2018部編版八年級語文上冊第四單元閱讀練習(xí)題附答案

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2018 部編版八年級語文上冊第四單元閱讀練習(xí)題附答案第四單元1一、第一陣清風(fēng)——詩詞古韻【閱讀提示】張九齡是盛唐時期著名的宰相，他胸懷壯志，惟恐虛度光陰而一事無成，后來，因為阻止唐玄宗用人不當(dāng)未果，被貶為荊州長史，這首是就是那時所作。此詩感懷身世，既抒發(fā)了作者自己的凌云壯志，又感慨了自己一事無成，時光飛逝，透露出他為美好時光空空流逝而深感惋惜之情。全詩語言樸素，文字簡練，寓意頗深。讀出無奈而悲傷的情緒來。4 分鐘。照鏡見白發(fā)唐·張九齡宿昔青云志，蹉跎白發(fā)年。誰知明鏡里，形影自相憐。詩意： 以前，做宰相時，報效國家，日理萬機(jī)，志向遠(yuǎn)大。 現(xiàn)在，做了長史，無事可做，蹉跎歲月，虛度華年。 誰知道照鏡子時，才看到自己頭發(fā)白了，老了。 我深深感到孤獨(dú)，只有自己的形體與影子相互憐惜。二、第一聲鳥語——字詞正音掌握一個成語戛然而止（注意“戛”不要寫錯，2 分鐘）拼音 jiá rán ér zhǐ釋義：戛然：像聲詞。聲音突然停止。 出處：《歧路燈》：“忽得鑼鼓戛然而止，戲已煞卻。 ” 示例： 這支樂曲，旋律急促，氣勢宏偉，當(dāng)推向高潮時，又戛然而止，讓人回味無窮。自己造一個句子戛然而止：三、第一縷花香——美文園地【閱讀提示】用了一個長長的故事，不厭其煩地敘述，就是為了告訴大家， “老派有錢人”和“新富的人”之間的不同之處，有意思，而且，褒貶起來不留痕跡，讀完了，人自然就知道誰是誰非，自己將來該怎么做了。這樣的文章最顯功力。當(dāng)做故事說給同桌聽。9 分鐘。主人的情意蔡康永我小時候，被爸爸帶去過兩位報社老板家里做客。他們兩家各有一道待客的菜，令我印象深刻。一位老板家住城的這一頭，那一餐是把菜一盆一盆擺開，好讓幾桌打麻將的客人，各自依照打完一圈的時間，再離桌吃飯。我到他家時，菜剛擺出來，我看到有一盆大小大概像個提籃，里面堆滿了一塊一塊杯蓋大小的、圓圓的、深茶色像豆腐干的東西。我隨后拿叉子叉了一塊起來啃，覺得比豆腐干有彈性一點(diǎn)，吃起來還算有趣?？纯礉M盆子都是，就又多叉了幾個吃著玩。這時爸爸那桌打完麻將離桌來吃飯了，爸爸走過來看我，我就問他我吃的這東西是什么，他告訴我：“這叫鮑魚。 ”另外一次，被叫到另外一位報社老板家去吃晚飯。這位老板住在城的另一頭。這位老板向來不喜歡把菜擺開來讓客人取，一方面怕菜的溫度不對，一方面不愿意勞駕客人自己走動去拿吃的。所以他家打牌吃飯，就寧愿讓各桌互相等一等，等到一齊告一段落了才開飯。所以他家備了不同尺寸的圓桌面，吃飯的客人越多，就架上越大的圓桌面，總是可以讓大家一起圍桌共餐。從小孩子眼中看起來，當(dāng)然就覺得圓桌很遼闊，每缸菜都巨大又冒煙。其中有一缸端上桌時，只見淡茶色透明刺須從缸口滿出來，顫巍巍朝四方亂七八糟的、呈噴射狀散開。女主人熱情地招呼，拿勺一大碗一大碗分盛給客人。我吃了覺得脆脆的很好吃，拿眼睛看我爸，我爸說：“這叫魚翅。 ”我后來當(dāng)然還在不同主人的家里，吃過其他好吃的東西。有的主人請客時，對端上桌來的那份鮑魚或魚翅，或隨便什么其他美食會很鄭重地介紹，如果那份鮑魚或魚翅，又被鄭重地打扮得像要供百姓瞻仰的貴族遺體的話，這時我腦中就會自然而然地浮現(xiàn)我小時候遇見這兩道菜的畫面。我一直都不喜歡參加裝模作樣的宴會，我甚至覺得一群人相聚時，不聊些有意思的事情，反而鄭重其事地討論著，此刻開的是哪一年份的酒，或哪位身上穿的是哪家牌子的衣服，都會讓我有點(diǎn)疲倦。主人請客人吃什么，那是主人的情意；客人為主人穿上什么，那是客人的情意。如果事事都要明白說破，那還有什么情意?不如直接把價錢標(biāo)在上面算了。我常常被問到老派有錢人和新富的人有什么不同。一樣是錢，給人的感受不同。1.小時候印象深刻的那兩道菜一個是 另一個是 。2.結(jié)合全文，用一句話概括“我一直都不喜歡參加裝模作樣的宴會”的原因是什么？四、第一滴甘露——文言源泉【閱讀提示】歷史中的良將你知道幾人？今天就讓我們再來認(rèn)識一位與白起、王翦、廉頗并稱“戰(zhàn)國四大名將”中的李牧，看看他是如何打敗匈奴的。 （15 分鐘）李牧守邊李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。 ”匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。 ”王許之。李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，詳北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陳，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。（選自《史記·廉頗藺相如列傳》 ）參考答案：美文園地1.鮑魚 魚翅2.那樣的宴會少了一份情意。文言源泉譯文：李牧是趙國北部邊境的良將。長期駐守代地雁門郡，防備匈奴。他有權(quán)根據(jù)需要設(shè)置官吏，防地內(nèi)城市的租稅都送入李牧的幕府，作為軍隊的經(jīng)費(fèi)。他每天宰殺幾頭牛犒賞士兵，教士兵練習(xí)射箭騎馬，小心看守烽火臺，多派偵察敵情的人員，對戰(zhàn)士待遇優(yōu)厚。訂出規(guī)章說：“匈奴如果入侵，要趕快收攏人馬退入營壘固守，有膽敢去捕捉敵人的斬首。 ”匈奴每次入侵，烽火傳來警報，立即收攏人馬退入營壘固守，不敢出戰(zhàn)。像這樣過了好幾年，人馬物資也沒有什么損失?？墒切倥珔s認(rèn)為李牧是膽小，就連趙國守邊的官兵也認(rèn)為自己的主將膽小怯戰(zhàn)。趙王責(zé)備李牧，李牧依然如故。趙王發(fā)怒，把他召回，派別人代他領(lǐng)兵。 此后一年多里，匈奴每次來侵犯，就出兵交戰(zhàn)。出兵交戰(zhàn)，屢次失利，損失傷亡很多，邊境上無法耕田、放牧。趙王只好再請李牧出任。李牧閉門不出，堅持說有病。趙王就一再強(qiáng)使李牧出來，讓他領(lǐng)兵。李牧說：“大王一定要用我，我還是像以前那樣做，才敢奉命。 ”趙王答應(yīng)他的要求。李牧到達(dá)邊境，按照原來的法規(guī)、號令辦事。匈奴好幾年一無所得，但是人們始終認(rèn)為李牧膽怯。守邊的士兵常得到獎賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。這時李牧就準(zhǔn)備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛，精選出戰(zhàn)馬一萬三千匹。還有曾經(jīng)獲得百金獎賞的勇士五萬人，能拉硬弓的優(yōu)秀射手十萬人，全部組織起來進(jìn)行軍事演習(xí)。又大力組織放牧，讓人民布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽到這個消息，率領(lǐng)大批軍隊入侵。李牧大量布下靈活奇特的戰(zhàn)陣，從左右兩邊包抄反擊匈奴，大敗匈奴，斬殺匈奴十幾萬人馬。接著消滅襜襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這次戰(zhàn)役以后的十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境上城邑。2一、第一陣清風(fēng)——詩詞古韻【閱讀提示】朱熹是宋代的大理學(xué)家，這首小詩旨在奉勸青少年，珍惜光陰，珍惜青春，刻苦治學(xué)，有所作為。只不過，它選用兩個帶有不同時令特色的“池塘春草”和“階前梧葉”來寫春秋巨變，讓人感覺形影獨(dú)到。句子很經(jīng)典，讀的時候語氣懇切，爭取背過。4 分鐘。勸學(xué)宋·朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。詩意：人老得快，學(xué)業(yè)也難于成就，因而，一點(diǎn)時光也不要小看。在池塘邊的草地上春天的美夢還沒做完，臺階前梧桐樹的葉子已經(jīng)發(fā)出秋雨的滴答聲。二、第一聲鳥語——字詞正音掌握一個成語可見一斑（注意“斑”不要寫錯，2 分鐘）拼音：kě jiàn yī bān釋義： 一斑：豹子身上的一塊斑紋。比喻從一點(diǎn)可以推知全貌。 出處： 清·李汝珍《鏡花緣》：“諸如此類；雖未得其皮毛；也就略見一斑了。 ” [近義] 管窺一斑 管中窺豹 示例：韜奮《萍蹤憶語》：“他們不但開會的地方經(jīng)常更動，住的地方經(jīng)常更動，就是通信的地方也要常常更動的，他們在工作上的技術(shù)上的細(xì)密，于此可見一斑。“ 自己造一個句子可見一斑：三、第一縷花香——美文園地【閱讀提示】手足情就是兄弟姊妹之間的親情。文章篇幅不長，文字不多，但感人至深。為什么？因為描摹得太真實了，字里行間融入了真情，孩子的純真，讓人動容。