2018部編版八年級語文上冊第四單元閱讀練習(xí)題附答案

2018 部編版八年級語文上冊第四單元閱讀練習(xí)題附答案第四單元1一、第一陣清風(fēng)詩詞古韻【閱讀提示】張九齡是盛唐時期著名的宰相，他胸懷壯志，惟恐虛度光陰而一事無成，后來，因?yàn)樽柚固菩谟萌瞬划?dāng)未果，被貶為荊州長史，這首是就是那時所作。此詩感懷身世，既抒發(fā)了作者自己的凌云壯志，又感慨了自己一事無成，時光飛逝，透露出他為美好時光空空流逝而深感惋惜之情。全詩語言樸素，文字簡練，寓意頗深。讀出無奈而悲傷的情緒來。4 分鐘。照鏡見白發(fā)唐·張九齡宿昔青云志，蹉跎白發(fā)年。誰知明鏡里，形影自相憐。詩意： 以前，做宰相時，報(bào)效國家，日理萬機(jī)，志向遠(yuǎn)大。 現(xiàn)在，做了長史，無事可做，蹉跎歲月，虛度華年。 誰知道照鏡子時，才看到自己頭發(fā)白了，老了。 我深深感到孤獨(dú)，只有自己的形體與影子相互憐惜。二、第一聲鳥語字詞正音掌握一個成語戛然而止（注意“戛”不要寫錯，2 分鐘）拼音 jiá rán ér zh釋義：戛然：像聲詞。聲音突然停止。 出處：歧路燈：“忽得鑼鼓戛然而止，戲已煞卻。 ” 示例： 這支樂曲，旋律急促，氣勢宏偉，當(dāng)推向高潮時，又戛然而止，讓人回味無窮。自己造一個句子戛然而止：三、第一縷花香美文園地【閱讀提示】用了一個長長的故事，不厭其煩地?cái)⑹?，就是為了告訴大家， “老派有錢人”和“新富的人”之間的不同之處，有意思，而且，褒貶起來不留痕跡，讀完了，人自然就知道誰是誰非，自己將來該怎么做了。這樣的文章最顯功力。當(dāng)做故事說給同桌聽。9 分鐘。主人的情意蔡康永我小時候，被爸爸帶去過兩位報(bào)社老板家里做客。他們兩家各有一道待客的菜，令我印象深刻。一位老板家住城的這一頭，那一餐是把菜一盆一盆擺開，好讓幾桌打麻將的客人，各自依照打完一圈的時間，再離桌吃飯。我到他家時，菜剛擺出來，我看到有一盆大小大概像個提籃，里面堆滿了一塊一塊杯蓋大小的、圓圓的、深茶色像豆腐干的東西。我隨后拿叉子叉了一塊起來啃，覺得比豆腐干有彈性一點(diǎn)，吃起來還算有趣?？纯礉M盆子都是，就又多叉了幾個吃著玩。這時爸爸那桌打完麻將離桌來吃飯了，爸爸走過來看我，我就問他我吃的這東西是什么，他告訴我：“這叫鮑魚。 ”另外一次，被叫到另外一位報(bào)社老板家去吃晚飯。這位老板住在城的另一頭。這位老板向來不喜歡把菜擺開來讓客人取，一方面怕菜的溫度不對，一方面不愿意勞駕客人自己走動去拿吃的。所以他家打牌吃飯，就寧愿讓各桌互相等一等，等到一齊告一段落了才開飯。所以他家備了不同尺寸的圓桌面，吃飯的客人越多，就架上越大的圓桌面，總是可以讓大家一起圍桌共餐。從小孩子眼中看起來，當(dāng)然就覺得圓桌很遼闊，每缸菜都巨大又冒煙。其中有一缸端上桌時，只見淡茶色透明刺須從缸口滿出來，顫巍巍朝四方亂七八糟的、呈噴射狀散開。女主人熱情地招呼，拿勺一大碗一大碗分盛給客人。我吃了覺得脆脆的很好吃，拿眼睛看我爸，我爸說：“這叫魚翅。 ”我后來當(dāng)然還在不同主人的家里，吃過其他好吃的東西。有的主人請客時，對端上桌來的那份鮑魚或魚翅，或隨便什么其他美食會很鄭重地介紹，如果那份鮑魚或魚翅，又被鄭重地打扮得像要供百姓瞻仰的貴族遺體的話，這時我腦中就會自然而然地浮現(xiàn)我小時候遇見這兩道菜的畫面。我一直都不喜歡參加裝模作樣的宴會，我甚至覺得一群人相聚時，不聊些有意思的事情，反而鄭重其事地討論著，此刻開的是哪一年份的酒，或哪位身上穿的是哪家牌子的衣服，都會讓我有點(diǎn)疲倦。主人請客人吃什么，那是主人的情意；客人為主人穿上什么，那是客人的情意。如果事事都要明白說破，那還有什么情意?不如直接把價錢標(biāo)在上面算了。我常常被問到老派有錢人和新富的人有什么不同。一樣是錢，給人的感受不同。1.小時候印象深刻的那兩道菜一個是 另一個是 。2.結(jié)合全文，用一句話概括“我一直都不喜歡參加裝模作樣的宴會”的原因是什么？四、第一滴甘露文言源泉【閱讀提示】歷史中的良將你知道幾人？今天就讓我們再來認(rèn)識一位與白起、王翦、廉頗并稱“戰(zhàn)國四大名將”中的李牧，看看他是如何打敗匈奴的。 （15 分鐘）李牧守邊李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。 ”匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。 ”王許之。