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公開(kāi)課《干干凈凈上幼兒園》教學(xué)反思
濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)幼兒園 唐鳳娟
今年的十月十七號(hào)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子，因?yàn)檫@是我幼教生涯中第一節(jié)課，雖然以前教了那么多年的學(xué)，但面對(duì)一群懵懂的孩童時(shí)，我還是感到了深深的不安，沒(méi)有理念，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有技巧，甚至連跟孩子對(duì)話(huà)的能力都沒(méi)有，這一切都讓我手足無(wú)措。但是面對(duì)困難畏手畏腳絕不是我的作風(fēng)，既然園領(lǐng)導(dǎo)給了我們展示自己和集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論如何也要全力以赴。經(jīng)過(guò)自己的努力，我終于拿下了這個(gè)棘手的堡壘。在觀摩了那么多老教師的課以及聽(tīng)到那么多老教師對(duì)我的建議，真的是受益匪淺。
鑒于小班幼兒剛剛?cè)雸@，很多
2、還未養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，而良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)要從孩子小時(shí)候開(kāi)始抓起，要把講衛(wèi)生好處大的理念通過(guò)家庭和幼兒園的教育，潛移默化地滲透到幼兒一日生活當(dāng)中，規(guī)范幼兒的行為，所以我選擇了《干干凈凈上幼兒園》這一課。下面我來(lái)反思一下自己的活動(dòng)：
一、 值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的
（一） 課程設(shè)計(jì)完整，課件生動(dòng)活沷
很多老教師提到我的整節(jié)課設(shè)計(jì)是比較完整和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，在本?jié)課中，我以小星星的活動(dòng)貫穿始終，以小星星的視角觀察幼兒中出現(xiàn)的兩個(gè)對(duì)立面——“干凈的小孩”和“臟小孩”，以小星星的行為（和干凈小孩做朋友，遠(yuǎn)離臟小孩）來(lái)暗示幼兒，結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)。另外，課的開(kāi)頭我設(shè)計(jì)小星星找朋友的情景，結(jié)束時(shí)引導(dǎo)幼兒和小星星一起玩
3、，做到了首尾呼應(yīng)。課件賦予鮮明的色彩和有趣的動(dòng)畫(huà)，有著比較強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和活潑的色彩，深深抓住了幼兒的眼球。
（二） 語(yǔ)言行為生動(dòng)親切，貼近幼兒身心發(fā)展規(guī)律
生動(dòng)幽默的言語(yǔ)和行為以及貼近幼兒心理的引導(dǎo)，拉近了教師和幼兒之間的距離，便于很好的溝通。可以說(shuō)，這個(gè)方面，我真的突破了自己，由于以前那么多年教的都是十六七的孩子，導(dǎo)致成人化語(yǔ)言較為嚴(yán)重，而且時(shí)刻和學(xué)生保持一定的距離，這對(duì)我的幼教工作都產(chǎn)生了不利影響。從準(zhǔn)備面試到現(xiàn)在，我每時(shí)每刻都在提醒自己要重新定位，現(xiàn)在我是一名幼教，任何言語(yǔ)行為都要與職業(yè)相符合。
（三） 教態(tài)自然大方，課堂控制良好，氣氛融洽
這一點(diǎn)要得益于04年至今三尺講臺(tái)的
4、磨練，使我煉就了良好的心理素質(zhì)，自如的課堂把控能力，還有靈活的教育機(jī)智，知道了如何吸引學(xué)生，如何調(diào)控心態(tài)還有如何有秩序的互動(dòng)。在今后的工作中，要繼續(xù)研究幼兒心理以及幼教課程技巧，使自己更上層樓。
二、需要進(jìn)一步改進(jìn)的
（一）第三個(gè)環(huán)節(jié)
在三個(gè)環(huán)節(jié)中，遺漏了一個(gè)小問(wèn)題。在問(wèn)完“小朋友們?cè)敢夂蛨D片中哪些孩子一起玩，為什么”以后，應(yīng)該還設(shè)置一個(gè)問(wèn)題：小星星喜歡跟誰(shuí)玩？讓小朋友們猜，既驗(yàn)證了幼兒的答案，讓幼兒獲得滿(mǎn)足感，又印證了大家都喜歡干凈的小孩兒，照應(yīng)了本課的目標(biāo)，同時(shí)還增添課神秘感，符合幼兒的心理特征，一舉三得。我這一點(diǎn)的失誤主要在于太緊張了，其實(shí)有很多老師也看出我的課件上其實(shí)是有這個(gè)環(huán)節(jié)
5、的設(shè)計(jì)的，我在講完這一點(diǎn)的時(shí)候也注意到了這個(gè)地方漏講了，但是已經(jīng)來(lái)不及了彌補(bǔ)了。以后我爭(zhēng)取多找機(jī)會(huì)鍛煉自己，熟能生巧，時(shí)刻提醒自己不要犯類(lèi)似幼稚的失誤。
（二）第五個(gè)環(huán)節(jié)
在游戲強(qiáng)化主題的這個(gè)環(huán)節(jié)中，老教師提出我應(yīng)該給每個(gè)幼兒發(fā)小星星，采用正面強(qiáng)化的方式鼓勵(lì)孩子。其實(shí)在上課之前我和常小利老師以及張二真老師很認(rèn)真的討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)形成的一致意見(jiàn)，只有區(qū)分開(kāi)來(lái)，才能激勵(lì)孩子，才能照應(yīng)第四個(gè)環(huán)節(jié)中總結(jié)的“干凈的小孩”的定義：只有全身干凈（頭、臉、手等都要干凈，一項(xiàng)不干凈就不是干凈的小孩）才是干凈的小孩兒。而且為了避免打擊到孩子，特別在游戲結(jié)束的時(shí)候設(shè)計(jì)一句話(huà)：沒(méi)有得到小星星的小朋友今晚回去要
6、好好洗一洗，明天小星星還會(huì)來(lái)，說(shuō)不定他明天就來(lái)找你玩了！也許這樣會(huì)傷害到孩子的自尊心，以后的教學(xué)過(guò)程中會(huì)謹(jǐn)記把孩子的心理健康放在首位，關(guān)照每一個(gè)幼兒。
（三）站著講課
因?yàn)橐酝四甓嗟膱?zhí)教生涯中被嚴(yán)格要求站著上課，早已習(xí)慣了站在三尺講臺(tái)侃侃而談，但是幼兒教育要求和孩子平起平坐，不能讓孩子仰視你，覺(jué)得你高高在上，這樣會(huì)阻礙和孩子的溝通，并且也缺乏親和力，這一點(diǎn)確實(shí)是我所欠缺的。習(xí)慣的確太可怕了，上課前班里兩位老師已經(jīng)反復(fù)提醒我了，但我還是控制不了自己的雙腿，這一點(diǎn)，慢慢適應(yīng)慢慢改正吧！
感謝幼兒園組織公開(kāi)課，更感謝園內(nèi)組織評(píng)課，聽(tīng)了其他老師對(duì)我的建議，真的猶如醍醐灌頂，讓我對(duì)課的組織以及幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我明白了哪些優(yōu)點(diǎn)需要保持，哪些不足可以改進(jìn)，知道了從哪些方面強(qiáng)化自己，增強(qiáng)實(shí)力，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都彌足珍貴。通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了不少，我堅(jiān)信，只要自己努力謙遜，一定還會(huì)有更大的提高！
公開(kāi)課干干凈凈上幼兒園教學(xué)反思