所以說，真情才能動人。讀出大人的怒氣和孩子的柔情來。讀兩遍，8 分鐘。手足情尤金孩子們坐在廳里觀賞電視里播映的武打片，我獨(dú)自一人留在房里寫信。突然，廳里傳來了一聲粗暴的呼喝，接著，是女兒尖厲的哭聲。我沖到廳里一看，5 歲的女兒雙手按住左耳，哀哀痛哭；8 歲的兒子則手足無措地站在一旁。置身度外的老大，迅速向我報告了事情的始末。原來老二看戲看得興起，站起身來，呼喝一聲，學(xué)劇中人飛出了一招“連環(huán)三腳” ，不偏不倚，踢中了妹妹的耳朵。我拉開女兒的雙手一看，憤怒即刻好似一團(tuán)火一樣由心里燒了出來。她的耳殼后方，出現(xiàn)了一道一寸來長的裂痕?，F(xiàn)在，正有絲絲血水滲出來。我一面替她敷上消毒藥水，一面大聲斥責(zé)老二；丈夫更拿出了藤鞭，準(zhǔn)備打他手心以示懲罰。然而，沒有想到，涕淚滂沱的女兒卻抽抽搭搭地開口為他求情:“爸爸，不要，不要打他!”“罪行”太深，不得不打。兩邊手心，各打了三下。他不敢呼痛，只是靜靜地搓著手，淚如雨下，而一雙眼睛呢，卻牢牢地看著妹妹的耳朵，眼睛里有著一層不能掩飾的悲傷。把女兒抱上樓去，哄她入寢。老二悄悄尾隨而來，站在床邊，伸出鞭痕猶在的手，把一片膠布遞給我。哎，他是真心真意地感到抱歉的呢!當(dāng)天夜里，全家人都已經(jīng)入睡了，我在蒙蒙眬眬間，突然被搬動椅子、摁亮電燈的聲音驚醒了。一躍而起，沖到女兒的房間，就在那兒，就在那一刻，我看到了叫我極為難忘的一幕。我家老二，跪在老三床畔，正輕輕地?fù)荛_她的頭發(fā)，低著頭，細(xì)細(xì)地看著她耳后的傷痕。一股熱潮，驀地泛上了我的雙眼。1.結(jié)合全文，說說以“手足情”為題好在哪里？2.文章在哪里體現(xiàn)了“手足情”？四、第一滴甘露——文言源泉【閱讀提示】很多同學(xué)覺得我們只要向老師學(xué)習(xí)就夠了，殊不知你身邊的老師數(shù)不勝數(shù)，同學(xué)、陌生人、甚至可能老馬和螞蟻等也可能是你的老師。我們要多和日常生活接觸，積累經(jīng)驗，不能忽略這些寶貴經(jīng)驗的積累下面就讓我們看看圣人的智慧吧。 （12 分鐘）管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹管仲、隰朋①從于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。 ”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。 ”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難③師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？注釋：①管仲、隰（xǐ ）朋：都是春秋時期輔佐齊桓公的大臣。②孤竹：商、周時期的一個小國家。③不難：不惜，不恥。參考答案：美文園地1. ①這是比喻手法，我們通常把弟兄姊妹之間的親情比作手足之情。②點(diǎn)明本篇文章的主要內(nèi)容，就是書寫弟兄姊妹的親情的。③很巧妙地與故事情節(jié)聯(lián)系，哥哥用腳踢傷了妹妹的耳朵，從而招來爸爸用藤條對手的責(zé)打。④手足情也是文章贊美的真情，是文章的主旨。2. 受傷的妹妹為哥哥求情，請求不要責(zé)打哥哥；哥哥給妹妹送來膠布，還在深夜偷偷跑來細(xì)細(xì)看妹妹的傷痕。文言源泉譯文：春秋時代，有一次，管仲和隰朋跟隨齊桓公出征孤竹國，春天去，冬天回，歸途中迷失了道路。管仲說：“可以讓老馬發(fā)揮作用了。 ”于是讓幾匹老馬在前面走，隊伍跟在后面，終于找到了道路。走在山里，隊伍找不到水喝。隰朋說：“螞蟻冬天住在山南，夏天住在山北，只要順著螞蟻窩向下挖就會找到水源。 ”果然挖到了水。像管仲這樣能干、隰朋這樣聰明的人，也知道要向老馬和螞蟻學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在有許多人，不知道自己知識淺薄，卻不愿向聰明人學(xué)習(xí)，不也是錯得很厲害嗎？3一、第一陣清風(fēng)——詩詞古韻【閱讀提示】這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素?zé)o華的美。畫面壯闊，自然要讀得雄壯，有氣勢。4 分鐘。浪淘沙唐·劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。