李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，詳北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陳，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。（選自史記·廉頗藺相如列傳 ）參考答案：美文園地1.鮑魚 魚翅2.那樣的宴會少了一份情意。文言源泉譯文：李牧是趙國北部邊境的良將。長期駐守代地雁門郡，防備匈奴。他有權(quán)根據(jù)需要設(shè)置官吏，防地內(nèi)城市的租稅都送入李牧的幕府，作為軍隊(duì)的經(jīng)費(fèi)。他每天宰殺幾頭牛犒賞士兵，教士兵練習(xí)射箭騎馬，小心看守烽火臺，多派偵察敵情的人員，對戰(zhàn)士待遇優(yōu)厚。訂出規(guī)章說：“匈奴如果入侵，要趕快收攏人馬退入營壘固守，有膽敢去捕捉敵人的斬首。 ”匈奴每次入侵，烽火傳來警報(bào)，立即收攏人馬退入營壘固守，不敢出戰(zhàn)。像這樣過了好幾年，人馬物資也沒有什么損失。可是匈奴卻認(rèn)為李牧是膽小，就連趙國守邊的官兵也認(rèn)為自己的主將膽小怯戰(zhàn)。趙王責(zé)備李牧，李牧依然如故。趙王發(fā)怒，把他召回，派別人代他領(lǐng)兵。 此后一年多里，匈奴每次來侵犯，就出兵交戰(zhàn)。出兵交戰(zhàn)，屢次失利，損失傷亡很多，邊境上無法耕田、放牧。趙王只好再請李牧出任。李牧閉門不出，堅(jiān)持說有病。趙王就一再強(qiáng)使李牧出來，讓他領(lǐng)兵。李牧說：“大王一定要用我，我還是像以前那樣做，才敢奉命。 ”趙王答應(yīng)他的要求。李牧到達(dá)邊境，按照原來的法規(guī)、號令辦事。匈奴好幾年一無所得，但是人們始終認(rèn)為李牧膽怯。守邊的士兵常得到獎賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。這時李牧就準(zhǔn)備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛，精選出戰(zhàn)馬一萬三千匹。還有曾經(jīng)獲得百金獎賞的勇士五萬人，能拉硬弓的優(yōu)秀射手十萬人，全部組織起來進(jìn)行軍事演習(xí)。又大力組織放牧，讓人民布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽到這個消息，率領(lǐng)大批軍隊(duì)入侵。李牧大量布下靈活奇特的戰(zhàn)陣，從左右兩邊包抄反擊匈奴，大敗匈奴，斬殺匈奴十幾萬人馬。接著消滅襜襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這次戰(zhàn)役以后的十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境上城邑。2一、第一陣清風(fēng)詩詞古韻【閱讀提示】朱熹是宋代的大理學(xué)家，這首小詩旨在奉勸青少年，珍惜光陰，珍惜青春，刻苦治學(xué)，有所作為。只不過，它選用兩個帶有不同時令特色的“池塘春草”和“階前梧葉”來寫春秋巨變，讓人感覺形影獨(dú)到。句子很經(jīng)典，讀的時候語氣懇切，爭取背過。4 分鐘。勸學(xué)宋·朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。詩意：人老得快，學(xué)業(yè)也難于成就，因而，一點(diǎn)時光也不要小看。在池塘邊的草地上春天的美夢還沒做完，臺階前梧桐樹的葉子已經(jīng)發(fā)出秋雨的滴答聲。二、第一聲鳥語字詞正音掌握一個成語可見一斑（注意“斑”不要寫錯，2 分鐘）拼音：k jiàn y bn釋義： 一斑：豹子身上的一塊斑紋。比喻從一點(diǎn)可以推知全貌。 出處： 清·李汝珍鏡花緣：“諸如此類；雖未得其皮毛；也就略見一斑了。 ” 近義 管窺一斑 管中窺豹 示例：韜奮萍蹤憶語：“他們不但開會的地方經(jīng)常更動，住的地方經(jīng)常更動，就是通信的地方也要常常更動的，他們在工作上的技術(shù)上的細(xì)密，于此可見一斑?！?自己造一個句子可見一斑：三、第一縷花香美文園地【閱讀提示】手足情就是兄弟姊妹之間的親情。文章篇幅不長，文字不多，但感人至深。為什么？因?yàn)槊枘〉锰鎸?shí)了，字里行間融入了真情，孩子的純真，讓人動容。所以說，真情才能動人。讀出大人的怒氣和孩子的柔情來。