八年級生物上冊7.21.2《人的個體發(fā)育》課件教案學案練習素材（打包13套）（新版）蘇科版.zip

八年級生物上冊7.21.2《人的個體發(fā)育》課件教案學案練習素材（打包13套）（新版）蘇科版.zip,人的個體發(fā)育,年級,生物,上冊,7.21,個體發(fā)育,課件,教案,練習,素材,打包,13,新版,蘇科版 第2節(jié) 人的個體發(fā)育 一、選擇題 1.下列不屬于青春期顯著特點的是（ ） A.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強 B.內(nèi)臟器官的功能健全 C.生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段 D.開始迅速發(fā)胖 【解析】本題是對青春期特點的考查。青春期人的神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強，內(nèi)臟器官的功能逐漸健全，生殖器官開始發(fā)育到成熟，開始迅速發(fā)胖并不是青春期的特點。 【答案】選D。 2.青春期發(fā)育最突出的特征是（ ） A.身高和體重的迅速增長 B.身體完全發(fā)育成熟 C.生殖器官的發(fā)育和成熟 D.身體不再生長 【解析】此題考查青春期發(fā)育最突出的特征。在青春期以前，生殖器官的生長發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)。進入青春期后，在垂體分泌的促性腺激素的作用下，睪丸或卵巢得到迅速發(fā)育。但身體完全發(fā)育成熟，不再生長，要到成年期。身高和體重迅速生長是青春期發(fā)育的顯著特點。 【答案】選C。 3．下列各項中，不屬于第二性征的是（ ） A.男性喉結(jié)突出，聲音變得低沉 B.女性卵巢迅速發(fā)育 C.女性乳房隆起，聲調(diào)變高 D.男性開始長胡須 【解析】此題考查對第二性征的理解。第二性征指除第一性征外，男女之間存在的差異。如男孩長胡須、喉結(jié)突出、肌肉發(fā)達、聲音低沉；女孩則表現(xiàn)骨盆寬大、乳房隆起、聲調(diào)變高等。卵巢是生殖器官，屬于第一性征。 【答案】選B。 4.青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，這是因為( ) A.人的大腦發(fā)育速度最快的時期 B.思想逐漸成熟的時期 C.為一生的健康打下良好基礎(chǔ)的最好時期 D.人體神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快的時期 【解析】本題是對青春期發(fā)育特點的考查。青春期是人生長發(fā)育發(fā)生重要變化的時期。這個時期不僅神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更完善，同時身體其他器官功能也明顯增強。所以說青春期是人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。而這一時期身體發(fā)育是否健康對一生的健康有著重要影響。 【答案】選C。 5.進入青春期后，身體迅速增高的主要原因是（ ） A.各種營養(yǎng)物質(zhì)的攝入量增大 B.甲狀腺激素分泌增多 C.性腺分泌的性激素增多 D.垂體分泌的生長激素增多 【解析】此題考查對青春期發(fā)育的理解。生長激素的作用是促進人體的生長發(fā)育，進入青春期后，垂體分泌的生長激素增多，促進身體迅速增高。 【答案】選D。 6.下列各項中，不利于青春期發(fā)育的生活習慣是( ) A.生活有規(guī)律 B.加強體育鍛煉 C.只吃自己喜歡的食物 D.注意個人衛(wèi)生 【解析】此題考查青春期良好的生活習慣。進入青春期，只有保證營養(yǎng)全面、均衡，才能使生長發(fā)育的潛力得到充分發(fā)揮。只吃自己喜歡的食物，容易引起營養(yǎng)不良。而生活有規(guī)律、加強體育鍛煉、注意個人衛(wèi)生，是良好的生活習慣，能保證身體正常發(fā)育，為我們一生的健康打下良好基礎(chǔ)。 【答案】選C。 7.處于青春期的學生不要做的事情是( ) A.不要與異性同學交往 B.了解性知識 C.獲得適合自己發(fā)育的必要知識 D.把精力集中在學習和工作上 【解析】本題是對怎樣健康度過青春期的考查。進入青春期以后，隨著身體的發(fā)育，性意識也開始萌動，因此這個時期的少男少女應(yīng)該了解一些性知識，這樣才能避免或解除因為身體的變化而產(chǎn)生的恐懼與困惑。同時，這個時期正是學知識、長才干，樹立遠大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時期，因此要把精力集中在學習和工作上。青春期應(yīng)處理好與異性同學的關(guān)系，不與異性同學交往是不正確的。 【答案】選A。 8.青春期是一個人發(fā)展智力的“黃金時代”，其原因是( ) A.青春期腦的質(zhì)量增長迅速 B.青春期腦開始發(fā)育 C.青春期腦的結(jié)構(gòu)和功能漸趨完善 D.青春期身高發(fā)育迅速 【解析】此題考查青春期的發(fā)育特點。青春期大腦皮層內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的不斷發(fā)展，使大腦對人體的調(diào)節(jié)功能大大增強。這一時期，好奇心和求知欲增強，容易接受新事物，分析、理解和判斷問題的能力有很大提高。 