詩意：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯?，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。二、第一聲鳥語——字詞正音掌握一個成語虎視眈眈（注意“耽”的讀音和寫法，2 分鐘）拼音：hǔ shì dān dān釋義： 眈眈：注視的樣子。像老虎一樣兇狠地注視著。形容心懷不良；伺機(jī)攫取。 出處：《周易·頤》：“虎視眈眈；其欲逐逐” 。 [近義] 兇相畢露 示例：清·曹雪芹《紅樓夢》：“你看這里這些人，因見老太太多疼了寶玉和鳳姐姐兩個，他們尚虎視眈眈，背地里言三語四的，何況于我？“ 自己造一個句子虎視眈眈：三、第一縷花香——美文園地【閱讀提示】求學(xué)路上沒有捷徑可走，一心想要走捷徑的人，他的人生一定是殘缺不全的。這篇文章讓人反思：我們是不是老老實實對待了學(xué)業(yè)？是不是真真誠誠面對了他人？是不是實實在在做好了工作？難道就沒有一點(diǎn)討巧的心思？請記?。航輳?，其實是最遠(yuǎn)的路；偷來的巧，其實是致命的拙！邊讀邊思，在自己頭腦中反思，然后改進(jìn)自己。9 分鐘。不要偷懶呀。偷來得巧是致命的拙張麗鈞我給高三學(xué)生布置了一道材料作文題。材料的內(nèi)容畫的是一組漫畫：一群人，每個人背著一個超過身高的碩大十字架在埋頭趕路。他們走得好辛苦啊。在這些人當(dāng)中，有一個人開始動腦筋了。他趁人不備，用鋸子把十字架的末端鋸下去了一截。嘿，明顯輕松了許多。很快，他就走到隊伍的前面去了。在某方面嘗到了甜頭的人，會一次次地萌生以同樣方式追求甜頭的心思。這個人也不例外。他再次拿出鋸子，把十字架的末端又鋸去了一截。更加輕松了。他得意地哼起了小曲。突然，面前出現(xiàn)了一道深谷。背著十字架趕路的人們紛紛把長長的十字架搭在深谷的兩邊——彼時拖累人的十字架，此時化作了通向彼岸的橋梁。那么多人，輕松愉快地從自己的十字架上通過，如愿以償?shù)刈叩缴罟饶沁吶チ?。而那個取巧的人，卻因為變短的十字架無法架在深谷兩邊，而永遠(yuǎn)被留在了深谷這邊……與其說我給高三學(xué)生提供了一道材料作文題，不如說我給他們提供了一種人生鏡鑒。終于廢寢忘食地熬到了高三，背上十字架的分量陡然加重。百套卷、千道題、萬種法——你可生出了偷巧的心？鋸子在身內(nèi)，鋸子在身外。鋸子的利齒，隨時樂意幫你鋸掉沉重十字架的末端。但是，深谷不遷就短處，殘缺的十字架只能編織殘缺的夢，因為它無法連接夢想的兩岸。何止高三？人生時時處處不都是如此嗎？“小聰明”不是“智慧” ，但“小聰明”往往比“智慧”更容易博得當(dāng)下的掌聲。當(dāng)一個個十字架被聰明的手一次次地鋸斷鋸短，卸了重負(fù)的人在偷笑，愚鈍的裁判員看不出這個沖在最前面的運(yùn)動員原是作弊者，激動萬分地宣布了一項新紀(jì)錄的誕生。深谷沒有出現(xiàn)在今天，深谷甚至也可能不會出現(xiàn)在明天，但是，深谷總是不動聲色地橫亙在我們必然經(jīng)過的前方某處，等著在一個繞不開的時刻看我們的笑話。飲鴆止渴、剜肉補(bǔ)瘡、聰明反被聰明誤，古人造出了這些詞，預(yù)備給后人恰當(dāng)?shù)厥褂谩６覀?，果然就用上了，并且用得恰?dāng)?shù)阶屓吮瘺觥Ｊ钦l，天生一顆偷巧的心，鋸短十字架成了欲望的本能動作？殘缺的十字架，詛咒般地投影于你我他的生活——餐桌上有之，馬路上有之，空氣中有之……只有匯報材料的數(shù)據(jù)中沒有，但這是一種更大的取巧。什么時候我們才能徹底明了：捷徑，其實是最遠(yuǎn)的路；偷來的巧，其實是致命的拙！1.閱讀全篇，簡要分析“何止高三？人生時時處處不都是如此嗎？”這一段的作用。2.你怎么理解“捷徑，其實是最遠(yuǎn)的路；偷來的巧，其實是致命的拙！”句的含義？四、第一滴甘露——文言源泉【閱讀提示】永某氏之鼠以為“其飽食無禍為可恒“,“ 竊時以肆暴 “,雖能得意于一時,終究要被掃除干凈?？梢娦∪说弥倦m能囂張一時，卻不能長久。依仗權(quán)勢的小人會遭到徹底被消滅的下場。 （15 分鐘）永某氏之鼠永有某氏者,畏日,拘忌①異甚。以為己生歲值子②,鼠,子神也,因愛鼠,不畜貓犬,又禁僮③勿擊鼠。倉廩庖廚④,悉以恣鼠不問。由是,鼠相告,皆來某氏,飽食而無禍。某氏室無完器,衣⑤無完衣,飲食,大率鼠之余也。晝累累⑥與人兼行,夜則竊嚙斗暴,其聲萬狀,不可以寢,終不厭。 數(shù)歲,某氏徙居他州,后人來居,鼠為態(tài)如故。