讀兩遍，8 分鐘。手足情尤金孩子們坐在廳里觀賞電視里播映的武打片，我獨(dú)自一人留在房里寫信。突然，廳里傳來了一聲粗暴的呼喝，接著，是女兒尖厲的哭聲。我沖到廳里一看，5 歲的女兒雙手按住左耳，哀哀痛哭；8 歲的兒子則手足無措地站在一旁。置身度外的老大，迅速向我報(bào)告了事情的始末。原來老二看戲看得興起，站起身來，呼喝一聲，學(xué)劇中人飛出了一招“連環(huán)三腳” ，不偏不倚，踢中了妹妹的耳朵。我拉開女兒的雙手一看，憤怒即刻好似一團(tuán)火一樣由心里燒了出來。她的耳殼后方，出現(xiàn)了一道一寸來長的裂痕?，F(xiàn)在，正有絲絲血水滲出來。我一面替她敷上消毒藥水，一面大聲斥責(zé)老二；丈夫更拿出了藤鞭，準(zhǔn)備打他手心以示懲罰。然而，沒有想到，涕淚滂沱的女兒卻抽抽搭搭地開口為他求情:“爸爸，不要，不要打他!”“罪行”太深，不得不打。兩邊手心，各打了三下。他不敢呼痛，只是靜靜地搓著手，淚如雨下，而一雙眼睛呢，卻牢牢地看著妹妹的耳朵，眼睛里有著一層不能掩飾的悲傷。把女兒抱上樓去，哄她入寢。老二悄悄尾隨而來，站在床邊，伸出鞭痕猶在的手，把一片膠布遞給我。哎，他是真心真意地感到抱歉的呢!當(dāng)天夜里，全家人都已經(jīng)入睡了，我在蒙蒙眬眬間，突然被搬動椅子、摁亮電燈的聲音驚醒了。一躍而起，沖到女兒的房間，就在那兒，就在那一刻，我看到了叫我極為難忘的一幕。我家老二，跪在老三床畔，正輕輕地?fù)荛_她的頭發(fā)，低著頭，細(xì)細(xì)地看著她耳后的傷痕。一股熱潮，驀地泛上了我的雙眼。1.結(jié)合全文，說說以“手足情”為題好在哪里？2.文章在哪里體現(xiàn)了“手足情”？四、第一滴甘露文言源泉【閱讀提示】很多同學(xué)覺得我們只要向老師學(xué)習(xí)就夠了，殊不知你身邊的老師數(shù)不勝數(shù)，同學(xué)、陌生人、甚至可能老馬和螞蟻等也可能是你的老師。我們要多和日常生活接觸，積累經(jīng)驗(yàn)，不能忽略這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的積累下面就讓我們看看圣人的智慧吧。 （12 分鐘）管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。 ”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。 ”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？注釋：管仲、隰（x ）朋：都是春秋時期輔佐齊桓公的大臣。孤竹：商、周時期的一個小國家。不難：不惜，不恥。參考答案：美文園地1. 這是比喻手法，我們通常把弟兄姊妹之間的親情比作手足之情。點(diǎn)明本篇文章的主要內(nèi)容，就是書寫弟兄姊妹的親情的。很巧妙地與故事情節(jié)聯(lián)系，哥哥用腳踢傷了妹妹的耳朵，從而招來爸爸用藤條對手的責(zé)打。手足情也是文章贊美的真情，是文章的主旨。2. 受傷的妹妹為哥哥求情，請求不要責(zé)打哥哥；哥哥給妹妹送來膠布，還在深夜偷偷跑來細(xì)細(xì)看妹妹的傷痕。文言源泉譯文：春秋時代，有一次，管仲和隰朋跟隨齊桓公出征孤竹國，春天去，冬天回，歸途中迷失了道路。管仲說：“可以讓老馬發(fā)揮作用了。 ”于是讓幾匹老馬在前面走，隊(duì)伍跟在后面，終于找到了道路。走在山里，隊(duì)伍找不到水喝。隰朋說：“螞蟻冬天住在山南，夏天住在山北，只要順著螞蟻窩向下挖就會找到水源。 ”果然挖到了水。像管仲這樣能干、隰朋這樣聰明的人，也知道要向老馬和螞蟻學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在有許多人，不知道自己知識淺薄，卻不愿向聰明人學(xué)習(xí)，不也是錯得很厲害嗎？3一、第一陣清風(fēng)詩詞古韻【閱讀提示】這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素?zé)o華的美。畫面壯闊，自然要讀得雄壯，有氣勢。4 分鐘。浪淘沙唐·劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。詩意：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯?，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。