2019-2020年高一物理《重力勢(shì)能》教案.doc
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2019-2020年高一物理《重力勢(shì)能》教案.doc
2019-2020年高一物理重力勢(shì)能教案教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能 初步知道重力勢(shì)能的概念。知道什么是重力勢(shì)能及影響其大小的因素。2.過程與方法經(jīng)歷勢(shì)能概念的形成過程,認(rèn)識(shí)控制變量的科學(xué)方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過觀察生活中有關(guān)勢(shì)能的實(shí)例,感受生活與物理之間的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)物體具有勢(shì)能的利弊。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):影響重力勢(shì)能大小的因素難點(diǎn):勢(shì)能概念的形成教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意見1. 引入:2011年3月11日本發(fā)生強(qiáng)烈地震,引起海嘯。播放海嘯視頻。問:通過視頻我們看到了什么?問:海水為何能將那么重的汽車和房屋沖走?問:聯(lián)系生活,想一想什么是能量?我們說海嘯的海水具有能量的依據(jù)是什么。 2. 能量通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來看一下,如何判斷一個(gè)物體能量的大小。展示:圓柱體從斜面滑下推動(dòng)前方物體問:看到了什么現(xiàn)象?問:是什么使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變?力的方向是指向哪邊的?再描述一下所見到的現(xiàn)象。小球能夠?qū)ξ矬w做功,我們證明了小球具有能量。引出能量概念。再來看看我們一開始所看到的海嘯。說出我們說它具有能量的依據(jù)3. 重力勢(shì)能海嘯資料,海浪高達(dá)8米到10米。圓柱體通過從高于物體的下面上下落才能推動(dòng)物體。這種物體處于某一高度所具有的能量,稱為重力勢(shì)能。4. 影響重力勢(shì)能大小的因素圓柱體放在斜面的任何一個(gè)高度都會(huì)下滑,并使物體移動(dòng)一段的距離。說明只要有一定的高度,物體就具有重力勢(shì)能。如圖,一個(gè)小球處在斜面上方的平臺(tái)上,沒有滾下。問:它是否具有重力勢(shì)能?結(jié)論:重力勢(shì)能是一種潛在的能量。隨著向下滑落,重力勢(shì)能逐漸減小?;?dòng)1:一個(gè)小球從空中落下,落到沙坑中??罩械臅r(shí)候具有勢(shì)能嗎?沙坑中呢?互動(dòng)2:一個(gè)小球從半空落下落到桌上。重力勢(shì)能變化情況如何?在桌上后是否還具有勢(shì)能?再落到地面上,重力勢(shì)能變化情況如何?重力勢(shì)能始終是存在的?;?dòng)3:小明從滑梯上滑下,重力勢(shì)能增大還是減小?互動(dòng)4:平時(shí)玩的溜溜球有上下的過程,其中什么時(shí)候勢(shì)能增大,什么時(shí)候是能減?。靠偨Y(jié):物體處于某一高度時(shí)所具有的能量叫勢(shì)能。圓柱體自斜坡上滑下,將木塊推動(dòng)一段距離。思考:有什么方法可以使木塊移動(dòng)到更遠(yuǎn)?活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)敘說或嘗試。得出結(jié)論?;?dòng)5:現(xiàn)有兩人站在同一高度不同質(zhì)量,哪個(gè)勢(shì)能比較大?若是同一人要使他勢(shì)能不同要怎么做?互動(dòng)6:蹺蹺板,指出其中哪個(gè)人勢(shì)能增大,哪個(gè)人是能減小?;?dòng)7:某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)研究重力是能的大小與哪些因素有關(guān):材料:沙坑,兩個(gè)質(zhì)量相同(大)的小球,兩個(gè)質(zhì)量相同(小)的小球。設(shè)計(jì)方案?;顒?dòng):一個(gè)同學(xué)將一本字典和一本物理書舉高放在同一高度,另一個(gè)同學(xué)雙手在下面接住。哪個(gè)手會(huì)感覺明顯?說明了什么? 5. 總結(jié)重力勢(shì)能概念影響重力勢(shì)能大小的因素 觀看視頻。海水將汽車和房屋都沖走了。因?yàn)橛懈叨?,巨大的能量就被釋放出來了。討論物體被向前推動(dòng)了一段距離。力運(yùn)動(dòng)方向物體受到一個(gè)力并沿著力的方向移動(dòng)了一段距離。是共同的特點(diǎn):都具有一定的高度有討論質(zhì)量,高度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果 小結(jié)(教學(xué)反思)板書設(shè)計(jì):勢(shì)能能量:對(duì)其他物體做功重力勢(shì)能:處于某一高度,潛在能量 影響因素:質(zhì)量,高