《第八課第一框 競(jìng)爭(zhēng)？合作？課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《第八課第一框 競(jìng)爭(zhēng)？合作？課件（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)也是充滿(mǎn)合作的社會(huì)； 2理解合作共享與公平競(jìng)爭(zhēng)的涵義； 【教學(xué)重點(diǎn)】 競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則 【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生分清競(jìng)爭(zhēng)的積極意義和負(fù)面影響，理解合作共享的關(guān)系一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入： 師：4X100米接力比賽，我想大家都參加過(guò)吧，即使沒(méi)有參加，也觀賞過(guò)吧？俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)吃過(guò)豬肉，還見(jiàn)過(guò)豬跑?！蹦隳苷f(shuō)說(shuō)4X100米接力比賽給你哪些啟示嗎？ 【歸納歸納】這項(xiàng)比賽就是競(jìng)爭(zhēng)與合作的結(jié)果，無(wú)論在校園生活中，還是在廣闊的社會(huì)天地里，各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)與合作時(shí)時(shí)處處在進(jìn)行著，它們不是為了供人觀賞，而是構(gòu)成社會(huì)生活中必不可少的內(nèi)容。今天我們就
2、一起來(lái)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)？合作？。 學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 1.自讀課本。 2.結(jié)合學(xué)生用書(shū)“課前預(yù)習(xí)” 填空題，在書(shū)中找到答案，并在書(shū)中畫(huà)上記號(hào)。經(jīng)經(jīng) 濟(jì)濟(jì) 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)科技競(jìng)爭(zhēng)科技競(jìng)爭(zhēng)美國(guó)航天飛機(jī)美國(guó)航天飛機(jī)中國(guó)神舟八號(hào)中國(guó)神舟八號(hào)人人 才才 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)體體 育育 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)中生中生 存存 當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日面都充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈。益擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈。競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。 思考：看完這些圖片后你有何感受？思考：看完這些圖片后你有何感受？三、聚焦主題，合作探究：三、聚焦主題，合作探究： 探究點(diǎn)一
3、平等競(jìng)爭(zhēng) 活動(dòng)一：閱讀課本第90頁(yè)的激烈的體有比賽的圖片和材料，自主探究：想一想：想一想：學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？方面？競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每一個(gè)人有什么競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每一個(gè)人有什么影響？影響？【展示點(diǎn)評(píng)】：【展示點(diǎn)評(píng)】： （1）學(xué)習(xí)上、學(xué)科競(jìng)賽上、個(gè)人素質(zhì)比賽上、體育活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在。 （2）合理的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的進(jìn)步有促進(jìn)作用，給我們目標(biāo)，給我們壓力和動(dòng)力，激發(fā)我們的潛能，提高我們的效率，發(fā)現(xiàn)自身局限，提高自身水平，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。 不合理的競(jìng)爭(zhēng)則會(huì)成為我們的健康成長(zhǎng)的障礙。更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì)把別人的成績(jī)看成一種威脅
4、，出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理?；顒?dòng)二活動(dòng)二：想一想想一想閱讀課本第閱讀課本第9頁(yè)的情境材料）頁(yè)的情境材料）你嫉妒過(guò)別人嗎？如果有，請(qǐng)你談?wù)劗?dāng)時(shí)的心理感受。你嫉妒過(guò)別人嗎？如果有，請(qǐng)你談?wù)劗?dāng)時(shí)的心理感受。當(dāng)有人嫉妒你的時(shí)候，你該怎辦？當(dāng)有人嫉妒你的時(shí)候，你該怎辦？你對(duì)克服嫉妒心理有什么高招？說(shuō)出來(lái)與大家分享。你對(duì)克服嫉妒心理有什么高招？說(shuō)出來(lái)與大家分享。. .充實(shí)自己的生活，尋找新的自我價(jià)值。充實(shí)自己的生活，尋找新的自我價(jià)值。. .學(xué)會(huì)正確的比較，辯證地看待別人。學(xué)會(huì)正確的比較，辯證地看待別人。. .提高個(gè)人道德修養(yǎng)，克服封閉狹隘意識(shí)。提高個(gè)人道德修養(yǎng)，克服封閉狹隘意識(shí)?！練w納】： 忌妒是競(jìng)
5、爭(zhēng)的副產(chǎn)品。盡管每個(gè)人都可能產(chǎn)生妒意，有時(shí)它還是人們進(jìn)取的動(dòng)力，但忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情緒，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理，對(duì)我們的發(fā)展有很大危害。做一個(gè)合理的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)三活動(dòng)三：如果是你，你怎么辦？如果是你，你怎么辦？P.911.你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)，同學(xué)向你借這你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)，同學(xué)向你借這本書(shū)。本書(shū)。2.期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你經(jīng)常讓你給他解答問(wèn)題。給他解答問(wèn)題。3.班干部要改選，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)喔刹恳倪x，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)⒓影喔刹扛?jìng)選。加班干