【答案】選C。 9.青春期開始年齡一般( ) A.男比女早兩年 B.男比女晚兩年 C.男女同步無差異 D.因個體不同而無規(guī)律 【解析】本題是對青春期發(fā)育時間的考查。青春期發(fā)育時間一般女性早于男性一至兩年。 【答案】選B。 10.打開童年的影集，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你變化了許多。下列選項中，不符合現(xiàn)在的你發(fā)育特征的是( ) A.體重與身高的迅速增加 B.身高增長，并且性成熟 C.身體明顯長胖 D.出現(xiàn)第二性征 【解析】此題考查青春期的發(fā)育特征。青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高和體重迅速增加，最突出的特征是生殖器官的發(fā)育和成熟，并且在性器官分泌的性激素的作用下，出現(xiàn)第二性征。身體發(fā)胖不是青春期特征。 【答案】選C。 11.女生在月經(jīng)期間要保持衛(wèi)生和保證休息的原因是( ) A.心理波動大，情緒不穩(wěn)定 B.生殖器官出現(xiàn)創(chuàng)傷 C.身體處于病態(tài) D.身體抵抗力暫時下降 【解析】本題是對青春期衛(wèi)生知識的考查。月經(jīng)是由于卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化引起的。子宮內(nèi)膜組織周期性壞死、脫落而使血管破裂，引起出血現(xiàn)象。在月經(jīng)期間，子宮內(nèi)膜出現(xiàn)創(chuàng)傷的同時，還伴隨著體溫降低，身體抵抗力暫時下降。女生在月經(jīng)期間要保持衛(wèi)生和保證休息，主要原因是身體抵抗力暫時下降。 【答案】選D。 12.青春期是人生的“花樣年華”，保持身心健康非常重要。下列有關(guān)說法中不正確的是（ ） A.培養(yǎng)高尚情操，樹立遠大理想 B.遺精和月經(jīng)是正常的生理現(xiàn)象 C.進入青春期就已經(jīng)長大成人，吸煙、喝酒會很有派頭 D.青春期要保證營養(yǎng)全面、合理，尤其要注意蛋白質(zhì)的攝取 【解析】此題考查青春期保持身心健康的做法。進入青春期并不代表已經(jīng)長大成人，真正心理、生理成熟要在成年以后；并且，青少年正處在生長發(fā)育期，吸煙會降低記憶力，分解注意力，影響身體的生長發(fā)育和正常學習。喝酒會對消化器官，如胃、肝、腸等造成不良影響，影響正常生理功能。 【答案】選C。 13.圖中哪條曲線能表示人的生殖器官的生長發(fā)育過程 【解析】人的生殖器官在青春期以前發(fā)育緩慢，幾乎處于停滯狀態(tài)，進入青春期后，在垂體分泌的促性腺激素的作用下迅速發(fā)育。 圖中曲線橫坐標表示年齡的變化，縱坐標表示生長百分比，曲線A、B、C代表的變化是先快后慢，曲線D表示的變化是先慢后快。因而曲線D代表的是人的生殖器官的生長發(fā)育。 【答案】選D。 二、非選擇題 1.請分析下面的曲線圖，回答下列問題： （1）從圖甲中可以看出，該地的男孩身高突增最明顯的年齡是在_______歲（供選答案：A.10.5 B.12.5）；女孩發(fā)育________（供選答案：A.早于 B.遲于）男孩。 （2）從圖乙中可以看出，童年期性器官的生長發(fā)育_______，幾乎處于________狀態(tài)。性器官睪丸從_______歲到_______歲處在快速發(fā)育階段，而心、腦等器官發(fā)育到25歲才完善；性器官卵巢從_______歲到________歲都處在快速發(fā)育階段。 （3）伴隨睪丸和卵巢發(fā)育成熟，男性會出現(xiàn)_________，女性會出現(xiàn)_________。 【解析】此題考查青春期的發(fā)育特點。 （1）身高突增是青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點之一，從圖甲可以看出，男孩身高突增最明顯的年齡在12.5歲；女孩發(fā)育早于男孩。 （2）生殖器官的發(fā)育和成熟，是青春期發(fā)育最突出的特征。在青春期以前，生殖器官的生長發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)。進入青春期以后，在垂體分泌的促性腺激素的作用下，睪丸或卵巢得到迅速發(fā)育。 （3）伴隨睪丸和卵巢的發(fā)育，男性會出現(xiàn)遺精，女性會出現(xiàn)月經(jīng)。 【答案】 （1）12.5 早于 （2）緩慢 停滯 11 20 9 20 （3）遺精 月經(jīng) 2.閱讀材料，回答下列問題。 正視人體的秘密 剛剛進入青春期的你們，正在經(jīng)歷著身體的一些重要變化，其中有些變化使你們恐慌、驚訝、羞澀甚至苦悶。其實人的生殖與大家學習過的被子植物的開花結(jié)果相似，都是生物界中普遍存在的一種自然的生理現(xiàn)象。 人的生殖器官不過是我們身體的一部分，就像心臟、肝臟一樣。如果一個人切除了睪丸，他將會怎樣？大家自然會想到舊時皇宮里的太監(jiān)，那才不正常呢！我們應(yīng)該為自己的正常而感到驕傲，不論男女都應(yīng)該坦然面對那一頁，不要談“性”色變。和所有生物一樣，在人類生活中，生兒育女是非常自然的事情。我們就是由爸爸的精子和媽媽的卵細胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的，我們都曾在媽媽的子宮里呆過——因此我們應(yīng)該正確面對這一切，畢竟了解自己比無知好得多。 （1）人體產(chǎn)生精子的器官是________，精卵結(jié)合的場所是________。 （2）如圖為一個胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的圖片，請在圖中標注出“臍帶”。 （3）如果你的好朋友談“性”色變，并對自己身體的變化感到恐慌、羞澀甚至苦悶，你準備怎么開導(dǎo)他（她）？寫出關(guān)鍵句子。（提示：寫出兩點即可，可以從上文中提煉有效信息）_____________________。 【解析】本題考查人體生殖發(fā)育的有關(guān)知識。（1）男性主要的性器官是睪丸，主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；女性主要的性器官是卵巢，主要功能是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素；卵細胞成熟后，由卵巢排出，進入輸卵管，在這里如果遇到精子，就會與精子結(jié)合，成為受精卵，受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡。胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，在子宮內(nèi)發(fā)育為胎兒。胎兒生活在母體的羊水中，通過臍帶和胎盤與母體相連，從母體獲得氧氣和養(yǎng)料，并把產(chǎn)生的二氧化碳和廢物經(jīng)母體排出體外。 （2）對談“性”色變的同學，可以 從題干中提煉以下信息開導(dǎo)他，如：①人的生殖是生物界中普遍存在的一種自然的生理現(xiàn)象；②我們應(yīng)該為自己的正常感到驕傲，坦然面對；③生兒育女是非常自然的事情；④了解自己比無知好得多等。 【答案】 （1）睪丸 輸卵管 （2）如圖 （3）①人的生殖是生物界中普遍存在的一種自然的生理現(xiàn)象； ②我們應(yīng)該為自己的正常感到驕傲，坦然面對； ③生兒育女是非常自然的事情； ④了解自己比無知好得多(任寫兩點即可) 3.（拓展探究）初一學生廖達是個非常開朗的小男孩，在校期間學習成績優(yōu)異，積極參加各項活動，熱情幫助同學，深得老師和同學們的喜愛。不過，這個學期開始，廖達就似乎有了一些改變。有一次廖達睡覺起床后發(fā)現(xiàn)褲子上有許多黏糊糊的東西，讓他自己覺得非常丟臉，一向和父母無話不說的他這一次選擇了沉默；在學校他開始關(guān)注班上一些可愛的女生，想和她們聊天，但是又怕被同學笑話，樂天派的他開始有了一些煩心事。 （1）“一向和父母無話不說的他這一次選擇了沉默”表明青春期男、女有了強烈的_________意識。 （2）廖達睡覺起床后發(fā)現(xiàn)褲子上有許多黏糊糊的東西是因為廖達出現(xiàn)了__________現(xiàn)象，與此類似的是女孩出現(xiàn)__________現(xiàn)象。 （3）廖達想與女同學聊天的現(xiàn)象是正常的，因為進入青春期后，隨著身體的發(fā)育，_________也開始萌動。 【解析】此題考查青春期的發(fā)育特點。進入青春期后，在垂體分泌的促性腺激素的作用下，生殖器官迅速發(fā)育，并出現(xiàn)第二性征，這些都是正常的生理現(xiàn)象。 【答案】 （1）獨立 （2）遺精 月經(jīng) （3）性意識 8 第2節(jié) 人的個體發(fā)育 一、填空題： 1.發(fā)育是指從受精卵開始直至 ，是一個持續(xù)不斷的過程。這個過程分為 和 兩個階段。通常人們說的人的發(fā)育指 階段。 2.青春期的男孩子和女孩子心理變化的最大特點是?????增強。進入青春期后，男孩子和女孩子的????都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)????，女孩會來????。 3. 人體的發(fā)育可以分 、 、 、 和 幾個階段。青春期以后，人體發(fā)育基本停止，進入 。 二、選擇題 4.通常青春期的年齡是指（ ） A.約10-20歲 B.約18-25歲 C.約11-14歲 D.約25歲以上 5.人一生中身高發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是（ ） A.童年期 B.青春期 C.成年期 D.老年期 6.在青春期飲食上應(yīng)注意 ( ) A.多補充脂肪 B.多補充維生素 C.多補充糖類 D.營養(yǎng)全面、合理 7.第二性征是指（ ） A.兩性外形上的差異 B.兩性生殖器官的差異 C.除生殖器官外，兩性在性別上特有的差異（如長胡須、乳腺發(fā)育等） D.兩性在個子高矮上的差異 8.進入青春期后，人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是（ ） A.大腦調(diào)節(jié)功能增強 B.身高、體重迅速增長 C.心臟功能顯著增強 D.肺活量明顯增加 9.下列有關(guān)青春期心理衛(wèi)生的敘述中，錯誤的是（ ） A.要以正確的心理對待遺精或月經(jīng)現(xiàn)象 B.以個別的方式向家長或老師詢問，求得指導(dǎo)幫助 C.要知道性知識是一類科學知識，不應(yīng)該回避 D.出現(xiàn)遺精或月經(jīng)現(xiàn)象是一種倒霉的現(xiàn)象 參考答案： 一、填空題 1.長大成人 胚胎發(fā)育 胚后發(fā)育 胚后發(fā)育 2.