2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)第4課《散文詩兩首》評(píng)估測(cè)試 新人教版.doc

2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)第4課散文詩兩首評(píng)估測(cè)試 新人教版1把下面兩節(jié)詩中空缺的部分，默寫在橫線上。假如我變成了一朵金色花，_，_，_，_，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要_。這是_，_求他載著_。2辨字注音組詞。3給下列加粗字注音。沐浴（ ） 禱告（ ）倘若（ ） 驚訝（ ）4文學(xué)常識(shí)填空。泰戈?duì)枺琠（國名）文學(xué)家。1931年獲_獎(jiǎng)。金色花的體裁是_。紙船 寄母親選自_。作者_(dá)，原名_，福建長樂人，詩人、作家，代表作有_等。遷移過關(guān)春草散章連篇累牘，風(fēng)之筆蘸著水之墨，春草將她綠色的文字刻于春天的大地上。冬雪漸消，濕潤的泥沼里，草種子就潛心于構(gòu)思了。春天的詮釋在她的橫葉豎莖里悄悄拱出地面?；蛘?，或篇，或段，或句，寫滿山坡，寫滿原野，寫滿堤邊岸頭，寫滿水澤溝壑，甚至寫滿農(nóng)家小院的墻頭和屋檐春草任性，最得意于寫她的隨筆。曠野上，樹林忙著做插畫，野花趕著繡彩圖，春草蔓延漫生，更行更遠(yuǎn)，沒有誰能阻得住她行路的腳丫。而鳥在空中配著它的畫外音，解說給匆忙行走的云聽。春草珍惜每一寸土地，驅(qū)除荒涼，征服貧瘠，以她綠色的大手筆和莊稼漢的鋤頭較量著：看誰的文章更流芳千古！有時(shí)候春草忍不住頑皮，悄悄鉆在莊稼行里鬧一鬧，結(jié)果常給嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的農(nóng)人發(fā)現(xiàn)，一鋤頭鉤了出來：“你來摻和啥？這兒不是你歇腳的地方?！辈莅鐐€(gè)鬼臉兒仍回田頭地角扎根。春草素樸天真，她淡漠都市的豪華，卻甘愿將她的腳步不斷伸向浩瀚無邊的沙漠，為饑渴的旅人們尋找生命的甘泉水。在一望無際的千里牧場(chǎng)，春草更是熱情奔放，恣意抒寫，淋漓盡致?lián)]灑她綠色的暢想！春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤邐而行。文章可謂篇篇華美，章章錦繡，字字珠璣。春草深懂得自己的使命，她從不嫉妒農(nóng)民沉甸甸的收成，也不在乎野火會(huì)不會(huì)燒盡她全部的卷稿。冬去春來，她只是飽蘸生命的濃墨，在稿紙一般的廣袤大地上，不停地寫啊，寫啊，寫！1全文構(gòu)思的著眼點(diǎn)是將春草的生長比擬為一個(gè)女孩在_，貫串全文的一個(gè)字是_，文中的_、_、_、_、_、_等詞語，都以系列暗喻的方式緊扣著這一點(diǎn)。2第、段使用_順序，首先_，其余依次是寫_、_、_、_。3第8段中的文字使你想起哪首詩？默寫這首詩前四句：_，_，_，_?！敬鸢浮?略2 bn 花瓣 bin辮子 x 膝蓋 q 漆黑 3m do tngy 4印度 諾貝爾文學(xué) 散文詩 繁星冰心 謝婉瑩 繁星春水寄小讀者1寫文章“寫”“風(fēng)之筆”“水之墨”“橫葉豎莖”“卷稿”“稿紙”“濃墨”2總分 總寫 曠野 田頭地角 沙漠 牧場(chǎng) 3離離原上草 一歲一枯榮 野火燒不盡 春風(fēng)吹又生【提示】“點(diǎn)將過關(guān)”：這是一篇精美別致的散文，頗具詩歌的情味，對(duì)春草進(jìn)行了人性化的描繪和贊美。