二、第一聲鳥語字詞正音掌握一個成語虎視眈眈（注意“耽”的讀音和寫法，2 分鐘）拼音：h shì dn dn釋義： 眈眈：注視的樣子。像老虎一樣兇狠地注視著。形容心懷不良；伺機(jī)攫取。 出處：周易·頤：“虎視眈眈；其欲逐逐” 。 近義 兇相畢露 示例：清·曹雪芹紅樓夢：“你看這里這些人，因見老太太多疼了寶玉和鳳姐姐兩個，他們尚虎視眈眈，背地里言三語四的，何況于我？“ 自己造一個句子虎視眈眈：三、第一縷花香美文園地【閱讀提示】求學(xué)路上沒有捷徑可走，一心想要走捷徑的人，他的人生一定是殘缺不全的。這篇文章讓人反思：我們是不是老老實(shí)實(shí)對待了學(xué)業(yè)？是不是真真誠誠面對了他人？是不是實(shí)實(shí)在在做好了工作？難道就沒有一點(diǎn)討巧的心思？請記?。航輳剑鋵?shí)是最遠(yuǎn)的路；偷來的巧，其實(shí)是致命的拙！邊讀邊思，在自己頭腦中反思，然后改進(jìn)自己。9 分鐘。不要偷懶呀。偷來得巧是致命的拙張麗鈞我給高三學(xué)生布置了一道材料作文題。材料的內(nèi)容畫的是一組漫畫：一群人，每個人背著一個超過身高的碩大十字架在埋頭趕路。他們走得好辛苦啊。在這些人當(dāng)中，有一個人開始動腦筋了。他趁人不備，用鋸子把十字架的末端鋸下去了一截。嘿，明顯輕松了許多。很快，他就走到隊(duì)伍的前面去了。在某方面嘗到了甜頭的人，會一次次地萌生以同樣方式追求甜頭的心思。這個人也不例外。他再次拿出鋸子，把十字架的末端又鋸去了一截。更加輕松了。他得意地哼起了小曲。突然，面前出現(xiàn)了一道深谷。背著十字架趕路的人們紛紛把長長的十字架搭在深谷的兩邊彼時拖累人的十字架，此時化作了通向彼岸的橋梁。那么多人，輕松愉快地從自己的十字架上通過，如愿以償?shù)刈叩缴罟饶沁吶チ恕６莻€取巧的人，卻因?yàn)樽兌痰氖旨軣o法架在深谷兩邊，而永遠(yuǎn)被留在了深谷這邊與其說我給高三學(xué)生提供了一道材料作文題，不如說我給他們提供了一種人生鏡鑒。終于廢寢忘食地熬到了高三，背上十字架的分量陡然加重。百套卷、千道題、萬種法你可生出了偷巧的心？鋸子在身內(nèi)，鋸子在身外。鋸子的利齒，隨時樂意幫你鋸掉沉重十字架的末端。但是，深谷不遷就短處，殘缺的十字架只能編織殘缺的夢，因?yàn)樗鼰o法連接夢想的兩岸。何止高三？人生時時處處不都是如此嗎？“小聰明”不是“智慧” ，但“小聰明”往往比“智慧”更容易博得當(dāng)下的掌聲。當(dāng)一個個十字架被聰明的手一次次地鋸斷鋸短，卸了重負(fù)的人在偷笑，愚鈍的裁判員看不出這個沖在最前面的運(yùn)動員原是作弊者，激動萬分地宣布了一項(xiàng)新紀(jì)錄的誕生。深谷沒有出現(xiàn)在今天，深谷甚至也可能不會出現(xiàn)在明天，但是，深谷總是不動聲色地橫亙在我們必然經(jīng)過的前方某處，等著在一個繞不開的時刻看我們的笑話。飲鴆止渴、剜肉補(bǔ)瘡、聰明反被聰明誤，古人造出了這些詞，預(yù)備給后人恰當(dāng)?shù)厥褂?。而我們，果然就用上了，并且用得恰?dāng)?shù)阶屓吮瘺觥Ｊ钦l，天生一顆偷巧的心，鋸短十字架成了欲望的本能動作？殘缺的十字架，詛咒般地投影于你我他的生活餐桌上有之，馬路上有之，空氣中有之只有匯報(bào)材料的數(shù)據(jù)中沒有，但這是一種更大的取巧。什么時候我們才能徹底明了：捷徑，其實(shí)是最遠(yuǎn)的路；偷來的巧，其實(shí)是致命的拙！1.閱讀全篇，簡要分析“何止高三？人生時時處處不都是如此嗎？”這一段的作用。2.你怎么理解“捷徑，其實(shí)是最遠(yuǎn)的路；偷來的巧，其實(shí)是致命的拙！”句的含義？四、第一滴甘露文言源泉【閱讀提示】永某氏之鼠以為“其飽食無禍為可恒“,“ 竊時以肆暴 “,雖能得意于一時,終究要被掃除干凈。可見小人得志雖能囂張一時，卻不能長久。依仗權(quán)勢的小人會遭到徹底被消滅的下場。 （15 分鐘）永某氏之鼠永有某氏者,畏日,拘忌異甚。以為己生歲值子,鼠,子神也,因愛鼠,不畜貓犬,又禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚,悉以恣鼠不問。由是,鼠相告,皆來某氏,飽食而無禍。某氏室無完器,衣無完衣,飲食,大率鼠之余也。晝累累與人兼行,夜則竊嚙斗暴,其聲萬狀,不可以寢,終不厭。 數(shù)歲,某氏徙居他州,后人來居,鼠為態(tài)如故。其人曰:“是陰類惡物也,盜暴尤甚,且何以至是乎哉 “假五,六貓,闔門撤瓦灌穴,購僮羅捕之,殺鼠如丘,棄之隱處,臭數(shù)日乃已。