6、部競(jìng)選。 答：借給這個(gè)同學(xué)。因?yàn)榛ハ鄮椭强鞓?lè)之本，互相答：借給這個(gè)同學(xué)。因?yàn)榛ハ鄮椭强鞓?lè)之本，互相幫助才能共同進(jìn)步。幫助才能共同進(jìn)步。 答：幫助這個(gè)同學(xué)。因?yàn)閹椭耸强鞓?lè)之本，互答：幫助這個(gè)同學(xué)。因?yàn)閹椭耸强鞓?lè)之本，互相幫助才能共同進(jìn)步。相幫助才能共同進(jìn)步。答：參加競(jìng)選。因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)，我們才能夠進(jìn)步得更快。答：參加競(jìng)選。因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)，我們才能夠進(jìn)步得更快?！練w納】：【歸納】： 競(jìng)爭(zhēng)是基于一定規(guī)則進(jìn)行的，規(guī)則對(duì)于每一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者一視同仁，這就是公平。任何一種競(jìng)爭(zhēng)都應(yīng)該是公平競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)本著公平的法則參與競(jìng)爭(zhēng)。道德和法律，是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。活動(dòng)四：閱讀課本第9頁(yè)的情
7、境材料，同桌合作交流： 活動(dòng)四：閱讀課本第9頁(yè)的情境材料，同桌合作交流： （1）劉國(guó)梁和孔令輝是怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的？對(duì)你有什么啟示？ （2）比賽必然傷和氣嗎？ （3）怎樣才能做到既不傷和氣，又打到比賽目的？【展示點(diǎn)評(píng)】：【展示點(diǎn)評(píng)】： （1）他們正確地對(duì)待了競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中沒(méi)有互相忌妒，而是在合理的競(jìng)爭(zhēng)中共同努力，給自己壓力和動(dòng)力，激發(fā)潛能，提高效率，發(fā)現(xiàn)自身局限，提高自身水平，最終都取得了輝煌的成績(jī)。所以我們要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，在合理的競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。 （2）不是。 （3）雙方都能夠正確看待競(jìng)爭(zhēng)與輸贏，本著公平的原則參與競(jìng)爭(zhēng)?！練w納】【歸納】 ： 我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的，在于超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱
8、情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。導(dǎo)讀：導(dǎo)讀：P.93湯姆種南瓜湯姆種南瓜探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二、合作共享、合作共享1 1、湯姆幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的、湯姆幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的結(jié)果是什么？結(jié)果是什么？ 2 2、結(jié)合此例，談?wù)労献鞯闹匾?。、結(jié)合此例，談?wù)労献鞯闹匾浴?答：在社會(huì)生活中，誰(shuí)都不能脫離群體而答：在社會(huì)生活中，誰(shuí)都不能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量必竟是有限的。單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量必竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。P.93P.93答：實(shí)現(xiàn)多贏答：實(shí)現(xiàn)多贏( (大家都大家都獲得好處獲得好處) )。
9、【歸納】【歸納】 ： 湯姆幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的故事告訴我們，湯姆幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的故事告訴我們，人與人之間需要合作，即使是競(jìng)爭(zhēng)人與人之間需要合作，即使是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也同樣需要合作，合作的成果對(duì)手也同樣需要合作，合作的成果屬于大家，由大家共享，使大家獲屬于大家，由大家共享，使大家獲益。益。 那是在南美森林，一大群螞蟻被林火包那是在南美森林，一大群螞蟻被林火包圍，火圈在迅速縮小，黑壓壓的蟻群瞬間被圍，火圈在迅速縮小，黑壓壓的蟻群瞬間被大火所吞噬。在這千鈞一發(fā)之即，蟻群迅速大火所吞噬。在這千鈞一發(fā)之即，蟻群迅速聚集到了一起，抱成一個(gè)巨型蟻球。那蟻球聚集到了一起，抱成一個(gè)巨型蟻球。那蟻球順勢(shì)向小河方向滾去，熊熊大火
10、煉焦了蟻球順勢(shì)向小河方向滾去，熊熊大火煉焦了蟻球外圍的螞蟻，不斷地發(fā)出爆裂聲。但蟻球沒(méi)外圍的螞蟻，不斷地發(fā)出爆裂聲。但蟻球沒(méi)有被燒散，它迅速地滾過(guò)火區(qū)，進(jìn)入小河。有被燒散，它迅速地滾過(guò)火區(qū)，進(jìn)入小河。這時(shí)人們竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)：大批的螞蟻得救這時(shí)人們竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)：大批的螞蟻得救了！了！ 合作的力量合作的力量 螞蟻戰(zhàn)勝大火的事實(shí)，正說(shuō)明了合作螞蟻戰(zhàn)勝大火的事實(shí)，正說(shuō)明了合作的力量是無(wú)窮的。的力量是無(wú)窮的。活動(dòng)二：討論：討論：( (課本第課本第9 39 3頁(yè)頁(yè)) )1 1、為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就、為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷？折不斷？2 2、從實(shí)驗(yàn)中你明白了什么道理？、從
11、實(shí)驗(yàn)中你明白了什么道理？ 3 3、你品嘗過(guò)成功合作的喜悅嗎？說(shuō)出來(lái)與大、你品嘗過(guò)成功合作的喜悅嗎？說(shuō)出來(lái)與大家分享。家分享。 答：個(gè)人的力量是有限的，合作的力量答：個(gè)人的力量是有限的，合作的力量是無(wú)窮的。是無(wú)窮的。答：答： 一根木棍很脆弱，難以承受住外力的作一根木棍很脆弱，難以承受住外力的作用，而一把木棍，則能合力對(duì)抗外力的作用。用，而一把木棍，則能合力對(duì)抗外力的作用?！練w納】【歸納】 ： 合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?總結(jié)梳理整合提高總結(jié)梳理整合提高 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代社會(huì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是充滿(mǎn)合作的社會(huì)，學(xué)會(huì)區(qū)別良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。愿我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中充分享受競(jìng)爭(zhēng)和合作帶給我們的成功，激勵(lì)的話(huà)：激勵(lì)的話(huà)： 愛(ài)拼才會(huì)贏愛(ài)拼才會(huì)贏
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