五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》約分教案 新人教版.doc
-
資源ID:2503234
資源大?。?span id="h0ibiri" class="font-tahoma">45KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》約分教案 新人教版.doc
約分課題 約分 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)教學(xué),使學(xué)生題解最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和約分的意義,掌握約分的方法。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生思維的簡(jiǎn)潔性。重點(diǎn)歸納、概括出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的概念及約分的方法。難點(diǎn)歸納、概括出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的概念及約分的方法。教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 性 修 改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報(bào)交流變式訓(xùn)練創(chuàng)境激疑(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、提問(wèn):你能很快找出下面各數(shù)的最大公因數(shù)嗎?9和18 15和21 7和94和24 20和28 11和132、你是怎樣找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的?求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)有幾種情況?合作探究(二)分析探究出示例4 :把化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。學(xué)生先嘗試把化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法進(jìn)行約分。方法一:用分子、分母的公因數(shù),逐次去除分子和分母,最后等到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。= =方法二:用分子、分母的最大公因數(shù),分別去除分子和分母,得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。=6、引導(dǎo)學(xué)生概括出方法。7、指出:像這樣,把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等,但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù),叫做約分。約分還可以怎樣寫呢?請(qǐng)同學(xué)們看教材例4,試著自己寫一寫。學(xué)生匯報(bào)約分的寫法,老師板書教材上的內(nèi)容。提問(wèn):怎樣約分比較簡(jiǎn)便?拓展應(yīng)用教材66頁(yè)7題總 結(jié)1、今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?2、你還有哪些疑問(wèn)?作業(yè)布置教材67頁(yè)11、12題 板書設(shè)計(jì)約分例4 :把化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。= =反思