其人曰:“是陰類惡物也,盜暴尤甚,且何以至是乎哉 “假五,六貓,闔門撤瓦灌穴,購僮羅捕之,殺鼠如丘,棄之隱處,臭數(shù)日乃已。嗚呼!彼以其飽食無禍為可恒也哉! （選自柳宗元《三戒》 ）注釋 :①拘忌 :拘束和禁忌。 ②值子:值,碰到。子,農(nóng)歷的子年。③僮:未成年的仆人。④倉廩庖廚:倉廩,糧倉。庖廚,廚房。⑤衣: 衣架。⑥累累:一個接一個。參考答案：美文園地1. ①起到了承上啟下的作用。 “何止高三？”句，承接上文關(guān)于高三的內(nèi)容；“人生時時處處不都是如此嗎？”句，引起后文對人生的思考。②反問語氣，引發(fā)讀者的思考。③內(nèi)容擴(kuò)展了，不再停留在就事論事，把文章主旨引向了更深層次。2. 走“捷徑”只是一時的討巧，但這種想法產(chǎn)生以后，將貽誤人的一生，對于人生來說，那是致命的短處，也是一條不歸路。文言源泉譯文：永州有個人,怕犯日忌,拘束禁忌特別過分。他認(rèn)為自己出生的年份正值子年,而鼠是子神,所以愛護(hù)老鼠,不養(yǎng)貓狗,又禁止仆人擊殺老鼠。糧倉廚房中,都放縱老鼠恣意妄為而不過問。 從此,老鼠互相傳告,都來到某氏家,吃得飽飽的卻沒有危險。某氏家里沒有完好的物品,衣架上沒有完好的衣服,吃的大都是老鼠剩下的東西。白天老鼠們成群結(jié)隊與人并行,晚上撕咬打架,發(fā)出各種聲音,讓人不能安寢,可是他總是不厭煩。過了幾年,某氏搬到了別的州郡,后面的人來居住,老鼠仍和過去一樣猖獗。那人就說:“ 老鼠是在陰暗角落活動的可惡動物,這里的老鼠偷咬吵鬧又特別厲害,為什么會達(dá)到這樣嚴(yán)重的程度呢？“他借來了五六只貓,關(guān)上屋門,翻開瓦片,用水灌洞,獎勵仆人圍捕老鼠。捕殺到的老鼠堆得像座小山,把它們丟棄在隱僻的地方,臭氣散發(fā)了數(shù)月才停止。唉!那些老鼠還以為它們吃得飽飽的沒有災(zāi)禍?zhǔn)强梢蚤L久的呢!4一、第一陣清風(fēng)——詩詞古韻【閱讀提示】詩人沒有直說秋風(fēng)不停地吹著，而是說把五更鼓的聲音從紫禁城傳遍尋常百姓家。后面兩句耐人尋味。秋風(fēng)把美妙動聽的歌曲吹進(jìn)高樓，可不如春風(fēng)吹進(jìn)去更動聽呀。高樓可不是尋常百姓能住得了的，凄涼的秋風(fēng)吹去高樓，自然也就不會讓人覺得舒爽。這秋風(fēng)春風(fēng)是不是有什么寓意呢？值得思考。后兩句宜采用嘲諷的口吻讀。3 分鐘。未央風(fēng)唐·王建五更先起玉階東，漸入千門萬戶中?？傁蚋邩谴滴枨镲L(fēng)還不及春風(fēng)。詩意：沒完沒了的秋風(fēng)，把五更的鼓聲先從紫禁城玉石的臺階上傳來，慢慢散入普通百姓的千門萬戶。如果總是想著高樓吹走美妙動聽的歌曲，那么，秋風(fēng)可是趕不上春風(fēng)。二、第一聲鳥語——字詞正音掌握一個成語進(jìn)退維谷（注意“維”不要寫錯，2 分鐘）拼音：jìn tuì wéi gǔ釋義：維：語氣助詞。谷：比喻困難處境。進(jìn)和退都處于困難的境地。 出處：《詩經(jīng)·大雅·桑柔》：“人亦有言；進(jìn)退維谷” 。 [近義] 進(jìn)退兩難[反義] 進(jìn)退自如示例：她進(jìn)退維谷，不知該如何是好。 自己造一個句子進(jìn)退維谷：三、第一縷花香——美文園地【閱讀提示】文章從眼前所見之景，寫到對“葉”的喜愛，以及相關(guān)“葉”的詩句，后來又寫兒時記憶里與“葉”相關(guān)的故事，從而寫到親情，寫到對像落葉一樣故去的親人的思念，洋洋灑灑，近兩千言。但形散神不散，緊緊圍繞“葉” ，時刻沒有偏離。語句優(yōu)美，感情真摯。大部分心情愉快，輕松愉悅地讀；后來的議論部分速度降下來，略帶深情地讀。11 分鐘。落葉滿階紅不掃葉中華那天早晨，像往常一樣經(jīng)過森林公園，看著山徑的石階上，擠擠挨挨的一層褐的黃的落葉，心靈冷不丁被觸動了一下。不是“落葉滿階紅不掃”的落寞，也不是“無邊落木蕭蕭下”的悲涼，更不是“綠葉對根的情意”的纏綿，而是，像久違了的老朋友偶然相遇一般，相互都驚呆了，在那里讓大腦空白片刻以后，猛然張開雙臂，急切地要跟她擁抱了。我跟落葉是有緣的。名字里的那個“曄”與“葉”同音，只是生來就高大的身軀，始終沒有跟“小葉子”聯(lián)系上，不過，從內(nèi)心里講，還是非?？释腥藭瘛堵斆鞯囊恍荨防锏哪莻€一休小和尚一樣，大聲地喊我“小葉子——” 。讀到大學(xué)，要寫東西了，附庸風(fēng)雅，就從陶淵明的《擬古》里，摘取“皎皎云間月，灼灼葉中華”中的“葉中華” ，作為自己的筆名，一下子讓自己姓了“葉” ，著實過上了“葉”的生活。