七年級(jí)生物上冊 2.3.4《微生物在生物圈中的作用》導(dǎo)學(xué)案2（新版）濟(jì)南版.doc

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微生物在生物圈中的作用 教 學(xué) 內(nèi) 容 第四節(jié) 微生物在生物圈中的作用 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.說出細(xì)菌、真菌在生物圈的碳循環(huán)和氮循環(huán)中的作用。 2.關(guān)注生物圈中的細(xì)菌和真菌。 3.通過學(xué)生的課外探究活動(dòng)和收集相關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神、收集和處理信息的能力；通過讓學(xué)生課堂發(fā)言，提高學(xué)生語言表達(dá)和信息交流、歸納總結(jié)的能力。 4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)事件的關(guān)注，學(xué)會(huì)辯證地分析事情、看待問題。 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 微生物在生物圈中的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 微生物的代謝方式及其在生物圈中的作用。 教 具 準(zhǔn) 備 教學(xué) 過程 師 生 活 動(dòng) 批 注 自主 質(zhì)疑 1.生物圈中的碳能周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)，主要?dú)w功于生物圈中的一些營腐生生活的 ，它們可將動(dòng)植物尸體、糞便中的 分解成 、水和 等，歸還到大自然中，被 再利用來制造 。 2.“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。 _________是影響植物生長的重要肥料之一。 3.固氮作用：微生物能把空氣中植物不能 吸收利用的 固定下來，轉(zhuǎn)變成可以被植物利用的 。 3.固氮微生物：具有 作用的微生物，如 。 合作 學(xué)習(xí) 1.參照課本P119圖2.3－16，回答下列問題： （1）綠色植物生活所需要的二氧化碳、水、無機(jī)鹽等物質(zhì)來自何處？ （2）各類生物生活所需要的氧氣來自哪里？ （3）各種生物與環(huán)境之間的關(guān)系是怎樣的？ （4）大氣中的二氧化碳和氧之所以能夠維持平衡，你認(rèn)為與哪些生物體的哪些生理作用有關(guān)？ （5）在這些生理作用中的過程中，碳的存在形式發(fā)生了怎樣的變化？ （6）腐生的細(xì)菌、真菌在生物圈中扮演著一個(gè)怎樣的角色？對(duì)生物圈中的碳循環(huán)起什么作用？ 2.參照課本P120圖2.3－17，完成下列問題： （1）“氮”在大氣中是以氮?dú)獾男问酱嬖诘?，?dòng)植物體都不能直接利用氮?dú)夂铣傻鞍踪|(zhì)，氮?dú)庠鯓硬拍苻D(zhuǎn)變成植物可以直接吸收利用的氮肥？ （2）動(dòng)植物的遺體中含有大量的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)中的氮又是如何轉(zhuǎn)變成植物可以吸收利用的氮呢？ （3）土壤中的含氮化合物中的氮去向如何？ 交流 展示 1.種植大豆、花生等豆科植物時(shí)，不需要施加氮肥的原因是（ ） A.植物根中有根瘤菌 B.植物的根可以制造氮肥 C.空氣中有氮?dú)? D.土壤中有較多的氮肥 2.下列選項(xiàng)中，對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是（ ） A.寄生菌類 B.光合細(xì)菌 C.腐生菌類 D.有莢膜的細(xì)菌 3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過種植豆科植物來提高土壤肥力，因?yàn)槎箍浦参锏母杏校? ） A.根瘤菌 B.乳酸菌 C.白僵菌 D.放線菌 4.把一條小魚埋在樹根周圍的土壤中，過一段時(shí)間后，小魚不見了，其根本原因是（ ） A.被樹根吸收了 B.溶解于土壤溶液中 C.被細(xì)菌、真菌分解了 D.被動(dòng)物吃掉了 5.據(jù)圖回答： 從右圖可以看出，腐生的細(xì)菌和真菌對(duì)自然界的________有重要作用，它們可以把________________________分解為_________________，后者能被綠色植物吸收。植物吸收空氣中的__________，利用太陽光能進(jìn)行光合作用，制造_________，為生物圈中其他生物提供_______和_______。 拓展 延伸 “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”試從生物學(xué)角度分析“落紅——春泥——護(hù)花”的全過程。 ----------腐生生活的細(xì)菌、真菌把植物的“落紅”分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽，變成“春泥”被“花”吸收利用，這說明了細(xì)菌、真菌在生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。