嗚呼!彼以其飽食無禍為可恒也哉! （選自柳宗元三戒 ）注釋 :拘忌 :拘束和禁忌。 值子:值,碰到。子,農(nóng)歷的子年。僮:未成年的仆人。倉廩庖廚:倉廩,糧倉。庖廚,廚房。衣: 衣架。累累:一個接一個。參考答案：美文園地1. 起到了承上啟下的作用。 “何止高三？”句，承接上文關(guān)于高三的內(nèi)容；“人生時時處處不都是如此嗎？”句，引起后文對人生的思考。反問語氣，引發(fā)讀者的思考。內(nèi)容擴(kuò)展了，不再停留在就事論事，把文章主旨引向了更深層次。2. 走“捷徑”只是一時的討巧，但這種想法產(chǎn)生以后，將貽誤人的一生，對于人生來說，那是致命的短處，也是一條不歸路。文言源泉譯文：永州有個人,怕犯日忌,拘束禁忌特別過分。他認(rèn)為自己出生的年份正值子年,而鼠是子神,所以愛護(hù)老鼠,不養(yǎng)貓狗,又禁止仆人擊殺老鼠。糧倉廚房中,都放縱老鼠恣意妄為而不過問。 從此,老鼠互相傳告,都來到某氏家,吃得飽飽的卻沒有危險(xiǎn)。某氏家里沒有完好的物品,衣架上沒有完好的衣服,吃的大都是老鼠剩下的東西。白天老鼠們成群結(jié)隊(duì)與人并行,晚上撕咬打架,發(fā)出各種聲音,讓人不能安寢,可是他總是不厭煩。過了幾年,某氏搬到了別的州郡,后面的人來居住,老鼠仍和過去一樣猖獗。那人就說:“ 老鼠是在陰暗角落活動的可惡動物,這里的老鼠偷咬吵鬧又特別厲害,為什么會達(dá)到這樣嚴(yán)重的程度呢？“他借來了五六只貓,關(guān)上屋門,翻開瓦片,用水灌洞,獎勵仆人圍捕老鼠。捕殺到的老鼠堆得像座小山,把它們丟棄在隱僻的地方,臭氣散發(fā)了數(shù)月才停止。唉!那些老鼠還以為它們吃得飽飽的沒有災(zāi)禍?zhǔn)强梢蚤L久的呢!4一、第一陣清風(fēng)詩詞古韻【閱讀提示】詩人沒有直說秋風(fēng)不停地吹著，而是說把五更鼓的聲音從紫禁城傳遍尋常百姓家。后面兩句耐人尋味。秋風(fēng)把美妙動聽的歌曲吹進(jìn)高樓，可不如春風(fēng)吹進(jìn)去更動聽呀。高樓可不是尋常百姓能住得了的，凄涼的秋風(fēng)吹去高樓，自然也就不會讓人覺得舒爽。這秋風(fēng)春風(fēng)是不是有什么寓意呢？值得思考。后兩句宜采用嘲諷的口吻讀。3 分鐘。未央風(fēng)唐·王建五更先起玉階東，漸入千門萬戶中?？傁蚋邩谴滴枨?，秋風(fēng)還不及春風(fēng)。詩意：沒完沒了的秋風(fēng)，把五更的鼓聲先從紫禁城玉石的臺階上傳來，慢慢散入普通百姓的千門萬戶。如果總是想著高樓吹走美妙動聽的歌曲，那么，秋風(fēng)可是趕不上春風(fēng)。二、第一聲鳥語字詞正音掌握一個成語進(jìn)退維谷（注意“維”不要寫錯，2 分鐘）拼音：jìn tuì wéi g釋義：維：語氣助詞。谷：比喻困難處境。進(jìn)和退都處于困難的境地。 出處：詩經(jīng)·大雅·桑柔：“人亦有言；進(jìn)退維谷” 。 近義 進(jìn)退兩難反義 進(jìn)退自如示例：她進(jìn)退維谷，不知該如何是好。 自己造一個句子進(jìn)退維谷：三、第一縷花香美文園地【閱讀提示】文章從眼前所見之景，寫到對“葉”的喜愛，以及相關(guān)“葉”的詩句，后來又寫兒時記憶里與“葉”相關(guān)的故事，從而寫到親情，寫到對像落葉一樣故去的親人的思念，洋洋灑灑，近兩千言。但形散神不散，緊緊圍繞“葉” ，時刻沒有偏離。語句優(yōu)美，感情真摯。大部分心情愉快，輕松愉悅地讀；后來的議論部分速度降下來，略帶深情地讀。11 分鐘。落葉滿階紅不掃葉中華那天早晨，像往常一樣經(jīng)過森林公園，看著山徑的石階上，擠擠挨挨的一層褐的黃的落葉，心靈冷不丁被觸動了一下。不是“落葉滿階紅不掃”的落寞，也不是“無邊落木蕭蕭下”的悲涼，更不是“綠葉對根的情意”的纏綿，而是，像久違了的老朋友偶然相遇一般，相互都驚呆了，在那里讓大腦空白片刻以后，猛然張開雙臂，急切地要跟她擁抱了。我跟落葉是有緣的。名字里的那個“曄”與“葉”同音，只是生來就高大的身軀，始終沒有跟“小葉子”聯(lián)系上，不過，從內(nèi)心里講，還是非?？释腥藭衤斆鞯囊恍堇锏哪莻€一休小和尚一樣，大聲地喊我“小葉子” 。讀到大學(xué)，要寫東西了，附庸風(fēng)雅，就從陶淵明的擬古里，摘取“皎皎云間月，灼灼葉中華”中的“葉中華” ，作為自己的筆名，一下子讓自己姓了“葉” ，著實(shí)過上了“葉”的生活。