自我意識 生殖器官 遺精 月經(jīng) 3.嬰兒期 幼兒前期 幼兒期 童年期 青春期 成年期 二、選擇題 4.A 5.B 6.D 7.C 8.B 9.D 2 第2節(jié) 人的個體發(fā)育 [學習目標] 1說出人體發(fā)育的分期。 2.描述青春期發(fā)育的生理、心理特征。 3.嘗試與他人交流，學會與人溝通，提高口頭表達能力。 4.通過觀察、收集、分析圖文資料，培養(yǎng)分析說明問題的能力。 5.結(jié)合自身特點，通過分析青春期生理、心理特點，學會認識自我，學會健康地生活，感受青春的美好，樹立正確的人生觀。 [重點難點] 重點：青春期的發(fā)育特點。 難點：引導(dǎo)學生正確對待青春期變化，學會健康地生活。 [學法指導(dǎo)]：自學自測、合作探究 [學習過程] 一、課程導(dǎo)入 二、自學自測 1、人體發(fā)育可以分為 、 、 、 和青春期。 2、青春期的生理特點是： 和 的迅速增長；最突出的特征是的 發(fā)育和 的成熟。 三、互學互助 活動一：觀察照片，知道一些年齡階段的主要特征，熟悉人體成長的大致過程 活動二：觀察P127圖了解人體發(fā)育的分期 討論說出人體發(fā)育的分期。 活動三、討論分析了解青春期的發(fā)育特點 1. 分析青春期的形態(tài)、生理變化 （1）形態(tài)發(fā)育：青春期形態(tài)發(fā)育最明顯的特點是身高和體重的迅速增長。 （2）功能發(fā)育：大腦、心臟功能大大增強。 （3）性發(fā)育：生殖器官迅速發(fā)育，性功能逐漸成熟，出現(xiàn)第二性征。 2. 分析青春期的心理變化 青春期男孩和女孩心理變化的最大特點是自我意識的增強。 隨著性器官發(fā)育的加速，性意識萌動，對性知識開始感興趣，對異性有較強的交往欲望。 四、導(dǎo)學導(dǎo)練 1．下列各項中，不屬于青春期發(fā)育特點的是（ ） A．身高和體重迅速增長 B．形成兩性生殖器官 C．出現(xiàn)第二性征 D．大腦興奮性比較強 2．下列有關(guān)人類生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（ ） A. 青春期男孩出現(xiàn)遺精是一種正常的生理現(xiàn)象 B. 胎兒與母體進行物質(zhì)交換的重要結(jié)構(gòu)是輸卵管 C. 胎兒從母體產(chǎn)出的過程叫分娩 D. 用母乳喂養(yǎng)比用普通奶粉喂養(yǎng)更有利于嬰兒的生長發(fā)育 3．從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。 （1）我的生命開始于一被成為 的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的________里，每時每刻，都能通過臍帶和 從媽媽那獲得營養(yǎng)。 （2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的 是我與外界進行氣體交換的場所。 （3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種 （填“簡單”/“復(fù)雜”）反射。母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的 是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大。 （4）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉，努力學習，不虛度青春好時光。 2 第2節(jié) 人的個體發(fā)育 一、教學目標 （一）知識目標 說出人體發(fā)育的分期，描述青春期發(fā)育的生理、心理特征。 （二）能力目標 1、通過觀察，收集分析圖文資料，培養(yǎng)分析說明問題的能力。 2、嘗試與他人交流學會與人溝通，提高表達能力。 （三）情感態(tài)度價值目標 結(jié)合自身特點，通過分析青春期生理、心理特點，學會認識自我，學會健康地生活，感覺青春的美好，樹立正確的人生觀。 二、教學重難點 重點：說出人體發(fā)育的分期。描述青春期發(fā)育的特點。 難點：正確對待青春期變化，學會健康地生活。 三、課時安排 1課時 四、教學過程 （一）情境導(dǎo)入 展示：班上同學剛出生時的照片。 引入話題：“這些可愛的小寶寶是誰？怎樣長大成人的？現(xiàn)在是什么樣子？” 學生觀察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流討論、 在你的成長過程中(從幼兒園到初中)，你有沒有感覺到身體發(fā)生了某些變化? 你知道胚胎發(fā)育與胚后發(fā)育的區(qū)別嗎?你知道人體的發(fā)育可以分為哪幾個時期?青春期的男孩和女孩發(fā)育上有哪些差別?你考慮過產(chǎn)生這些差別的原因是什么嗎? （二）學習新課 一、人體的發(fā)育分期： 指導(dǎo)學生上臺（或分組）展示他們各時期的照片。 提問： （1）人的生長發(fā)育分為幾個時期？ （2）各個時期有什么特點？ 觀察交流同學帶來的“我的成長過程”展板，學生自我介紹展板，可從拍攝年齡、形態(tài)特征、當時趣事等多方面介紹。 共同總結(jié)人的發(fā)育分期及各時期特征。 人體的發(fā)育分期：指導(dǎo)學生上臺（或分組）展示他們各時期的照片。 提問： （1）人的生長發(fā)育分為幾個時期？ （2）各個時期有什么特點？ 