讀《詩經(jīng)·桃夭》篇， “桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家”章，一種自然的親近感油然而生，就跟找到了宗親一般，興奮得不能自持。后來，就開始喜歡所有關(guān)于“葉”的詩句。春天詠柳葉的， “不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀” ；夏日吟荷葉的， “葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉” ；秋來頌楓葉的， “停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花” 。上個世紀(jì)八十年代末到北京學(xué)習(xí)，正好趕上“香山紅葉節(jié)” ，于是，逃課到了香山。滿山紅葉的熱烈自不待言，尤其是參與了人家的游園活動，猜中了一個謎語，得到一枚塑封的紅葉卡片，那簡直是再好不過的紀(jì)念品了！這個卡片正面鑲著一枚通紅的黃櫨葉，葉片勻稱，葉柄完整，葉脈清晰，小團(tuán)扇一般；背面，是陳毅元帥的“西山紅葉好，霜重色愈濃”草書詩句，揮灑飄逸。我把這枚卡片夾在錢包里，后來，就跟我的身份證疊在一起，一直到現(xiàn)在。書看得多了，詩句也積累多了，才發(fā)現(xiàn)，古人寫敗葉落葉才最具功力。開頭的那幾句就不必重復(fù)了， “雨打芭蕉” “梧桐更兼細(xì)雨” “留得殘荷聽雨聲”都會很輕易把人帶到那由葉子而創(chuàng)造的意境中去。宋代范仲淹的“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠” ，意境高遠(yuǎn)，讓人動容。元代的王實甫在《西廂記·長亭送別》一折，改為“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛” ，用“花”代替了“葉” ，卻顯得更悲涼了，可見，從溫馨的角度來說，有的花還不如葉。這種變化讓我咂摸了許久，頗有些腹誹，也怪王實甫多事。當(dāng)代林庚先生的一篇《說木葉》 ，簡直就是“落葉”的集大成之作，不管它是落葉、落木、木葉還是樹葉，反正那么多“葉子”聚集在一起，我就無比地感動。難能可貴的是，林先生把葉子的藝術(shù)形象分析得那么獨(dú)到，讓人不忍猝讀?？刹皇菃?， “木葉” “樹葉”就一字之差，然而從藝術(shù)的角度分析， “差別就幾乎是一字千里” 。于是想到，在植物園里見到一種光棍樹，通身精光，沒有一片葉子，那也叫樹？真不如改名為“光棍木”或直接叫“光棍”更貼切些。閑暇時，我喜歡養(yǎng)魚種花，家里大大小小有近三十盆。說是花，倒不如說是“葉” ，因為它們基本不開花，大都屬于觀葉植物。偶有開花的，也是以賞葉為主的蘭花之類，我喜歡看它們那帶狀葉子舒展飄逸的風(fēng)致。還有一盆米蘭，四季開花，但那花委實的小，小到像米粒，像棗花，藏在密密的葉子中間，好像只是葉子的點(diǎn)綴，我只是喜歡享受它盛開時，讓整個居室都充盈著的馥郁的香氣。其實，對葉子最真切的記憶，還是在老家生活的那段時間，在我的小時候。每年冬天的每一個清晨，我都會在母親的催促聲中，從暖暖的被窩里，不情愿地爬起來，推著獨(dú)輪車，帶著掃帚和耙子，到村外的大路旁，摟樹葉。一宿的北風(fēng)蕭蕭，讓路邊的楊樹柳樹槐樹們果斷地抖落了一身的葉子，給它們盡快找到歸宿，讓它們投入并不溫暖的大地的懷抱。我也不溫暖，握掃把的手早就凍得沒了知覺，裸露在棉帽子外面的臉頰麻木，棉鞋里的十個腳趾頭生疼生疼的，但，我要掃落葉，我要把這些葉子帶回家，然后，換來一家人溫暖的炕頭和溫暖的被窩。那個年代，什么都是公家的，包括柴草，需要生產(chǎn)隊分配，分配的柴草往往只夠燒火做飯用，至于燒炕取暖，那是不在分配之列的。這些樹也是公家的，而落葉卻是沒有主人的，誰掃了去就歸誰，所以，我一定得起得很早，那樣才有可能趕在勤快人的前面，將這些葉子據(jù)為己有，晾干了，到傍晚把它們?nèi)娇欢蠢?，點(diǎn)燃。炕洞里的層層疊疊的樹葉洇燃起來，滿屋子就彌漫起濃濃的樹脂的香味，一股股暖流也在屋子里流淌，蔓延。吃完晚飯，一家人盤腿坐在暖暖的炕頭，湊在昏黃的油燈下，父親有永遠(yuǎn)抽不完的旱煙，母親有永遠(yuǎn)做不完的活計，哥哥姐姐有永遠(yuǎn)講不完的笑話，我也有永遠(yuǎn)看不完的書本……生命中需要感激的事物很多，花鳥蟲魚，風(fēng)雨雷電，親朋好友……我還要感激落葉。