一年級數(shù)學教案《小貓釣魚》教學設計.doc

《一年級數(shù)學教案《小貓釣魚》教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數(shù)學教案《小貓釣魚》教學設計.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

一年級數(shù)學教案《小貓釣魚》教學設計 借助情景，感知0的真實含義，會正確書寫0 二、教學重點：理解0的含義。 三、教學流程設計 1、創(chuàng)設情景 （1）出示小貓釣魚圖，講故事導入，提出問題？ 第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？ 第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？ 第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？ 再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？ 一條都沒有怎么來表示呢？ 2、自主探索，體驗0的含義 （1）學生自主思考，怎么來表示一條都沒有 （2）同桌交流 （3）集體反饋。 得出：一個也沒有時用0表示。 0是一個數(shù)，比1、2、3、4......要小。 （4）指導0的書寫。 3、實踐體驗 （1）學生分鉛筆 理解0的含義（表示一個物體都沒有） 想一想0還可以表示什么？ 同桌交流，全班反饋。 4、拓展鞏固 （1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。 （2）讀一讀，寫一寫。 （3）說一說生活中哪些地方還用到0 5、小結：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？ 2 / 2