觀察交流同學帶來的“我的成長過程”展板，學生自我介紹展板，可從拍攝年齡、形態(tài)特征、當時趣事等多方面介紹。 共同總結(jié)人的發(fā)育分期及各時期特征。 二、青春期的生理變化 指導(dǎo)分析“青春期發(fā)育記錄表”，查詢信息庫，結(jié)合課前查閱收集的互聯(lián)網(wǎng)（圖書館）有關(guān)青春期發(fā)育的相關(guān)資料。 引導(dǎo)學生分析問題： （1）青春期生理發(fā)育有哪些明顯特點？ （2）男孩、女孩在發(fā)育上有哪些差別？ （3）這些差別的原因是什么？1、小組合作學習觀察青春期發(fā)育記錄表，閱讀信息庫，相互交流課前收集的資料。 從“青春期發(fā)育記錄表”及其他資料中得出信息，結(jié)合自身，總結(jié)青春期發(fā)育的明顯特點。分析青春期的心理變化： 播放錄像或小品展示“我長大了” 引導(dǎo)學生分析： （1）進入青春期的你與兒童的你一樣很聽父母的話嗎？ （2）進入青春期的人與異性交往與兒童期有何不同？ （3）進入青春期的你穿著打扮與兒童期有何不同？ 思考、討論、交流、分析。 總結(jié)青春期心理變化。正確對待青春期的變化： 引導(dǎo)學生思考分析： （1）當你首次出現(xiàn)遺精或月經(jīng)時，你是什么感覺？是否告訴你的父母？你父母是什么態(tài)度？ （2）青春期的青少年如何與異性交往？ （3）青少年穿著打扮要注意什么問題？ 組織“青春不煩惱”團體模擬咨詢會。學生可邀請家長代表，青少年教育專業(yè)人士，生理、心理醫(yī)生參加。相互交流解答疑難。 組織“青春不煩惱”團體模擬咨詢，推選主持人、工作人員。 學生將自己成長中的生理、心理困惑煩惱或難言之隱以不署名小紙條形式提交主持人。 學生自己相互解答，也可由家長、教師或?qū)I(yè)人士解答。 （三）課堂小結(jié) 通過自己歸納，不斷思考及反省，鞏固所學知識，培養(yǎng)表達能力。 五、板書設(shè)計 第2節(jié) 人的新個體發(fā)育 一、人體發(fā)育的分期 二、青春期發(fā)育 1.生理變化 2.心理變化 六、作業(yè)布置 完成本節(jié)《同步練習》 七、教學反思 本節(jié)課以學生的自學以及討論為主，通過 照片的對比，青春期記錄表的對比分析，了解人體發(fā)育的幾個分期，了解青春期生理 以及心理上的變化，認識到青春期是學習文化知識的“黃金時期”，一定要認真學習知識，不能浪費了寶貴的時光。 - 3 - 第2節(jié) 人的個體發(fā)育 第2節(jié) 人的個體發(fā)育 教學目標 1、說出人體發(fā)育的分期，描述青春期發(fā)育的生理、心理特征。 2、通過觀察，收集分析圖文資料，培養(yǎng)分析說明問題的能力。 3、嘗試與他人交流學會與人溝通，提高表達能力。 4、結(jié)合自身特點，通過分析青春期生理、心理特點，學會認識自我，學會健康地生活，感覺青春的美好，樹立正確的人生觀。 教學重點 1、說出人體發(fā)育的分期。 2、描述青春期發(fā)育的特點。 教學難點 正確對待青春期變化，學會健康地生活。 課前準備 教師 1、拍攝或排練小品劇“我長大了”。 2、準備投影儀等教學設(shè)備。 學生 1、收集自己從出生到現(xiàn)在各個時期的照片，制成“我的成長過程”展板。 2、從互聯(lián)網(wǎng)或圖書館等處查閱收集青春期發(fā)育特點及衛(wèi)生保健資料。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 備 注 導(dǎo)入： 1、投影顯示班上同學剛出生時的照片。 2、引入話題：“這些可愛的小寶寶是誰？怎樣長大成人的？現(xiàn)在是什么樣子？” 觀察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流討論。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習欲望。 人體的發(fā)育分期： 1、指導(dǎo)學生上臺（或分組）展示他們各時期的照片。 2、提問： （1）人的生長發(fā)育分為幾個時期？ （2）各個時期有什么特點？ 1、觀察交流同學帶來的“我的成長過程”展板，學生自我介紹展板，可從拍攝年齡、形態(tài)特征、當時趣事等多方面介紹。 2、共同總結(jié)人的發(fā)育分期及各時期特征。 動手做一做，學習收集圖片、資料，提高口頭表達能力。 體會成長，感受變化。 分析青春期的生理變化： 1、指導(dǎo)分析“青春期發(fā)育記錄表”，查詢信息庫，結(jié)合課前查閱收集的互聯(lián)網(wǎng)（圖書館）有關(guān)青春期發(fā)育的相關(guān)資料。 2、引導(dǎo)學生分析問題： （1）青春期生理發(fā)育有哪些明顯特點？ （2）男孩、女孩在發(fā)育上有哪些差別？ （3）這些差別的原因是什么？ 1、小組合作學習觀察青春期發(fā)育記錄表，閱讀信息庫，相互交流課前收集的資料。 2、從“青春期發(fā)育記錄表”及其他資料中得出信息，結(jié)合自身，總結(jié)青春期發(fā)育的明顯特點。 提高觀察能力，分析圖表能力，小組合作學習能力。 自主學習。 主動探究。 分析青春期的心理變化： 1、播放錄像或小品展示“我長大了” 2、引導(dǎo)學生分析： （1）進入青春期的你與兒童的你一樣很聽父母的話嗎？ （2）進入青春期的人與異性交往與兒童期有何不同？ （3）進入青春期的你穿著打扮與兒童期有何不同？ 思考、討論、交流、分析。 總結(jié)青春期心理變化。 