2019-2020年高中地理《第三章 旅游景觀(guān)的欣賞》說(shuō)課稿.doc

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2019-2020年高中地理《第三章 旅游景觀(guān)的欣賞》說(shuō)課稿 一、教材分析： （一）教材的地位： 《旅游景觀(guān)欣賞的方法》主要引導(dǎo)學(xué)生分析旅游主體如何更好地運(yùn)用感官系統(tǒng)，作用于旅游客體，并獲得最佳的旅游效果。為學(xué)生的旅游知識(shí)從理論走向?qū)嵺`奠定了基礎(chǔ),也給人們外出旅游提供一個(gè)很好的參考思路。在本單元中起到承上啟下的作用。 （二）教材的特點(diǎn)：　 旅游景觀(guān)的欣賞是實(shí)踐性很強(qiáng)的內(nèi)容. 教材并沒(méi)有從藝術(shù)的角度講述旅游景觀(guān)的欣賞，而是從地理的角度講述旅游景觀(guān)欣賞的一些基本要求。因?yàn)?，第一，仁者?jiàn)仁，智者見(jiàn)智，對(duì)于同一景觀(guān)，不同的人觀(guān)看后所得的觀(guān)感和體會(huì)不同；第二，從藝術(shù)的角度講旅游景觀(guān)的欣賞，需要有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和豐富的文化知識(shí)，而學(xué)生不具備這樣的條件；第三，地理課講旅游景觀(guān)的欣賞，主要目的應(yīng)是闡明旅游主題怎樣更好地觀(guān)賞旅游景觀(guān)，而不是藝術(shù)上意義上的欣賞。該節(jié)從選擇觀(guān)賞位置、把握觀(guān)賞時(shí)機(jī)、抓住景觀(guān)特色、領(lǐng)悟自然與人文的和諧，以情觀(guān)景等角度欣賞自然景觀(guān)和人文景觀(guān)，前兩者側(cè)重于自然景觀(guān)，后兩者側(cè)重于人文景觀(guān)，抓住景觀(guān)特色是對(duì)自然和人文景觀(guān)都要具備的要求。主要包括自然景觀(guān)和人文景觀(guān)欣賞兩部分，本節(jié)課主要介紹了自然景觀(guān)的欣賞。 （三）課程目標(biāo) (1)、知識(shí)與技能： 結(jié)合實(shí)例,了解旅游景觀(guān)的欣賞的基本要求 學(xué)會(huì)欣賞旅游景觀(guān)。 (2)、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)圖片影象的分析 提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力;培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。 (3)、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維、領(lǐng)悟自然與人文的優(yōu)美和諧。激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的深摯情感。 （四）教學(xué)重難點(diǎn)及解決方法 (1)、教學(xué)重點(diǎn)：掌握景觀(guān)欣賞方法---選擇觀(guān)賞位置、把握觀(guān)賞時(shí)機(jī)、抓住景觀(guān)特點(diǎn) (2)、教學(xué)難點(diǎn)： 由于學(xué)生對(duì)園林構(gòu)景手法不熟悉，我把抓住景觀(guān)特點(diǎn)，領(lǐng)悟自然與人文的優(yōu)美和諧（尤其是抓住園林建筑的特點(diǎn)了解園林構(gòu)景方法是欣賞園林的基礎(chǔ)）確立為本課的難點(diǎn)。 (3)、解決方法：充分利用多媒體，結(jié)合鄉(xiāng)土地理，進(jìn)行案例分析，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 二、教學(xué)方法、手段及教學(xué)思路： 1、教學(xué)方法 通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與體驗(yàn)探究過(guò)程達(dá)到學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，自主學(xué)習(xí)的目的，我采用了自主探究性合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例分析法等。 2、教學(xué)手段 在探究性教學(xué)中充分、科學(xué)、有效地運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行圖片展示，組織和引導(dǎo)學(xué)生讀圖，觀(guān)察、分析、討論，做到先進(jìn)的信息技術(shù)與探究課程的整合。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 3、教學(xué)思路 (1)用典型案例突出重點(diǎn)，以影像圖片突破難點(diǎn)，借板書(shū)、習(xí)題復(fù)習(xí)要點(diǎn)。 (2)本節(jié)課要突出旅游欣賞的娛樂(lè)性和消遣性,應(yīng)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。 三、學(xué)生情況分析及對(duì)策： 對(duì)于旅游景觀(guān)的欣賞，高二學(xué)生大多已有一定的基礎(chǔ)，但缺乏系統(tǒng)性及理論性。因此，學(xué)生要利用現(xiàn)有的記憶儲(chǔ)存，結(jié)合自身的感受，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，以及利用龐大的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，積極參與到教學(xué)當(dāng)中，并在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中與其它同學(xué)分工協(xié)作，共享探究成果。 四、學(xué)法指導(dǎo)： 在本課中教師指導(dǎo)學(xué)生兩種學(xué)習(xí)方法（讀圖法、探究學(xué)習(xí)法） （1）讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確地從地理教材中提取有效信息。 （2）指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理圖片資料，制作課件，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思考、判斷、推理、歸納地理現(xiàn)象的能力。