落葉給了我溫暖，給了我家的溫馨與和樂，也給了我對父親母親永遠(yuǎn)的回憶?，F(xiàn)在好了，我的兒子即使是見到這滿階落葉也不會想到去占據(jù)它們了，他們一直生活在溫暖里，自然也不會想到這落葉居然還跟“溫暖”相關(guān)。可我的父母是知道的，只是他們過早地凋落了，投入到并不溫暖的大地的懷抱，做了真正的歸根落葉；我也是知道的，我需要把這些告訴我的兒子，讓他、他們知道，生活不只是詩情畫意。不是所有的生活都富有詩意，也不是所有的詩意都可以變?yōu)檎鎸嵉纳?。落葉滿階，真實，富有詩意。1．作者說“我跟落葉是有緣的” ，通讀全篇，請你概括一下這個“緣”都體現(xiàn)在哪些方面？2．根據(jù)你對這篇文章的理解，說說“落葉滿階，真實，富有詩意”句的含義。四、第一滴甘露——文言源泉【閱讀提示】要想了解某種事物,一定要接觸它,觀察它,通過實踐了解它。單憑道聽途說,走馬觀花,只能是一知半解。下面的小故事或許能給你一些啟發(fā)。 （12 分鐘）盲人識日生而眇者不識日,問之有目者。或告之曰:“日之狀如銅盤.“扣盤而得其聲.他日聞鐘,以為日也.或告之曰:“日之光如燭.“捫燭而得其形.他日揣龠,以為日也.日之與鐘,龠亦遠(yuǎn)矣,而眇者不知其異,以其未嘗見而求之人也。道之難見也甚于日,而人之未達(dá)也,無以異于眇。達(dá)者告之,雖有巧譬善導(dǎo),亦無以過于盤與燭也。 自盤而至鐘,自燭而至龠,轉(zhuǎn)而相之,豈有既乎？ （選自蘇軾《經(jīng)進(jìn)東坡文集事略·日喻》 ）參考答案：美文園地1. 名字里有一個與“葉”同音的“曄”字；喜歡有關(guān)葉的詩句；喜歡觀葉花卉；“葉”能引起作者對少年生活“溫暖”的回憶。2. 真實，因為落葉包含著作者濃濃的親情和真切的感受；富有詩意，本身“落葉滿階”就來源于詩句，并且有那么多有關(guān)落葉的詩句，也包含著詩人的濃濃的感情。文言源泉譯文：一生下就眼瞎的人不知太陽是什么樣子,便去詢問有眼睛視力的人。有人告訴他說:“ 太陽的形狀像銅盤。“盲人敲了一下銅盤,聽到了銅盤的響聲.有一天他聽見鐘聲,以為那就是太陽.又有人告訴他:“太陽的光亮像蠟燭。“盲人摸了摸蠟燭,感知了它的形狀。有一天他摸到短笛,以為那就是太陽。太陽與鐘,短笛相差太遠(yuǎn)了,而盲人不知道它們的不同,因為他未曾見過而只是從別人那里聽來的。事物的道比太陽還要難以發(fā)現(xiàn),而人沒有洞曉,那么與瞎子沒有什么兩樣。通達(dá)道的人告訴他,即使有巧妙的譬喻,好的引導(dǎo),也超不過盤和燭的比喻。從盤到鐘,從燭到短笛,輾轉(zhuǎn)推求下去,還會有終結(jié)嗎？5一、第一陣清風(fēng)——詩詞古韻【閱讀提示】詩的第一句點(diǎn)明時間和地點(diǎn)，第二句寫從溪橋上所見的岸柳含煙之景。畫面的景色不是那么明快，而是略帶暗淡的；詩篇的情調(diào)不是那么開朗，而是略帶感傷的。后面兩句，詩人把自己的感情貫注到無生命的風(fēng)荷之中，帶著自己感情色彩去看風(fēng)荷“相倚” 、 “回首”之狀，覺得它們似若有情，心懷恨事，因而把對外界物態(tài)的描摹與自我內(nèi)情的表露，不期而然地融合為一。這里，表面寫的是綠荷之恨，實則物中見我，寫的是詩人之恨。 慢讀，讀出心中憤懣之情。4 分鐘。齊安郡中偶題二首·其一唐·杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。詩意：溪水橋頭上，落日半掛西天，楊柳影子里迷蒙著絲絲縷縷的煙霧。凄冷的秋風(fēng)吹來，不知有多少荷葉相依偎著，含恨背轉(zhuǎn)過身子。二、第一聲鳥語——字詞正音掌握一個成語卷帙浩繁（注意“卷”的讀音， “帙”的寫法，2 分鐘）拼音：juàn zhì hào fá n釋義：卷帙：書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大。出處：清·李綠園《歧路燈》第九十六回：“卷帙浩繁，也恐一時紙價騰貴，貲力不給。 ”示例：剩下的時間，他全都鉆進(jìn)了卷帙浩繁的書海。自己造一個句子卷帙浩繁：三、第一縷花香——美文園地【閱讀提示】又是一個違背大自然意志的故事，但，用這種類似童話的寓言形式表達(dá)出來，人們肯定就心平氣和地接受了。饒有興味地讀。9 分鐘。不要欺騙水果易水寒有位朋友，在冬天從不吃西瓜。他不是沒錢，而是敬畏天時。他說，老天爺讓你春天吃草莓、夏天吃西瓜、秋天吃蘋果、冬天吃橘子，這都是事先安排好的。你非要對著干——秋天吃草莓，冬天吃西瓜。這就違背了天時，老天爺會不高興的。