2019-2020年高中語文 怎樣寫書評,一篇好的書評應(yīng)包括幾方面教案 粵教版必修4.doc

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2019-2020年高中語文 怎樣寫書評,一篇好的書評應(yīng)包括幾方面教案 粵教版必修4 　　1．一個生動的開場白：用一兩個簡短的段落揭示作者的姓名、書名，以及有關(guān)作者的簡要信息，如過去的作品、曾獲得的榮譽。 　　2．如果是小說，對情節(jié)做簡要勾勒，如果作品不是小說，寫明寫作目的和主題。情節(jié)適當(dāng)篇幅介紹就行了，不須細(xì)談，除非涉及討論的問題核心。 　　3．書評寫作者對此書優(yōu)缺點的評論。這是你的個人真知灼見，一般可以構(gòu)成這個文章的主體部分。有時這些評論就可以是一個論文的觀點。學(xué)術(shù)性書評本質(zhì)上，是一個小論文。它直接作學(xué)術(shù)書評發(fā)表。也可擴展成一大論文。 　　4．用一個總結(jié)性的語句式段落使讀者對此書有一個總體印象。這個主要是對報刊書評而言。若是學(xué)術(shù)書評，你的總結(jié)應(yīng)該是你這個小論文的結(jié)論?？梢匀绱俗兓摹? 為了形成對一本書的觀點，你可問自己這樣一些問題： 　　這位著者想做什么？ 　　他或她獲得了多大的成功？ 　　在某些方面，此書是否打動了我？ 　　關(guān)于這本書，我喜歡的是什么？ 　　我不喜歡的是什么？ 　　將你的評價分為兩大類會很有幫助： 　　內(nèi)容：作者所表述的。 　　文體：他或她是怎樣表述的。 　　在考慮一本小說的內(nèi)容時，不妨問自己： 　　人物有趣或有說服力嗎？ 　　情節(jié)是否能始終吸引我的注意力？ 　　就文體來說，要對作者的語言作出評論： 　　是簡潔的，呆板的還是詩意的？ 　　非特指的，正規(guī)的，有感染力的？ 　　陳辭濫調(diào)還是富有創(chuàng)意。 　　盡量使用新穎的形容詞，我的原則是：在我的評論中決不允許出現(xiàn)任何陳腐的形容詞。 　　評論非小說文章時，雖然你也得提到文字是否清晰，是否具有可讀性，但內(nèi)容比文體更重要。需考慮的有： 　　作者對材料的駕馭是否充分徹底，是否經(jīng)過深思熟慮？ 　　作者的中心觀點是什么？為什么？ 　　結(jié)論可否被作者提供的材料充分證實？ 　　你可以對作者的結(jié)論存有異議，但必須盡量客觀，不要說，若我寫會如何如何?！　? 　　簡要的總結(jié) 　　使用有力度的詞語，盡量簡短地總結(jié)你對此書的觀點。如果可能，與篇首的評論遙相呼應(yīng)。 戴震之治學(xué)方法： 第一曰“注意”。凡常人容易滑眼看過之處，彼善能注意觀察，發(fā)現(xiàn)應(yīng)加以特別研究之點，所謂讀書得間。 第二曰“虛已”。遇有疑竇，不以一時主觀的感想輕下判斷。須先空明己心，不懷一毫先入之見，唯取客觀的材料，為極忠實的研究。 第三曰“立說”。研究非散漫無紀(jì)，必先立一假定之說以為標(biāo)準(zhǔn)。 第四曰“搜證”。既立一說，絕不遽信為定論，乃廣集證據(jù)，務(wù)求諸同類之事實皆合。第五曰“斷案”。第六曰“推論”。經(jīng)數(shù)番歸納研究之后，則可以得出正確之論斷。既得斷案，則可以推論于同類事物而無閡了。 胡適：搜求事實不嫌其博，比較參證不嫌其多，審察證據(jù)不嫌其嚴(yán)，歸納引伸不嫌其大膽。用這種方法去治古書，真如同新得汽船飛艇，深入不曾開辟的奇境，日有所得而年有所成；才大的可以有創(chuàng)造的發(fā)現(xiàn)，而才小的也可以盡一點‘襞績補苴’的微勞。 章太炎：審名實、重佐證、戒妄牽、守凡例、斷情感及汰華辭。