讀詩經(jīng)·桃夭篇， “桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家”章，一種自然的親近感油然而生，就跟找到了宗親一般，興奮得不能自持。后來，就開始喜歡所有關(guān)于“葉”的詩句。春天詠柳葉的， “不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀” ；夏日吟荷葉的， “葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉” ；秋來頌楓葉的， “停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花” 。上個世紀(jì)八十年代末到北京學(xué)習(xí)，正好趕上“香山紅葉節(jié)” ，于是，逃課到了香山。滿山紅葉的熱烈自不待言，尤其是參與了人家的游園活動，猜中了一個謎語，得到一枚塑封的紅葉卡片，那簡直是再好不過的紀(jì)念品了！這個卡片正面鑲著一枚通紅的黃櫨葉，葉片勻稱，葉柄完整，葉脈清晰，小團(tuán)扇一般；背面，是陳毅元帥的“西山紅葉好，霜重色愈濃”草書詩句，揮灑飄逸。我把這枚卡片夾在錢包里，后來，就跟我的身份證疊在一起，一直到現(xiàn)在。書看得多了，詩句也積累多了，才發(fā)現(xiàn)，古人寫敗葉落葉才最具功力。開頭的那幾句就不必重復(fù)了， “雨打芭蕉” “梧桐更兼細(xì)雨” “留得殘荷聽雨聲”都會很輕易把人帶到那由葉子而創(chuàng)造的意境中去。宋代范仲淹的“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠” ，意境高遠(yuǎn)，讓人動容。元代的王實(shí)甫在西廂記·長亭送別一折，改為“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛” ，用“花”代替了“葉” ，卻顯得更悲涼了，可見，從溫馨的角度來說，有的花還不如葉。這種變化讓我咂摸了許久，頗有些腹誹，也怪王實(shí)甫多事。當(dāng)代林庚先生的一篇說木葉 ，簡直就是“落葉”的集大成之作，不管它是落葉、落木、木葉還是樹葉，反正那么多“葉子”聚集在一起，我就無比地感動。難能可貴的是，林先生把葉子的藝術(shù)形象分析得那么獨(dú)到，讓人不忍猝讀?？刹皇菃?， “木葉” “樹葉”就一字之差，然而從藝術(shù)的角度分析， “差別就幾乎是一字千里” 。于是想到，在植物園里見到一種光棍樹，通身精光，沒有一片葉子，那也叫樹？真不如改名為“光棍木”或直接叫“光棍”更貼切些。閑暇時，我喜歡養(yǎng)魚種花，家里大大小小有近三十盆。說是花，倒不如說是“葉” ，因?yàn)樗鼈兓静婚_花，大都屬于觀葉植物。偶有開花的，也是以賞葉為主的蘭花之類，我喜歡看它們那帶狀葉子舒展飄逸的風(fēng)致。還有一盆米蘭，四季開花，但那花委實(shí)的小，小到像米粒，像棗花，藏在密密的葉子中間，好像只是葉子的點(diǎn)綴，我只是喜歡享受它盛開時，讓整個居室都充盈著的馥郁的香氣。其實(shí)，對葉子最真切的記憶，還是在老家生活的那段時間，在我的小時候。每年冬天的每一個清晨，我都會在母親的催促聲中，從暖暖的被窩里，不情愿地爬起來，推著獨(dú)輪車，帶著掃帚和耙子，到村外的大路旁，摟樹葉。一宿的北風(fēng)蕭蕭，讓路邊的楊樹柳樹槐樹們果斷地抖落了一身的葉子，給它們盡快找到歸宿，讓它們投入并不溫暖的大地的懷抱。我也不溫暖，握掃把的手早就凍得沒了知覺，裸露在棉帽子外面的臉頰麻木，棉鞋里的十個腳趾頭生疼生疼的，但，我要掃落葉，我要把這些葉子帶回家，然后，換來一家人溫暖的炕頭和溫暖的被窩。那個年代，什么都是公家的，包括柴草，需要生產(chǎn)隊(duì)分配，分配的柴草往往只夠燒火做飯用，至于燒炕取暖，那是不在分配之列的。這些樹也是公家的，而落葉卻是沒有主人的，誰掃了去就歸誰，所以，我一定得起得很早，那樣才有可能趕在勤快人的前面，將這些葉子據(jù)為己有，晾干了，到傍晚把它們?nèi)娇欢蠢?，點(diǎn)燃?？欢蠢锏膶訉盈B疊的樹葉洇燃起來，滿屋子就彌漫起濃濃的樹脂的香味，一股股暖流也在屋子里流淌，蔓延。吃完晚飯，一家人盤腿坐在暖暖的炕頭，湊在昏黃的油燈下，父親有永遠(yuǎn)抽不完的旱煙，母親有永遠(yuǎn)做不完的活計(jì)，哥哥姐姐有永遠(yuǎn)講不完的笑話，我也有永遠(yuǎn)看不完的書本生命中需要感激的事物很多，花鳥蟲魚，風(fēng)雨雷電，親朋好友我還要感激落葉。