2019秋一年級語文上冊 第4單元 漢字家園二教案2 長春版.doc

《2019秋一年級語文上冊 第4單元 漢字家園二教案2 長春版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋一年級語文上冊 第4單元 漢字家園二教案2 長春版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

漢字家園（二） 教學(xué)目標： 1．認識12個生字“元、臺、京、勾、亭、史、占、義、票、采、民、同”，兩個部首“西字頭”、“爪字頭”。會寫6個字。 2.學(xué)習(xí)并積累“元旦”、“北京”等12個詞語。 3.了解“元、臺、京、勾、亭、史、占、義、票、采、民、同”這些字加上一個偏旁可以變成另一個字的特點 4.發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，增強自主識字的樂趣。 教學(xué)重點： 認識12個生字“元、臺、京、勾、亭、史、占、義、票、采、民、同”，兩個部首“西字頭”、“爪字頭”。會寫6個字。 教學(xué)難點： 了解“元、臺、京、勾、亭、史、占、義、票、采、民、同”這些字加上一個偏旁可以變成另一個字的特點。 教學(xué)準備： 生字、詞語卡片，課件“采”的字理演變過程。 課時安排：兩課時 （第一課時教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)生字“元、臺、亭、史、票、采”，學(xué)習(xí)詞語“”“元旦、臺風(fēng)、涼亭、歷史、車票、采用“，書寫生字“元、車、臺”，完成課后練習(xí)“看一看，猜一猜”。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字“京、勾、占、義、民、同”，學(xué)習(xí)詞語“北京、勾畫、占有、意義、人民、同學(xué)”，書寫生字“京、票、同”，完成課后練習(xí)“讀一讀，寫一寫”和“組字游戲”。 第一課時 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，在以往的學(xué)習(xí)過程中，我們已經(jīng)認識了很多漢字，并對漢字的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣！今天，我們還要來學(xué)習(xí)一些更有趣的漢字。 你們做好準備了嗎？ 二、了解學(xué)情，明確任務(wù)。 1.出示本節(jié)課要認識的六個生字，了解學(xué)生對生字的認讀情況。 【元 臺 亭 史 票 采】（預(yù)設(shè)：有的會，有的不會。） 2.指名讀生字。 三、讀準字音，了解字義。 （一）小學(xué)合作，學(xué)習(xí)生字。 屏幕出示：【我來幫幫你（一）】 1.請小組長拿出生字卡片，帶領(lǐng)組員認讀生字。 2.遇到不認識的字，組員之間互相教一教，幫一幫。 （二）檢測字音，了解字義。 1.檢測讀音。 2.了解字義。 元： （1）學(xué)習(xí)詞語【元旦】：每一年的第一天，也就是一月一日就是元旦。 （2）組詞。 （3）出示詞語：【元首 元旦 元年 狀元（科舉考試第一名）】 臺： （1）指一指講臺、窗臺。 （2）借助圖片擴詞（量詞）：寫字臺 臺燈 臺球 一臺冰箱 一臺洗衣機 （3）借助圖片學(xué)習(xí)詞語【臺風(fēng)】：是一種具有極強破壞性的自然現(xiàn)象。 亭： （1）學(xué)習(xí)詞語：【涼亭】像這樣（圖片），有頂無墻，供休息用的建筑物，多建筑在路旁或花園里。 （2）誰見過涼亭，在哪里見過？ （3）聯(lián)系生活實際學(xué)詞：南湖的四季亭、路邊的書報亭。 史： （1）出示圖片：“中國歷史”書:、“世界歷史”書。 （2）學(xué)習(xí)詞語：【歷史】歷史指的就是：過去的事實，簡稱“史”。中國古代的歷史簡稱古代史，中國近代的歷史簡稱近代史。 （3）“史”還是“姓”。 采： （1）字理識字法學(xué)習(xí)“采”。 （2）組詞。 （3）學(xué)習(xí)詞語【采用】：選用、使用就是“采用”。 