2019-2020年高中語文 怎樣寫書評(píng),一篇好的書評(píng)應(yīng)包括幾方面教案 粵教版必修4.doc
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2019-2020年高中語文 怎樣寫書評(píng),一篇好的書評(píng)應(yīng)包括幾方面教案 粵教版必修41一個(gè)生動(dòng)的開場(chǎng)白:用一兩個(gè)簡短的段落揭示作者的姓名、書名,以及有關(guān)作者的簡要信息,如過去的作品、曾獲得的榮譽(yù)。2如果是小說,對(duì)情節(jié)做簡要勾勒,如果作品不是小說,寫明寫作目的和主題。情節(jié)適當(dāng)篇幅介紹就行了,不須細(xì)談,除非涉及討論的問題核心。3書評(píng)寫作者對(duì)此書優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)論。這是你的個(gè)人真知灼見,一般可以構(gòu)成這個(gè)文章的主體部分。有時(shí)這些評(píng)論就可以是一個(gè)論文的觀點(diǎn)。學(xué)術(shù)性書評(píng)本質(zhì)上,是一個(gè)小論文。它直接作學(xué)術(shù)書評(píng)發(fā)表。也可擴(kuò)展成一大論文。4用一個(gè)總結(jié)性的語句式段落使讀者對(duì)此書有一個(gè)總體印象。這個(gè)主要是對(duì)報(bào)刊書評(píng)而言。若是學(xué)術(shù)書評(píng),你的總結(jié)應(yīng)該是你這個(gè)小論文的結(jié)論??梢匀绱俗兓?。為了形成對(duì)一本書的觀點(diǎn),你可問自己這樣一些問題:這位著者想做什么?他或她獲得了多大的成功?在某些方面,此書是否打動(dòng)了我?關(guān)于這本書,我喜歡的是什么?我不喜歡的是什么?將你的評(píng)價(jià)分為兩大類會(huì)很有幫助:內(nèi)容:作者所表述的。文體:他或她是怎樣表述的。在考慮一本小說的內(nèi)容時(shí),不妨問自己:人物有趣或有說服力嗎?情節(jié)是否能始終吸引我的注意力?就文體來說,要對(duì)作者的語言作出評(píng)論:是簡潔的,呆板的還是詩意的?非特指的,正規(guī)的,有感染力的?陳辭濫調(diào)還是富有創(chuàng)意。盡量使用新穎的形容詞,我的原則是:在我的評(píng)論中決不允許出現(xiàn)任何陳腐的形容詞。評(píng)論非小說文章時(shí),雖然你也得提到文字是否清晰,是否具有可讀性,但內(nèi)容比文體更重要。需考慮的有:作者對(duì)材料的駕馭是否充分徹底,是否經(jīng)過深思熟慮?作者的中心觀點(diǎn)是什么?為什么?結(jié)論可否被作者提供的材料充分證實(shí)?你可以對(duì)作者的結(jié)論存有異議,但必須盡量客觀,不要說,若我寫會(huì)如何如何。簡要的總結(jié)使用有力度的詞語,盡量簡短地總結(jié)你對(duì)此書的觀點(diǎn)。如果可能,與篇首的評(píng)論遙相呼應(yīng)。戴震之治學(xué)方法:第一曰“注意”。凡常人容易滑眼看過之處,彼善能注意觀察,發(fā)現(xiàn)應(yīng)加以特別研究之點(diǎn),所謂讀書得間。第二曰“虛已”。遇有疑竇,不以一時(shí)主觀的感想輕下判斷。須先空明己心,不懷一毫先入之見,唯取客觀的材料,為極忠實(shí)的研究。第三曰“立說”。研究非散漫無紀(jì),必先立一假定之說以為標(biāo)準(zhǔn)。第四曰“搜證”。既立一說,絕不遽信為定論,乃廣集證據(jù),務(wù)求諸同類之事實(shí)皆合。第五曰“斷案”。第六曰“推論”。經(jīng)數(shù)番歸納研究之后,則可以得出正確之論斷。既得斷案,則可以推論于同類事物而無閡了。胡適:搜求事實(shí)不嫌其博,比較參證不嫌其多,審察證據(jù)不嫌其嚴(yán),歸納引伸不嫌其大膽。用這種方法去治古書,真如同新得汽船飛艇,深入不曾開辟的奇境,日有所得而年有所成;才大的可以有創(chuàng)造的發(fā)現(xiàn),而才小的也可以盡一點(diǎn)襞績補(bǔ)苴的微勞。章太炎:審名實(shí)、重佐證、戒妄牽、守凡例、斷情感及汰華辭。