落葉給了我溫暖，給了我家的溫馨與和樂，也給了我對父親母親永遠(yuǎn)的回憶?，F(xiàn)在好了，我的兒子即使是見到這滿階落葉也不會想到去占據(jù)它們了，他們一直生活在溫暖里，自然也不會想到這落葉居然還跟“溫暖”相關(guān)?？晌业母改甘侵赖?，只是他們過早地凋落了，投入到并不溫暖的大地的懷抱，做了真正的歸根落葉；我也是知道的，我需要把這些告訴我的兒子，讓他、他們知道，生活不只是詩情畫意。不是所有的生活都富有詩意，也不是所有的詩意都可以變?yōu)檎鎸?shí)的生活。落葉滿階，真實(shí)，富有詩意。1作者說“我跟落葉是有緣的” ，通讀全篇，請你概括一下這個“緣”都體現(xiàn)在哪些方面？2根據(jù)你對這篇文章的理解，說說“落葉滿階，真實(shí)，富有詩意”句的含義。四、第一滴甘露文言源泉【閱讀提示】要想了解某種事物,一定要接觸它,觀察它,通過實(shí)踐了解它。單憑道聽途說,走馬觀花,只能是一知半解。下面的小故事或許能給你一些啟發(fā)。 （12 分鐘）盲人識日生而眇者不識日,問之有目者?；蚋嬷?“日之狀如銅盤.“扣盤而得其聲.他日聞鐘,以為日也.或告之曰:“日之光如燭.“捫燭而得其形.他日揣龠,以為日也.日之與鐘,龠亦遠(yuǎn)矣,而眇者不知其異,以其未嘗見而求之人也。道之難見也甚于日,而人之未達(dá)也,無以異于眇。達(dá)者告之,雖有巧譬善導(dǎo),亦無以過于盤與燭也。 自盤而至鐘,自燭而至龠,轉(zhuǎn)而相之,豈有既乎？ （選自蘇軾經(jīng)進(jìn)東坡文集事略·日喻 ）參考答案：美文園地1. 名字里有一個與“葉”同音的“曄”字；喜歡有關(guān)葉的詩句；喜歡觀葉花卉；“葉”能引起作者對少年生活“溫暖”的回憶。2. 真實(shí)，因?yàn)槁淙~包含著作者濃濃的親情和真切的感受；富有詩意，本身“落葉滿階”就來源于詩句，并且有那么多有關(guān)落葉的詩句，也包含著詩人的濃濃的感情。文言源泉譯文：一生下就眼瞎的人不知太陽是什么樣子,便去詢問有眼睛視力的人。有人告訴他說:“ 太陽的形狀像銅盤?！懊と饲昧艘幌裸~盤,聽到了銅盤的響聲.有一天他聽見鐘聲,以為那就是太陽.又有人告訴他:“太陽的光亮像蠟燭?！懊と嗣嗣灎T,感知了它的形狀。有一天他摸到短笛,以為那就是太陽。太陽與鐘,短笛相差太遠(yuǎn)了,而盲人不知道它們的不同,因?yàn)樗丛娺^而只是從別人那里聽來的。事物的道比太陽還要難以發(fā)現(xiàn),而人沒有洞曉,那么與瞎子沒有什么兩樣。通達(dá)道的人告訴他,即使有巧妙的譬喻,好的引導(dǎo),也超不過盤和燭的比喻。從盤到鐘,從燭到短笛,輾轉(zhuǎn)推求下去,還會有終結(jié)嗎？5一、第一陣清風(fēng)詩詞古韻【閱讀提示】詩的第一句點(diǎn)明時間和地點(diǎn)，第二句寫從溪橋上所見的岸柳含煙之景。畫面的景色不是那么明快，而是略帶暗淡的；詩篇的情調(diào)不是那么開朗，而是略帶感傷的。后面兩句，詩人把自己的感情貫注到無生命的風(fēng)荷之中，帶著自己感情色彩去看風(fēng)荷“相倚” 、 “回首”之狀，覺得它們似若有情，心懷恨事，因而把對外界物態(tài)的描摹與自我內(nèi)情的表露，不期而然地融合為一。這里，表面寫的是綠荷之恨，實(shí)則物中見我，寫的是詩人之恨。 慢讀，讀出心中憤懣之情。4 分鐘。齊安郡中偶題二首·其一唐·杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。詩意：溪水橋頭上，落日半掛西天，楊柳影子里迷蒙著絲絲縷縷的煙霧。凄冷的秋風(fēng)吹來，不知有多少荷葉相依偎著，含恨背轉(zhuǎn)過身子。二、第一聲鳥語字詞正音掌握一個成語卷帙浩繁（注意“卷”的讀音， “帙”的寫法，2 分鐘）拼音：juàn zhì hào fá n釋義：卷帙：書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大。出處：清·李綠園歧路燈第九十六回：“卷帙浩繁，也恐一時紙價騰貴，貲力不給。 ”示例：剩下的時間，他全都鉆進(jìn)了卷帙浩繁的書海。自己造一個句子卷帙浩繁：三、第一縷花香美文園地【閱讀提示】又是一個違背大自然意志的故事，但，用這種類似童話的寓言形式表達(dá)出來，人們肯定就心平氣和地接受了。饒有興味地讀。9 分鐘。不要欺騙水果易水寒有位朋友，在冬天從不吃西瓜。他不是沒錢，而是敬畏天時。他說，老天爺讓你春天吃草莓、夏天吃西瓜、秋天吃蘋果、冬天吃橘子，這都是事先安排好的。你非要對著干秋天吃草莓，冬天吃西瓜。