老天爺不高興了會怎樣呢？你自己想想吧！他說得很好。他是從天時角度講的。我想，從尊重水果的角度講，我們也不應(yīng)該這么做。水果一定要在適合它的季節(jié)才鉆出土壤，人類拔苗助長，利用所謂的科學(xué)手段欺騙水果來到世界上，水果能高興嗎？當(dāng)然不高興。所以，錯時而生的水果能好吃嗎？雖然它也具有水果的外表，卻并無內(nèi)心。之所以這么說，前提是水果也有生命，也有思想。臺灣生態(tài)作家劉可囊認(rèn)為：如果是作為貢品的水果，跟水果講清楚，它會保存很久而不腐爛。買香蕉則要買掛起來的那種，這才是尊重香蕉，因為香蕉只有掛起來的時候才像在母親的懷抱里。切芋頭的時候，你先警告它一下再動手，手就不會癢。劉可囊說，有的水果店放周杰倫與蔡依林的音樂，如果他開水果店，他會放巴赫和莫扎特的音樂給水果聽。因為他相信，這樣的水果吃起來會更美味。心思如此細(xì)膩，如果你欺騙了它，后果一定很嚴(yán)重。反季節(jié)的水果都是被欺騙的生靈。我們可以做個合理想象——寒冷的冬天，你在蔬菜大棚里種下一粒西瓜籽，然后澆水施肥，西瓜籽被喚醒了，感覺到土地在輕輕拍打自己，水滴在滋潤自己，陽光在愛撫自己。哦，春天來了，自己該舒展夢想的翅膀盡情翱翔了……終于有一天，西瓜長大，成熟了，被摘下瓜秧。它睜眼一看，媽呀，根本不對呀！那不是陽光，是燈光；那不是泉水，是自來水；那不是春風(fēng)，是電暖風(fēng)；那不是自然空氣，而是被封閉在大棚里，靠排風(fēng)管與外界交換的可憐的氣息；最最可怕的是，外面根本不是想象中的酷暑，而是寒冬，此刻正大雪紛飛。我被欺騙了！我怎么這么輕信啊？我好傻好天真！看著人類臉上的奸笑，西瓜目瞪口呆，痛不欲生?？上?，它已回不到過去了。很快，西瓜被切開，送到餐桌上。一顆暴怒的、無望的西瓜，它不可能蹦起來反抗，但它痛苦的因子一定會擴(kuò)散到全身的每一個細(xì)胞。人類咀嚼的，不是西瓜生命中的蜜，不是它本應(yīng)有的甜，而是它的悲傷和淚水。想想吧，一顆水果的悲傷和眼淚！你稀里嘩啦吃下的，是悲傷和眼淚，能有好滋味嗎？1.結(jié)合全篇，說說“不要欺騙水果”這個題目好在哪里？2.你怎么理解“一顆水果的悲傷和眼淚”？四、第一滴甘露——文言源泉【閱讀提示】畫家善于觀察,才能畫出常人所不見之處。而要想識畫之妙,也非善于觀察不可。人做任何事皆如此,豈止一畫而已，你說呢？（12 分鐘） 正午牡丹歐陽公嘗得一古畫牡丹叢,其下有一貓,未知其①精粗。丞相正肅吳公,與歐公姻家,一見曰:“ 此'正午牡丹' 也。何以明之？其花披哆而色燥,此日中時花也;貓眼黑睛如線,此正午貓眼也。若帶露花,則房斂②而色澤，貓眼早暮則睛圓,日漸中狹長,正午則如一線耳。“此亦善求③古人筆意也。（選自《夢溪筆談》 ）注釋:①其:它,指古畫。②房斂:花房緊收。③ 善求: 善于探求。 參考答案：美文園地1. 首先，用擬人手法把水果人格化了，更能引起人們對水果的同情；其次，這樣的題目會讓人好奇，激發(fā)人閱讀的興趣；第三，類似童話故事的形式，輕快，親切，更能讓人們接受其中的道理。2. 反季節(jié)生產(chǎn)的水果是被欺騙了的果實，它們被人們食用，果汁便是他們無奈與屈辱的淚水。文言源泉譯文：歐陽修曾經(jīng)得到一幅古畫“牡丹叢“,花下有一只貓,不知道這幅畫是精妙還是粗糙。丞相吳公,與歐陽修是兒女親家,一見這幅畫就說:“這畫的是'正午牡丹'. 怎么證明它呢？牡丹花朵松散下垂顏色發(fā)干,這是太陽在中天時的花,貓眼中的黑眼珠像一條線,這是正午時候的貓眼。如果是帶著露珠的花,那么花房一定緊緊收斂而且色彩鮮麗潤澤。貓眼在早晨和傍晚,眼珠都是圓的,漸近中午就變得又窄又長,到正午時就像弓條線了?！斑@也是善于探求古人筆下的意境。 6一、第一陣清風(fēng)——詩詞古韻【閱讀提示】這是一首寫景抒情絕句，題寫在黃河邊一座亭子的壁上。既然以秋天的景色為主，自然而然也就染上些“愁”色。不過，最后一句是這首詩最棒的，雖然沒有“霜葉紅于二月花”的艷麗，卻給人以安閑、親切，也讓人陶醉。至于那一半見不到陽光的秋山，詩人卻不愿意提起，而心中那一份悵惘，在這壯麗的黃河落日圖前又算得了什么？到此嘎然而止，還有多少余味，就讓讀者自己去品嘗。有淡淡的愁緒。3 分鐘。書河上亭壁宋·寇準(zhǔn)岸闊檣稀波渺茫，獨(dú)憑危檻思何長。蕭蕭遠(yuǎn)樹疏林外，一半秋山帶夕陽。詩意：寬闊的河岸，稀疏的桅桿，浩淼的煙波。高高的河亭上，獨(dú)自憑欄，思緒飛揚(yáng)。遠(yuǎn)處的稀疏的樹林，秋風(fēng)蕭瑟，夕陽映照這半邊山坡。