2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊 第1單元 步入化學(xué)殿堂 1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究學(xué)案 (新版)魯教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊 第1單元 步入化學(xué)殿堂 1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究學(xué)案 (新版)魯教版.doc
2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊 第1單元 步入化學(xué)殿堂 1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究學(xué)案 (新版)魯教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。2.初步學(xué)習(xí)“提出問題、解決問題、活動(dòng)反思”的學(xué)習(xí)方法【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.初步學(xué)習(xí)“提出問題、解決問題、活動(dòng)反思”的學(xué)習(xí)方法。2.體驗(yàn)化學(xué)科學(xué)研究的樂趣。【學(xué)習(xí)課時(shí)】一課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、板書課題、出示目標(biāo):相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),就能回答這個(gè)問題。同學(xué)們,本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究(板書課題)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請看(出示目標(biāo))。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)過渡語:怎樣才能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。(二)出示自學(xué)指導(dǎo):自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們看課本P9-13的內(nèi)容,思考下列問題:1.如何探究蠟燭的密度、質(zhì)地、火焰哪部分溫度最高?2.如何探究蠟燭燃燒后的產(chǎn)物?3.學(xué)習(xí)化學(xué)要注意關(guān)注物質(zhì)的哪些方面?4.化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)探究的基本步驟有哪些?5分鐘后,比誰能正確回答以上問題。三、先學(xué)(一)學(xué)生自學(xué),教師巡視,師督促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑質(zhì)難。(二)檢測:(1)出示檢測題過渡語:看完并看懂的請舉手?能否正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)呢?請看檢測題:1.蠟燭_溶于水,質(zhì)地較_,能_在水面上。2.火焰分層;_焰、_焰、焰_。_焰最明亮,_最暗。3.在蠟燭的上方罩一只干燥的燒杯,與燒杯壁接觸感到發(fā)_,出現(xiàn)_,蠟燭燃燒放出_,有_生成。生成了能使澄清石灰水變渾濁的氣體_。讓兩名學(xué)生板演,其他同學(xué)在練習(xí)本上做。學(xué)生練習(xí),教師巡視。四、后教:(一)先交換練習(xí)本,然后更正請同學(xué)仔細(xì)看這2名同學(xué)的板演,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并會(huì)更正的同學(xué)請舉手。(指名尖子生更正)(二)討論:(先讓尖子生“兵教兵”,尖子生講不對或不全的,教師更正或補(bǔ)充)評檢測題:為什么這樣填寫?(三)同學(xué)互改,交換更正。五、當(dāng)堂訓(xùn)練:(一)過渡語:同學(xué)們,能運(yùn)用新知識(shí)做對作業(yè)嗎?好,注意解題格式,書寫工整。(二)出示作業(yè)題(三)學(xué)生練習(xí),教師巡視。六、教學(xué)反思