這就違背了天時，老天爺會不高興的。老天爺不高興了會怎樣呢？你自己想想吧！他說得很好。他是從天時角度講的。我想，從尊重水果的角度講，我們也不應(yīng)該這么做。水果一定要在適合它的季節(jié)才鉆出土壤，人類拔苗助長，利用所謂的科學(xué)手段欺騙水果來到世界上，水果能高興嗎？當(dāng)然不高興。所以，錯時而生的水果能好吃嗎？雖然它也具有水果的外表，卻并無內(nèi)心。之所以這么說，前提是水果也有生命，也有思想。臺灣生態(tài)作家劉可囊認(rèn)為：如果是作為貢品的水果，跟水果講清楚，它會保存很久而不腐爛。買香蕉則要買掛起來的那種，這才是尊重香蕉，因?yàn)橄憬吨挥袙炱饋淼臅r候才像在母親的懷抱里。切芋頭的時候，你先警告它一下再動手，手就不會癢。劉可囊說，有的水果店放周杰倫與蔡依林的音樂，如果他開水果店，他會放巴赫和莫扎特的音樂給水果聽。因?yàn)樗嘈?，這樣的水果吃起來會更美味。心思如此細(xì)膩，如果你欺騙了它，后果一定很嚴(yán)重。反季節(jié)的水果都是被欺騙的生靈。我們可以做個合理想象寒冷的冬天，你在蔬菜大棚里種下一粒西瓜籽，然后澆水施肥，西瓜籽被喚醒了，感覺到土地在輕輕拍打自己，水滴在滋潤自己，陽光在愛撫自己。哦，春天來了，自己該舒展夢想的翅膀盡情翱翔了終于有一天，西瓜長大，成熟了，被摘下瓜秧。它睜眼一看，媽呀，根本不對呀！那不是陽光，是燈光；那不是泉水，是自來水；那不是春風(fēng)，是電暖風(fēng)；那不是自然空氣，而是被封閉在大棚里，靠排風(fēng)管與外界交換的可憐的氣息；最最可怕的是，外面根本不是想象中的酷暑，而是寒冬，此刻正大雪紛飛。我被欺騙了！我怎么這么輕信??？我好傻好天真！看著人類臉上的奸笑，西瓜目瞪口呆，痛不欲生?？上В鸦夭坏竭^去了。很快，西瓜被切開，送到餐桌上。一顆暴怒的、無望的西瓜，它不可能蹦起來反抗，但它痛苦的因子一定會擴(kuò)散到全身的每一個細(xì)胞。人類咀嚼的，不是西瓜生命中的蜜，不是它本應(yīng)有的甜，而是它的悲傷和淚水。想想吧，一顆水果的悲傷和眼淚！你稀里嘩啦吃下的，是悲傷和眼淚，能有好滋味嗎？1.結(jié)合全篇，說說“不要欺騙水果”這個題目好在哪里？2.你怎么理解“一顆水果的悲傷和眼淚”？四、第一滴甘露文言源泉【閱讀提示】畫家善于觀察,才能畫出常人所不見之處。而要想識畫之妙,也非善于觀察不可。人做任何事皆如此,豈止一畫而已，你說呢？（12 分鐘） 正午牡丹歐陽公嘗得一古畫牡丹叢,其下有一貓,未知其精粗。丞相正肅吳公,與歐公姻家,一見曰:“ 此'正午牡丹' 也。何以明之？其花披哆而色燥,此日中時花也;貓眼黑睛如線,此正午貓眼也。若帶露花,則房斂而色澤，貓眼早暮則睛圓,日漸中狹長,正午則如一線耳?！按艘嗌魄蠊湃斯P意也。（選自夢溪筆談 ）注釋:其:它,指古畫。房斂:花房緊收。 善求: 善于探求。 參考答案：美文園地1. 首先，用擬人手法把水果人格化了，更能引起人們對水果的同情；其次，這樣的題目會讓人好奇，激發(fā)人閱讀的興趣；第三，類似童話故事的形式，輕快，親切，更能讓人們接受其中的道理。2. 反季節(jié)生產(chǎn)的水果是被欺騙了的果實(shí)，它們被人們食用，果汁便是他們無奈與屈辱的淚水。文言源泉譯文：歐陽修曾經(jīng)得到一幅古畫“牡丹叢“,花下有一只貓,不知道這幅畫是精妙還是粗糙。丞相吳公,與歐陽修是兒女親家,一見這幅畫就說:“這畫的是'正午牡丹'. 怎么證明它呢？牡丹花朵松散下垂顏色發(fā)干,這是太陽在中天時的花,貓眼中的黑眼珠像一條線,這是正午時候的貓眼。如果是帶著露珠的花,那么花房一定緊緊收斂而且色彩鮮麗潤澤。貓眼在早晨和傍晚,眼珠都是圓的,漸近中午就變得又窄又長,到正午時就像弓條線了?！斑@也是善于探求古人筆下的意境。 6一、第一陣清風(fēng)詩詞古韻【閱讀提示】這是一首寫景抒情絕句，題寫在黃河邊一座亭子的壁上。既然以秋天的景色為主，自然而然也就染上些“愁”色。不過，最后一句是這首詩最棒的，雖然沒有“霜葉紅于二月花”的艷麗，卻給人以安閑、親切，也讓人陶醉。至于那一半見不到陽光的秋山，詩人卻不愿意提起，而心中那一份悵惘，在這壯麗的黃河落日圖前又算得了什么？到此嘎然而止，還有多少余味，就讓讀者自己去品嘗。有淡淡的愁緒。3 分鐘。書河上亭壁宋·寇準(zhǔn)岸闊檣稀波渺茫，獨(dú)憑危檻思何長。蕭蕭遠(yuǎn)樹疏林外，一半秋山帶夕陽。詩意：寬闊的河岸，稀疏的桅桿，浩淼的煙波。高高的河亭上，獨(dú)自憑欄，思緒飛揚(yáng)。遠(yuǎn)處的稀疏的樹林，秋風(fēng)蕭瑟，夕陽映照這半邊山坡。