五年級數(shù)學下冊 第4單元《分數(shù)的意義和性質》約分教案 新人教版.doc
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約分課題 約分 教學目標知識目標通過教學,使學生題解最簡分數(shù)和約分的意義,掌握約分的方法。能力目標培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。情感目標培養(yǎng)學生思維的簡潔性。重點歸納、概括出最簡分數(shù)的概念及約分的方法。難點歸納、概括出最簡分數(shù)的概念及約分的方法。教學過程教 學 預 設個 性 修 改目標導學復習激趣目標導學自主合作匯報交流變式訓練創(chuàng)境激疑(一)復習導入1、提問:你能很快找出下面各數(shù)的最大公因數(shù)嗎?9和18 15和21 7和94和24 20和28 11和132、你是怎樣找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)的?求兩個數(shù)的最大公因數(shù)有幾種情況?合作探究(二)分析探究出示例4 :把化成最簡分數(shù)。學生先嘗試把化成最簡分數(shù),引導學生想出多種方法進行約分。方法一:用分子、分母的公因數(shù),逐次去除分子和分母,最后等到最簡分數(shù)。= =方法二:用分子、分母的最大公因數(shù),分別去除分子和分母,得到最簡分數(shù)。=6、引導學生概括出方法。7、指出:像這樣,把一個分數(shù)化成和它相等,但分子和分母都比較小的分數(shù),叫做約分。約分還可以怎樣寫呢?請同學們看教材例4,試著自己寫一寫。學生匯報約分的寫法,老師板書教材上的內容。提問:怎樣約分比較簡便?拓展應用教材66頁7題總 結1、今天的學習你有哪些收獲?2、你還有哪些疑問?作業(yè)布置教材67頁11、12題 板書設計約分例4 :把化成最簡分數(shù)。= =反思- 配套講稿:
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