1、走進學生生活、走進學生內(nèi)心。 2、相互交流、共同促體會成長的變化。 正確對待青春期的變化： 1、引導(dǎo)學生思考分析： （1）當你首次出現(xiàn)遺精或月經(jīng)時，你是什么感覺？是否告訴你的父母？你父母是什么態(tài)度？ （2）青春期的青少年如何與異性交往？ （3）青少年穿著打扮要注意什么問題？ 2、組織“青春不煩惱”團體模擬咨詢會。學生可邀請家長代表，青少年教育專業(yè)人士，生理、心理醫(yī)生參加。相互交流解答疑難。 1、組織“青春不煩惱”團體模擬咨詢，推選主持人、工作人員。 2、學生將自己成長中的生理、心理困惑煩惱或難言之隱以不署名小紙條形式提交主持人。 3、學生自己相互解答，也可由家長、教師或?qū)I(yè)人士解答。 4、家長也可提問“如何面對青春期的孩子”等問題。 1、真誠直面學生生活實際問題，交流學生自己的理解與感受。 2、自我教育和提高，學會正確對待青春期變化，學會健康生活。 3、學會表達，學會溝通。 4、家長、學生、教師共同成長。 總結(jié)： 1、組織學生自評、互評在咨詢會上表現(xiàn)。 2、指導(dǎo)課后編寫“青春期健康教育”手抄報。 1、學生自評、互評在咨詢會上表現(xiàn)。 2、小組策劃編寫手抄報。 1、學習評價。 2、學習延伸。 教學后記： 3 如何防止青春期“閉鎖心理”？ 所謂閉鎖心理是指人的心理活動具有某種含蓄、內(nèi)隱的特點，它是相對于人的外部行為表現(xiàn)與內(nèi)部心理活動之間的一致性而言的。從發(fā)展心理學角度分析，青少年心理和言行的這種變化，是處在青春期的青少年心理發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象—“心理的閉鎖性現(xiàn)象”。 青少年的“閉鎖心理”除上述言行表現(xiàn)外，還有：開始愿意有自己的房間；自己的抽屜要上鎖；不輕易地和盤托出內(nèi)心所想，即使對最親近的人也不易做到心理上毫無保留，還可能以各種形式作回答而拒絕回答。青少年男女在這個時期，除了發(fā)展一般交往外，也產(chǎn)生了由相互知心而培育起來的友誼。青少年的“閉鎖心理”是由于思維的發(fā)展，對外部世界認識的廣泛性、深刻性的發(fā)展，尤其是對新的自我的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。這一時期，青少年的心理活動開始走向自己的內(nèi)部世界，加之獨立性與自尊心的相應(yīng)發(fā)展，便失去了兒童時期的外露、單純、直爽、天真，出現(xiàn)了心理活動的閉鎖性。青春期到來之后所出現(xiàn)的閉鎖心理，對個體或是對社會來講，有兩種不可忽視的功效： 其一是一些有為的青少年可以使閉鎖心理產(chǎn)生升華作用，成為鉆研學術(shù)、為社會做貢獻和進行科學發(fā)明創(chuàng)造的動力； 其二是可以使人類精神文化生活更加豐富，通過窺探人生的奧秘，可以創(chuàng)造出很多的文藝作品和發(fā)現(xiàn)人生發(fā)展的規(guī)律，促進人類進步。然而，青年人如果不能很好地處理閉鎖心理，也會對自己的健康成長產(chǎn)生不良影響。因為閉鎖心理出現(xiàn)后，使青年不輕易向別人吐露真情，交往中要求較高，選擇條件苛刻。因此，他們不僅與父母、教師之間不易達到心理相通，在同輩人中也不易找到“心心相印”、“相互理解”、可以產(chǎn)生心理共鳴的知音。因此常常感到不易被別人理解，心理上產(chǎn)生不同程度的、間或出現(xiàn)的孤獨之感。但另一方面，由于社會化的要求，青少年卻強烈地想與人交往，不僅想交往得多，還想交往得深，想得到理解，想向能理解自己的人敞開心扉，這一矛盾常常不易被人理解，而自己又不能理解，因而心理常常不能平靜，個別人甚至發(fā)展為性情孤僻。 怎樣才能防止和克服閉鎖心理可能產(chǎn)生的消極后果呢？首先青少年要懂得，閉鎖心理是自身心理發(fā)展過程中的一個正?，F(xiàn)象，但是，如果處理不當，會向消極方面發(fā)展。因此，青春期青少年要多交正派的摯友，要相信父母和老師，有什么想不通的問題應(yīng)向別人傾訴；要積極參加集體的文娛體育活動；置身于沸騰的生活中而不要久囿于個人生活的小圈子，想入非非。 對老師和家長來說，必須正視青少年這一正常閉鎖心理現(xiàn)象，尊重他們的“私秘權(quán)”，不可強行讓其敞開心扉?？赏ㄟ^各種生動活潑的形式，對孩子的人生道路作積極的正面引導(dǎo)。對其錯誤或危險的苗頭，則應(yīng)及時予以疏導(dǎo)和糾正。 2 青春期心理變化 青春期有以下三個方面的重大心理變化 (1)情感更深刻，認識能力進一步發(fā)展。青春期情感上更深刻，但多變而不穩(wěn)定，認識能力進一步發(fā)展，但認識問題有片面性。對人對事有時感到很美好，有時感到很糟糕；興趣愛好比較廣泛，但容易見異思遷；當考試取得好成績往往沾沾自喜，遇到挫折又容易悲觀、沮喪失去信心；情緒易激動、感情易沖動。這些除了青春期性激素分泌的因素外，主要是中學生進入青春期后，對理想的追求、人生的探索、知識的渴求、友情的尋覓、熱情的釋放、才干的顯露等日趨迫切，因而感情也日益豐富。但由于受年齡、閱歷、經(jīng)歷、財力等方面限制，情感處于易變不穩(wěn)定狀態(tài)。因此對人對事物都要全面客觀地分析，失敗時不要泄氣，成功時不要驕傲；對人要多看長處，要學會寬以待人，嚴以律己。遇事要有毅力，有恒心，逐步增強理智地控制自己情緒和情感的能力，使心理、品質(zhì)健康發(fā)展。 (2)自我認識和自我評價能力初步發(fā)展。