票： （1）大屏幕出示：火車票、汽車票 （2）學(xué)習(xí)詞語【車票】：像火車票、汽車票，我們統(tǒng)稱為車票。 （3）聯(lián)系生活實際：還有什么時候必須要買票？學(xué)習(xí)“郵票、鈔票、電影票” （三）再讀字詞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 1.大屏幕出示新字“漂”、“飄” （1）猜“漂”的讀音和意思。 （2）猜“飄”的意思和什么有關(guān)系？讀音是什么？ （3）教師總結(jié)：?“票”字左邊加一個“三點水旁兒”，表示與水有關(guān)；“票”字右邊加一個“風(fēng)字旁兒”，表示與風(fēng)有關(guān)。這兩個字的讀音都和“票”相近。 2.出示新字“臺”。 （1）猜“胎”的讀音和意思。 （2）猜“跆”的讀音和意思。 （3）猜“抬”的讀音和意思。 （4）教師總結(jié)：揭示形聲字的概念。 （四）小組合作，猜字練習(xí)。 大屏幕出示【學(xué)習(xí)小幫手（二）】，學(xué)生在小組內(nèi)進行猜字練習(xí)。 （五）學(xué)生匯報，交流提升。 教師總結(jié)：在一個字的旁邊加上一個偏旁，這個新字的意思就和這個偏旁有關(guān)系，讀音和原來的字相同或相似，你瞧，我們的漢字多有趣呀！在我們的漢字大家庭中，像這樣的字還有很多很多呢，你可以通過這樣的方法猜一猜這個字的意思，猜一猜這個字的讀音。 四、指導(dǎo)書寫。 元 車 臺 1.觀察：觀察這幾個字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（車、臺兩個字的起筆、折筆、收筆都在同樣的位置） 2.書空：和老師一起感受每一筆的走勢。 3.示范：看老師把這個字寫在虛宮格中。 4.練習(xí)：如果每一筆所在的位置你都清楚了，就請你把這個字端端正正地寫在虛宮格中。 5.評價：有針對性地評價需要注意的“折筆”的位置。 6.修改：根據(jù)剛才老師提出的建議，修改你寫的字。 五、課堂小結(jié)。 同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們認識了六個字，六個生詞，認認真真地寫了三個字，在學(xué)習(xí)生字的過程中，還了解一種非常重要的識字方法，我們的收獲可真不小！下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)！ 第二課時 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 1.開火車認讀生字。 2.開火車復(fù)習(xí)詞語。 3.復(fù)習(xí)：猜字練習(xí)。 二、了解學(xué)情，明確任務(wù)。 （一）出示本節(jié)課要認識的六個生字，了解學(xué)生對生字的認讀情況。 【京 勾 占 義 民 同】（預(yù)設(shè)：有的會，有的不會。） （二）指名讀生字。 三、讀準字音，了解字義。 （一）小組合作，學(xué)習(xí)字詞。 （二）交流匯報，點播提升。 1.學(xué)習(xí)生字“京”、學(xué)習(xí)詞語“北京”、了解“驚”的讀音和意思分別與什么有關(guān)系？ 2. 學(xué)習(xí)生字“勾”、學(xué)習(xí)詞語“勾畫”、了解“鉤”的讀音和意思分別與什么有關(guān)系？ 3. 學(xué)習(xí)生字“占”、學(xué)習(xí)詞語“占有”、了解“站”的讀音和意思分別與什么有關(guān)系？ 4. 學(xué)習(xí)生字“義”、學(xué)習(xí)詞語“意義”、了解“議”的讀音和意思分別與什么有關(guān)系？ 5. 學(xué)習(xí)生字“民”、學(xué)習(xí)詞語“人民”、了解“眠”的讀音和意思分別與什么有關(guān)系？ 6. 學(xué)習(xí)生字“同”、學(xué)習(xí)詞語“同學(xué)”、了解“洞”的讀音和意思分別與什么有關(guān)系？ 四、鞏固練習(xí)，拓展提升。 （一）完成課后練習(xí)一：讀一讀，寫一寫。 人民 同學(xué) 正義 采用 車票 臺風(fēng) 北京 同心 （二）完成課后練習(xí)三：組字游戲。 五、指導(dǎo)書寫：京、票、同 六、課堂小結(jié)。