2019-2020年八年級歷史下冊 第15課《獨(dú)立自主的外交》教學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

2019-2020年八年級歷史下冊 第15課獨(dú)立自主的外交教學(xué)案（無答案） 新人教版【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)和掌握新中國成立后我國奉行的外交政策，和平共處五項(xiàng)原則，萬隆會議等基本知識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】和平共處五項(xiàng)原則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】和平共處五項(xiàng)基本原則成為解決國家間相互關(guān)系的基本原則。導(dǎo) 學(xué) 過 程師生活動（教師備課，學(xué)生課堂記錄）【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P.7678內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！一、和平共處五項(xiàng)原則 ：1.背景：（1）新中國建立以后，奉行_ _外交政策。（2）建國后，新中國展開積極地外交活動，在建國的第一年里，就同蘇聯(lián)等_個(gè)國家建立外交關(guān)系；而美國等一些帝國主義國家對新中國采取敵視態(tài)度，實(shí)行_政策，并對中國沿海實(shí)行封鎖。2.提出： _年底，我國政府同印度就兩國在_地區(qū)關(guān)系問題進(jìn)行談判，_在接見印度代表團(tuán)時(shí)首次提出。1954年，周恩來又與 、 兩國總理進(jìn)行了積極倡導(dǎo)，和平共處五項(xiàng)原則被越來越多的國家所接受。3.內(nèi)容：_、_、_、 _、_五項(xiàng)原則。4.意義： 二、萬隆會議的召開：1.時(shí)間：_年 2、地點(diǎn)：在_的_3.人物：眾多_首腦；（中國代表團(tuán)團(tuán)長_。）4.會議的性質(zhì)：第一次沒有_。5.內(nèi)容：討論_等共同關(guān)心的問題。6.結(jié)果：針對帝國主義國家破壞會議的陰謀合格國間的矛盾、分歧，周恩來提出了“_”的方針，促進(jìn)了會議的圓滿成功，也促進(jìn)了_?！菊n中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明1、 小組討論新中國和舊中國的外交成就和外交地位有何不同？2. 課本第78頁動腦筋3、近代中國實(shí)行的是屈辱外交，當(dāng)今的中國實(shí)行的是獨(dú)立自主的和平外交政策，并在國際舞臺上發(fā)揮著重大作用，造成這種巨大反差的原因有哪些？【課堂小結(jié)】【目標(biāo)檢測】 有目標(biāo)才能成功！1.新中國成立后，我國政府奉行的外交政策是 ( ) A. 反對殖民侵略 B 反對帝國主義 C. 獨(dú)立自主的和平外交 D. 積極謀求對外擴(kuò)張2.在亞非會議上，周恩來總理提出的什么方針為會議的圓滿成功奠定了基礎(chǔ) ( )A. 獨(dú)立自主 B. 求同存異 C. 和平共處五項(xiàng)原則 D. 經(jīng)濟(jì)合作3中國政府首次提出和平共處五項(xiàng)原則是在哪次雙邊談判中（）A中印談判 B中緬談判 C中蘇談判 D中美談判4、周恩來在1955年萬隆會議上代表中國政府提出處理國家之間關(guān)系的 “求同存異”的原則背景主要是（）A一些國家的代表在帝國主義國家的挑撥下，在會議中攻擊共產(chǎn)主義,懷疑中國搞“顛覆”B亞非國家間社會制度不同 C一些亞非國家存在著嚴(yán)重的民族矛盾和邊界沖突D亞非國家過去經(jīng)歷的遭遇不同5、20世紀(jì)50年代我國提出的外交方針、原則至今仍富有生運(yùn)用的是（ ）“求同存異”的方針“一邊倒”和平共處五項(xiàng)原則發(fā)展與第三世界國家友好合作關(guān)系 A B CD6、對于和平共處五項(xiàng)原則的敘述，不正確的是（）A最早由中印雙方就西藏地方的關(guān)系問題談判時(shí)提出B周恩來訪問印度和緬甸時(shí)，正式提出和平共處五項(xiàng)原則C該政策的提出，標(biāo)志著我國的國際地位空前提高D五項(xiàng)原則成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之！【課后反思】