青春期的孩子在觀察和評價身邊的人和事的同時，也開始認識和評價自己，會站在鏡子前打量自己長得怎樣？還會把自己與電影、小說中的主人翁對比遐想。自我評價一般有三種情況：過高、過低或適當。對自己評價過高會產(chǎn)生過分自信，受挫折容易產(chǎn)生消極情緒；評價過低導(dǎo)致缺乏信心，可以達到的目標也不去努力爭取；適當?shù)脑u價可使自己處于既不自滿也不自卑的狀態(tài)，有抱負有上進心，而且能夠經(jīng)常看到自己的缺點并及時克服。一些品學兼優(yōu)的學生都善于經(jīng)常適當評價自己并且采取相應(yīng)的調(diào)節(jié)措施。 (3)性意識的萌發(fā)。青春期性意識常表現(xiàn)為以下四個方面： ①對異性的暫時疏遠。青春期開始，由于男女生理上的差別日益明顯，男女學生會產(chǎn)生一些不安和害羞的心理，從而接觸中出現(xiàn)了短暫的疏遠。 ②渴望了解性知識。男女學生隨著自身的發(fā)育，對第二性征的出現(xiàn)產(chǎn)生了好奇、不安，甚至恐懼心理，由于性知識的缺乏還會產(chǎn)生神秘感。他們要求了解身體變化的奧秘，這是很自然而正常的。由于渴望了解性，各種生理衛(wèi)生和醫(yī)藥書成了同學們尋找答案的對象；對文學藝術(shù)作品中愛情的描寫及其表現(xiàn)手法極為敏感。有的青少年還從黃色淫穢書籍中了解性知識，因而在思想上受到腐蝕，這是要引以為戒的。 ③對異性產(chǎn)生好感。在性意識發(fā)展過程中，男女同學會產(chǎn)生一種彼此要求接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理，表現(xiàn)為希望引起異性的注意和好感，男女同學喜歡接近等。 ④模仿性的“初戀”。由于性意識的萌發(fā)和社會環(huán)境的影響，男女同學開始初步樹立自己的愿望和理想，在此基礎(chǔ)上建立起男女間兩種不同的感情：一種是在共同追求理想、追求事業(yè)的基礎(chǔ)上建立的純真友誼；另一種則是對愛情的追求與模仿，即所謂交異性朋友。這種交朋友還只是一種模仿行為，具有對象不固定性，沒有深厚感情基礎(chǔ)，不懂得感情的專一性和排他性，盲目地模仿一些從影視和讀物中看來的動作，也不懂這種模仿帶來的嚴重后果等特點，因此，還談不上“初戀”。 以上種種表現(xiàn)說明，處于青春期的男女學生產(chǎn)生性意識是一種正常、自然的現(xiàn)象。如果你在自己身上發(fā)現(xiàn)類似的現(xiàn)象，不必產(chǎn)生不安和自責，但由于青春初期各方面還不成熟，要注意這種感情不能任其發(fā)展，要善于控制自己，更要防止社會上種種不良影響的誘惑。 2 青春期生理變化 青春期是人生發(fā)展的一個重要階段，是我們?nèi)祟悘男圆怀墒臁⒉荒苌膬和瘯r期轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒?、具有生育能力的成年期的過渡時期。通俗地說，也就是我們從兒童少年長成大人的這個過渡期。從年齡上看，一般是指從十歲到十九歲這個發(fā)展階段。 青春期是人的一生中最為關(guān)鍵的發(fā)展階段。在這一時期，我們的身體將會發(fā)生顯著的變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下三個方面：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。 1）身體外型會發(fā)生明顯的變化： 青春期是我們的身體生長發(fā)育最快的時期，在這個時期，無論我們的身高、體重、胸圍、頭圍、肩寬、盆骨等都在迅速增長，似乎在突然之間，我們就長高了，長大了。例如，在這個時期，我們的身高平均每年會增長七到十公分，我們的體重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己父母的相比較，我們也矮不了多少，甚至比自己的父母還要高一些、中一些呢！在這個時期，我們的男生的聲音會變粗變猛，甲狀軟骨開始增大，有的男生甚至還長出了胡須呢；兒女生的聲音則會變高，胸圍增大，乳房開始慢慢的變的突出，皮下的脂肪開始增多，盆骨和臀圍開始增大……體態(tài)的變化是我們開始意識到，我們自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了！ 2）身體內(nèi)部器官逐步成熟、完善、健全： 進入青春期以后，我們身體的各個器官、各個系統(tǒng)都將迅速的生長成熟、完善和健全。例如，在這一時期，我們的骨骼將迅速的增長和成熟，從而使我們看起來很快就長高了、長大了；我們的肌肉將迅速的增長并變得堅實有力，從而使我們的體態(tài)逐漸變得健壯和豐滿；在這個時期，我們的大腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)逐步變得復(fù)雜起來，大腦皮層的溝回組織和神經(jīng)元細胞逐步趨向成熟和完善，高級神經(jīng)活動中的興奮和抑制過程逐步平衡，特別是內(nèi)部抑制機能逐漸發(fā)育成熟，為我們的抽象思維的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；此外，在這個時期，我們的握力、肺活量、血壓、脈搏、體溫、血紅蛋白、紅血球等生理標志性的因素都將逐漸的生長成熟。各種體內(nèi)機能的迅速健全和完善，為我們青春期的心理逐漸成熟提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性。 