2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 《歷史與社會(huì)》第七課、學(xué)習(xí)型社會(huì)教案 滬教版.doc

2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 歷史與社會(huì)第七課、學(xué)習(xí)型社會(huì)教案 滬教版【教學(xué)目的】1 基礎(chǔ)知識(shí)：（1） 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是學(xué)習(xí)化社會(huì)，理解學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)人的基本要求。（2） 通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)化社會(huì)的認(rèn)識(shí)，知道終身學(xué)習(xí)的含義。結(jié)合前一課的內(nèi)容，深化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化中學(xué)校和教育的認(rèn)識(shí)。（3） 要認(rèn)識(shí)到學(xué)校的功能在日益放大，教育的內(nèi)涵也在日益豐富，人們獲取知識(shí)的途徑和方式也越來(lái)越多。2 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1） 通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)化社會(huì)的了解，使學(xué)生確立終身學(xué)習(xí)的意愿，并自覺(jué)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行更新。（2） 能夠認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)的重要性，并有意識(shí)的用自己的知識(shí)服務(wù)于社區(qū)和他人。3 能力培養(yǎng)：（1） 通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。（2） 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累知識(shí)、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3） 培養(yǎng)學(xué)生有選擇地提取、篩選知識(shí)的能力。（4） 使學(xué)生不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還會(huì)利用學(xué)校以外的場(chǎng)所或機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：對(duì)終身教育的理解；如何認(rèn)識(shí)在學(xué)習(xí)化社會(huì)中學(xué)校和教育的功能。 難點(diǎn)：對(duì)終身教育的理解?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】1 對(duì)學(xué)生進(jìn)行分小組討論的教學(xué)模式。2 充分利用書本的資料和圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)。3 課堂討論：“你最喜歡的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式和效果？”4 讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)達(dá)到目標(biāo)的方式和途徑。（短期和長(zhǎng)期目標(biāo)均可）【主要單詞】學(xué)習(xí)化社會(huì) learning society 終身教育“活到老，學(xué)到老“【板書設(shè)計(jì)】一、 認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)化社會(huì)“1 社會(huì)發(fā)展提出新的要求2 不斷學(xué)習(xí)改變生活質(zhì)量3 國(guó)家建立終身教育體系二、 學(xué)習(xí)化社會(huì)正在形成1 學(xué)習(xí)方式的改變2 教育范圍的擴(kuò)大成為全社會(huì)行為3 教育方式的改變 更加開放【教學(xué)過(guò)程】 （復(fù)習(xí)提問(wèn)）同學(xué)之間的交往應(yīng)遵循哪些必要的原則？ （生答）五點(diǎn)。（導(dǎo)入）同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，這是我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，所以說(shuō)，大家在學(xué)校里的主要任務(wù)是什么？ 學(xué)習(xí)很好，那么，是不是學(xué)習(xí)只有在學(xué)校里進(jìn)行呢？是不是只有象你們一樣的年齡才需要學(xué)習(xí)呢？ 不是。對(duì)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的教育和受教育的社會(huì)模式學(xué)習(xí)化社會(huì)。（學(xué)生活動(dòng)）先請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽全文，去思考一個(gè)問(wèn)題： “什么是學(xué)習(xí)化社會(huì)？怎樣的社會(huì)模式才能稱為學(xué)習(xí)化社會(huì)？”（生答）略。（小組討論）分小組討論，形成一定的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)學(xué)生代表來(lái)論述他們的觀點(diǎn)。今天我們討論的問(wèn)題是：“你最喜歡的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式和效果？”（學(xué)生活動(dòng)）略。（陳述）同學(xué)們一個(gè)共同的觀點(diǎn)是“活到老，學(xué)到老”，事實(shí)上這就是一個(gè)終身教育的問(wèn)題。那么，什么是終身教育呢？（1） 包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育（2） 教育不僅在時(shí)間和空間上發(fā)生了變化，重要的是教育和學(xué)習(xí)模式也在發(fā)生著改變。（3） 終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵就是做終身教育的實(shí)踐者。（學(xué)生活動(dòng)）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和設(shè)計(jì)達(dá)到目標(biāo)的方式和途徑（作品展示）略。（小結(jié)）板書（布置作業(yè)）略。