《新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)《100以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)《100以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)《100以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)回顧、整理本單元教學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)100以內(nèi)加減法計(jì)算方法的理解，提高100以內(nèi)加減法計(jì)算及應(yīng)用能力。
2、讓學(xué)生親身經(jīng)歷信息收集、整理的過(guò)程，幫助他們溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建100以內(nèi)加減法的整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
3、在信息收集、整理、分類的過(guò)程中讓學(xué)生初步掌握解決問(wèn)題的策略。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在自主探究的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】加深學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法計(jì)算
2、方法的理解，提高學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法計(jì)算方法的掌握水平。
【教具準(zhǔn)備】小黑板 門(mén)票題卡 教學(xué)卡片
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入復(fù)習(xí)
同學(xué)們，森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，（出示情境圖）
你們想去看嗎？
老師為你們帶來(lái)了門(mén)票，可想要門(mén)票可得有真本事，您們有沒(méi)有信心能夠拿到？（出示題卡）
二、 回顧整理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
1、分類：加法和減法
同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察，你能把這些算式進(jìn)行分類嗎？分成哪幾類？
（同桌交流）
生：兩類。。
教師板書(shū)：“加法” “減法”，并出示分類后的題板。
2、分類：加法
我們先來(lái)看看這些加法算式，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們
3、還可以把它們?cè)趺捶郑?
（小組合作交流）
生：兩位數(shù)加一位數(shù) （并讀出相應(yīng)的算式）
生：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（并讀出相應(yīng)的算式）
生：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（并讀出相應(yīng)的算式）
教師隨即板書(shū)貼示：分類及相應(yīng)算式
師：我們班的同學(xué)們就是棒！你一定還能把“兩位數(shù)加一位數(shù)”這幾道算式給它們?cè)俜诸悺?
學(xué)生自由交流。
生：有的進(jìn)位，有的不進(jìn)位。
師鼓勵(lì)，板書(shū)：進(jìn)位 不進(jìn)位
3、分類：減法
師：加法我們分完了，請(qǐng)你們按照剛才的方法把減法算式也分分類吧！
（小組合作交流）
生：整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)
學(xué)生讀出相應(yīng)算式，師板書(shū)貼示：分類和算式
生：兩位數(shù)減一
4、位數(shù)還可以再分，分成“退位的”和“不退位的”。
學(xué)生讀出相應(yīng)算式，教師板書(shū)：退位 不退位
4、體驗(yàn)算法
師：同學(xué)們可真厲害！把算式分得這么有條理。體會(huì)一下，我們?cè)谧鲞@些類型題目時(shí)，在計(jì)算方法上有什么相同的地方？
生：個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊。
生：相同的數(shù)位對(duì)齊。
師：為什么要相同的數(shù)位對(duì)齊？
生：個(gè)位表示幾個(gè)一，十位上表示幾個(gè)十。
生：個(gè)位和個(gè)位相加，十位和十位相加減。
生：幾個(gè)一和幾個(gè)一相加減，幾個(gè)十和幾個(gè)十相加減。
師板書(shū)：相同的數(shù)位相加減
師：你們?cè)谧鲞@些類型題目時(shí)，還感受到什么不同呢？
生：有的簡(jiǎn)單，直接加減就行了；
生：有的不簡(jiǎn)單：加法的個(gè)位相加要進(jìn)
5、位，減法的個(gè)位不夠，要借位。
師板書(shū)：滿十進(jìn)一 借一當(dāng)十
5、板書(shū)課題
誰(shuí)能把我們本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體說(shuō)一說(shuō)？
組內(nèi)互說(shuō)。
生：在這一單元里我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、（進(jìn)位的和不進(jìn)位的）兩位數(shù)加一位數(shù) ；
生：還學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的減法：整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、（退位的和不退位的）兩位數(shù)減一位數(shù)。
師：這就是我們今天所要復(fù)習(xí)的《100以內(nèi)的加減法》
板書(shū)課題：100以內(nèi)的加減法
三、重點(diǎn)復(fù)習(xí) 強(qiáng)化提高
出示題目，全體獨(dú)立完成。
1、口算（門(mén)票題卡）
2、我給裁判幫幫忙。
有22只動(dòng)物參加跳遠(yuǎn)，30只動(dòng)物參加跳高，參加跳高和跳
6、遠(yuǎn)的動(dòng)物共有多少只？
3、游戲（蹺蹺板）
○
34+5 ○ 40 56-30 ○ 30
28+9 ○ 25+4 35-5 ○ 35-6
四、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法，通過(guò)復(fù)習(xí)你又有了哪些新的收獲？
師：我們是怎樣完成本單元復(fù)習(xí)的？
五、 板書(shū)設(shè)計(jì)：
100以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)
兩位數(shù)加整十?dāng)?shù) 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)
加法 減法
進(jìn)位 退位
兩位數(shù)加一位數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)
不進(jìn)位 不退位
相同的數(shù)位相加減
新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)《100以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