3）性機能逐步發(fā)育成熟： 青春期，也就是青春發(fā)育期。我們進入青春期以后，我們的性腺機能開始成熟和發(fā)生作用，第一、二性征開始出現(xiàn)并逐步走向成熟。 第一性征主要是指生殖器官的發(fā)育特征，男性的主要是睪丸，女性的主要是卵巢，將逐步發(fā)育成熟。 第二性征主要是指青年男女青年在發(fā)育時期從體態(tài)方面表現(xiàn)出來的一些變化。例如，在前邊已經(jīng)為大家介紹過的我們身體的變化：我們的男生的聲音會變粗變猛，甲狀軟骨開始增大，有的男生甚至還長出了胡須呢；而女生的聲音則會變高，胸圍增大，乳房開始慢慢的變的突出，皮下的脂肪開始增多，盆骨和臀圍開始增大…… 性機能的發(fā)育成熟，對我們正處于青春期的學生的心理發(fā)展有很大的影響。一方面，它刺激了我們學生成熟意識的覺醒，另一方面，也給學生帶來了很多與異性交往和性心理衛(wèi)生方面的問題。 進入青春期以后，同學們會對自己的身體變化變得更加敏感，對自然會出現(xiàn)的一系列特殊生理現(xiàn)象，如臉上或身上長滿了痘痘，體味越來越重，體態(tài)和聲音發(fā)生了變化等等，都要正確對待，因為這些都是很正常的生理現(xiàn)象，我們應(yīng)該以平靜的心態(tài)迎接自己的這些生理現(xiàn)象，以積極健康快樂的心態(tài)面對我們的正常的生理發(fā)育和機體成長。 2 青春期男生女生如何交往 男女生與異性的接觸不會帶有性的色彩，有的是出于幫助、同情、感謝等原因而彼此接觸的。但是，如不經(jīng)指導(dǎo)，也會出現(xiàn)一些性愛方面的異?，F(xiàn)象，如信條來往、男女生嬉鬧、故意戲弄異性同學、群體性的初戀，一對一的早戀，乃至出現(xiàn)不正常的性關(guān)系等等。男女生交往一要防治對性的放縱態(tài)度及出言不遜，甚至挑逗的言行；二要破除“男女授受不親”的封建陳腐觀念。有些人對男女青少年交往特別敏感，異性同學由于興趣愛好投合或?qū)W習、工作上聯(lián)系稍微接觸多一點，就立刻會有閑言碎語，結(jié)果是當他們迫不得已要接觸時，往往羞愧害臊、面紅耳赤、詞不達意、目光躲閉、手足無措，從而造成了青少年的種種畸形和變態(tài)。有時反而會激起男女生的逆反心理，促使他們間純真的友誼向初戀的方向發(fā)展。 指導(dǎo)青少年異性交往應(yīng)當男女有別。對男生來說應(yīng)注意以下幾點： 一、要理解女生的生理與心理特征。進入青春期女生在成人和異性面前常出現(xiàn)羞澀感，并具有女性特有的文靜、溫柔等性格特征；興趣愛好一般轉(zhuǎn)為文學作品，好沉浸在美好的遙想之中，富有浪漫的色彩和情趣；她們還希望不因女性的生理特征而受到男生的輕視，要求受到尊重、理解和幫助。 二、男生要主動關(guān)心、幫助女生。當有較繁重的勞動任務(wù)交給全班同學時，男生發(fā)現(xiàn)有女生有困難或體力不支時，要主動進行幫助，不應(yīng)譏笑或袖手旁觀。在學習中也要與女生互相幫助、互相學習、取長補短。 三、要有保護女生的責任感。每個人都有尊敬的需要，不僅要自尊而且也要尊重人，男女生交往中，一定要自尊自愛，互敬互愛，講究文明禮貌。諸如出言不遜、穢語傷人，與女生動手動腳、打打鬧鬧，甚至勾肩搭背、擁抱接吻等有損人格的不文明言行，不僅自己不能做，還要勸告其他男生也不要做。女生受到他人的欺侮或脅迫時，男生有責任采取各種措施挺身而出保護女同學。 四、要有符合道德規(guī)范的自制能力。處于青春期的青少年，往往熱情奔放而缺乏理智，富于想象而缺乏實踐，精力旺盛而缺乏合理釋放，情感豐富而易多變特別是由于性意識的覺醒，易產(chǎn)生對異性的好感和愛慕，期望和尋找感情交流。但無數(shù)事實證明，中學生過早涉入愛河有百害而無一利。因此，要做自己感情的主人，加強自身修養(yǎng)和意志力的鍛煉，用理智支配自己的意念，用道德情感、道德意志來約束、控制、調(diào)節(jié)自己不正確的行為，做一個品格高尚的人。 女生與異性的交往應(yīng)注意以下幾點： 一、要舉止端莊、穩(wěn)重大方?！岸饲f自愛、潔身如玉”是我國婦女的傳統(tǒng)美德。女生要懂得自尊自愛，與異性交往時，要語氣和藹、態(tài)度誠懇、文雅莊重。不要裝腔作勢、扭扭捏捏、撓首弄姿、賣弄風情；也不要隨便嘻笑打鬧、你推我拉。語言可以幽默風趣，但不可亂開玩笑；或出口傷人，傲慢無理?？傊?，要體現(xiàn)出自己高尚的情趣和良好的道德修養(yǎng)。 二、要避免過分的熱情和親近。熱情雖是異性交往時應(yīng)具備的態(tài)度，但不可超越兩性情感的界限，因為過分親近和熱情易使女生失去自尊自愛的防線。為此，在與男生相處時，一定要理智行事、把握情感；特別是在與男生單獨相處時，尤其要莊重有禮，與對方不要靠的太近，心理學研究表明，人際交往時的空間距離也是影響人與人之間感情交流的重要因素。 三、要理智地謝絕異性的愛慕與追求。對于男生對自己的任何愛慕的表示與追求，需要理智、冷靜地對待和妥善處理。最好先通過面談的方式慎重地、委婉地回絕；如果回絕不了，可再告訴教師或家長、好朋友，請他們出面回絕。因為這樣做的結(jié)果，將既不會傷害對方的自尊心，也不會損壞你在他心目中的美好形象。 四、要留意并敢于反擊異性的挑逗和侵害。自尊自愛既是女性的高尚情操，也是她們自我保護的條件之一。與男性交往中，要提高警惕、掌握分寸。例如不要隨便與男性接觸；不可讓男性擁抱和吻自己；與男性在一間房內(nèi)時，不要鎖門；一個人在家時，不要隨便讓男性入室，并要學會一些關(guān)于自我防范的措施和方法。 2