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1、
教學設計
寫意花卉
——“做水墨小丹青 畫寫意牡丹”
知識與技能
簡單了解寫意花卉的基本知識。 培養(yǎng)和訓練學生初步掌握寫意花
卉技法和應用其自然花卉技法和應用 其表現(xiàn)自然花卉的能力。培養(yǎng)
學生對傳統(tǒng)寫意花卉作品領會、感知的能力
教學重點 ： 用基本筆墨技法造型
教學難點： 對傳統(tǒng)筆墨、生宣性能的掌握及現(xiàn)有花卉的構圖。
學具教具： 生宣紙 羊毫、兼毫、小狼毫筆各一支 調(diào)色盤
國畫顏料 筆洗 毛氈
導入： 現(xiàn)在已是
2、盛春四月，洛陽的牡丹文化節(jié)已是熱熱鬧鬧，五
洲賓客聚集洛陽共賞牡丹。 大家此時有什么愿望？——好， 今天我們大家就一起走進洛陽牡丹公園，看一看牡丹的風采！感受自然牡丹的風韻 :
我們洛陽是最早以牡丹聞名的古都。這里有富貴的姚黃，典雅
的魏紫，高貴的冠世墨玉， 還有幾近透明的夜光白， 一瓣兩色的二喬，還有稀世的豆綠，罕見的嬌容三變，朵朵絢麗繽紛，爭妍斗奇，香飄四處，真可謂花的海洋，牡丹的世界。不由使我們想到了歷代文人騷
1
客有關牡丹的詩句—— [唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城（唐 劉禹
錫）?；ㄩ_花落二十日，滿城之
3、人皆若狂（唐 白居易）。洛陽地脈花
最宜，牡丹尤為天下奇（宋 歐陽修） ]。
講授新課 : 牡丹不僅成就了千百個詩人，而且由于花大、瓣多、色艷，且芳香濃郁、雍容華貴，是富貴吉祥，繁榮昌盛的象征，所以也非常受畫家的喜愛，因此有許許多多的絕妙佳作。
下面我們就來賞析一些有關牡丹的名畫
感受名畫的雅韻
請同學們從內(nèi)容、構圖、筆墨上來分析下面的作品：
1、吳昌碩的《牡丹圖》
近現(xiàn)代名家吳昌碩作品：
——內(nèi)容？
——構圖？（是對角線構圖）
——筆墨？對，
——在用線上和平時的繪畫線有什么不同？
4、
——感受
2、近現(xiàn)代名家王雪濤作品： 《牡丹圖》內(nèi)容上？——構圖？（和上幅圖的對比對）——在筆墨上？
——在姿態(tài)上？
——感受
3 學生討論 ,名家作品：從構圖、筆墨、技法上分析王繡、齊白石、張
2
志文的作品
學生總結：
教師總結
“臨淵慕魚，不如歸而結網(wǎng)” ，這節(jié)課我就帶領同學們“畫寫意
牡丹 做水墨丹青”——課題。
演示步驟
1. 位置的選取
首先，要明白我們主要表現(xiàn)牡丹的什么？（對！ ）那么花畫在什
么位置？什
5、么地方最顯要？非常好。
2．畫粉色牡丹花頭、花苞： （用圖片講解）
羊毫筆調(diào)白色再調(diào)曙紅畫背面的花瓣， 再調(diào)曙紅、胭脂畫內(nèi)層花瓣，
注意適當留出花瓣之間的空白。
3. 畫牡丹的葉子 （用圖片講解）花青和藤黃調(diào)成汁綠，筆調(diào)汁
綠再調(diào)墨畫葉子，注意葉子的疏密。
4. 花蕊、勾葉筋：中鋒用筆，
5. 枝干的表現(xiàn)方法：
注意枝干的穿插，大枝干用側鋒，有節(jié)奏感，小枝用中鋒，要果
斷。調(diào)整畫面，題款用印完成。
練一練
下面的時間同學們可以自己試著組成一幅畫， 也可參閱自己收集
的圖片來練
6、一練。 (也可參閱 PPT 里的國畫圖片 )
評價：能夠大膽地嘗試寫意畫， 比比誰的畫布局大氣、 墨色豐富。
3
教師巡視（以鼓勵為主，技法學生求知的欲望） ，師生共同解決可能出現(xiàn)的下列問題：
筆墨洇成團：
筆墨過干：
學生作品互評：
教師強調(diào)課堂出現(xiàn)的主要問題
教師總結：
筆墨是中國畫的靈魂，也是中國畫獨立于世界畫壇的重要因素。它獨放異彩，是我國民族智慧的高度結晶，是我國民族的財富。中國畫的特征就是我國的民族特征，我們訣不能丟掉。大家說： “該怎么辦？”————（繼承優(yōu)良傳統(tǒng)并發(fā)揚光大。 ）那，我們就一起努力
吧 ! ! !
課后拓展：
徐湛的《畫牡丹》視頻
中國畫的形式美
中國畫筆墨情趣
4
筆情墨意抒胸臆
