安徽省銅陵市高中數(shù)學 第三章《直線與方程》自練自檢 直線與方程學案新人教A版必修2.doc
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直線與方程章節(jié)反饋 反饋形式：40分鐘自主性反饋+60分鐘互動展示提升 自練自檢環(huán)節(jié) 互評釋疑環(huán)節(jié) 問題解決展示提升環(huán)節(jié) 知識建構（內容學法時間） 互動策略 展示方案 （內容方式時間） 【考點1】傾斜角與斜率 （必修二82-89） 傾斜角概念： 斜率k與傾斜角的關系： 經過兩點P1(x1,y1),P2(x2,y2)(x1≠x2)的直線的斜率公式： 兩直線平行：l1∥l2 → 兩直線垂直：l1⊥l2 → 典題分析 1. 若直線k的斜率滿足，則該直線的傾斜角的取值范圍是 。 2. 已知點P（-1，2），A（-2，-3），B（3，0），經過點P的直線l與線段AB有公共點時，則l的斜率k的取值范圍為： 。 3. 已知點A（-3，-5），B（1，3），C(5,11)三點，證明這三點在同一直線上。 ①兩人小對子間相互批改，解決問題并相互做出對方出的題目. ②四人共同組 互動重點： 結合議題中的具體問題探討疑難，重點交流 議題一：“直線的斜率和傾斜角” 議題二：“直線方程的求法和選擇運用” 議題三：“直線交點，兩點間距離，點到直線距離的求解方法” 議題四：“綜合知識運用” 小組任務安排 板書組: 組員在科研組長帶領下安排1-2人進行板書規(guī)劃，其他同學互動預展； 非板書組： 1、 在組長的主持下確定好需要展示的題目； 2、 確定好本組所擴展的題目； 3、 進行展示任務分工，做好展示前的準備； 【議題1】（方案提示：①從斜率和傾斜角關系入手，計算直線斜率②整理直線的位置關系，判斷斜率關系） 1. 如果直線ax+2y+2=0與直線3x-y-2=0平行，則系數(shù)a= （ ） A、 -3 B、-6 C、 D、 2.如圖1，直線l1、l2、l3的斜率分別為k1、k2、k3，則必有（ ） A. k1
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