● ○○○○○○○ ○○○○○○○ ●●●●●●●●●●●● ●●●●●

10、●●●●●●● ☆ 散點(diǎn)練習(xí) 二、游戲： 排球接力賽 1．教師講解游戲規(guī)則和練習(xí)方法。 2．分組演練； 3．組織游戲比賽。 4．評(píng)議各小組的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。 1．聽清游戲規(guī)則和方法。 2．學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下演練 3．積極參與游戲，并為同伴加油助威。 4．看哪組完成得又快又好。 ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● 穩(wěn)定 情緒 放松 身心 一、自我表現(xiàn)

11、 二、交流分享 教師和學(xué)生一起整理放松。 1．組織學(xué)生自評(píng)互評(píng),教師小結(jié)歸納。 2．布置課后任務(wù)。 3．宣布下課。 4．師生再見，安排 學(xué)生收還器材。 學(xué)生跟隨老師一起放松。 1．自我評(píng)估學(xué)習(xí)情況，學(xué)生交流體會(huì)。 2．按要求完成布置的任務(wù)。 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●● （體操分散隊(duì)形） ☆ 練習(xí)強(qiáng)度 平均心率：120——130次/分鐘 練習(xí)密度：40% 排球正面雙手墊球教學(xué)反思 排球墊球技術(shù)是我安排初一年級(jí)學(xué)生上的一節(jié)

12、課，上本次課之前我就對(duì)自己說，本節(jié)課注重的是興趣的培養(yǎng)，其次是技術(shù)，體育課要營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 我的教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)施分為三大部分： 其一、準(zhǔn)備部分 在這個(gè)部分我加入一些思想教育，排球?qū)τ谥袑W(xué)生來說，想學(xué)好有一定的難度，而且墊球技術(shù)在初學(xué)階段必須要承受一定的身體上的壓力，比如球落在前臂上，會(huì)有一定的疼痛。在這里需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。向他們宣傳排球運(yùn)動(dòng)的好處和樂趣，并告訴他們沒有輕易取得的成績(jī)，任何成績(jī)的取得都要付出一定的努力。 其二、基本部分 在這個(gè)環(huán)節(jié)首先示范一下正面雙手墊球的動(dòng)作，說明動(dòng)作的要領(lǐng)是：“一插，二夾，三抬臂，全身用力要協(xié)調(diào)”。分

13、組讓學(xué)生自由練習(xí)，利用道具圓來完成練習(xí)，更能讓學(xué)生準(zhǔn)確地完成任務(wù)。練習(xí)一段時(shí)間后集合同學(xué)，請(qǐng)部分學(xué)生講解一下練習(xí)中的心得體會(huì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，有了直觀感受后學(xué)生才會(huì)對(duì)接下來的動(dòng)作講解及糾正印象更深。 講解完后分組互相學(xué)習(xí)探討，如何將此項(xiàng)技術(shù)發(fā)揮的更好，之后以組為單位分組進(jìn)行墊球比多的比賽。培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 第三、結(jié)束部分 通過簡(jiǎn)單的排球放松操結(jié)束本節(jié)課，然后通過放煙花活動(dòng)放松學(xué)生的上肢，活躍最后的課堂氣氛，在歡呼聲中結(jié)束本節(jié)課。 本節(jié)課能夠充分地發(fā)揮學(xué)生在課堂中主體地位的作用，將技術(shù)教學(xué)融入到歡快的課堂教學(xué)氣氛中，學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí)達(dá)到學(xué)到技術(shù)的作用。 本節(jié)課還存在一定的不足：首先、在準(zhǔn)備活動(dòng)的慢跑階段，學(xué)生的集體組織意識(shí)沒有達(dá)到一定的階段，紀(jì)律方面還需要加以引導(dǎo)。其次、在練習(xí)中，有部分同學(xué)的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，原因可能是怕疼，還有就是不愿意運(yùn)動(dòng)，這些多發(fā)生在女同學(xué)中間，對(duì)于這部分同學(xué)要多找他們談?wù)勑?，使他們?nèi)谌氲奖景噙@個(gè)大家庭的運(yùn)動(dòng)中來。 總的來說本節(jié)課比較圓滿的完成了本次課的教學(xué)任務(wù)，在本次課的練習(xí)中，教師及時(shí)觀察，調(diào)控負(fù)荷，并給予學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)生的能力是無限的，要相信學(xué)生，這樣他們技能掌握、思考、合作和競(jìng)爭(zhēng)等能力都會(huì)有顯著的提高。