高考物理總復習 重難點詮釋、典例剖析 第一章 力 物體的平衡 第5講 長度的測量、探究彈力和彈簧伸長量的關系課件
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高考物理總復習 重難點詮釋、典例剖析 第一章 力 物體的平衡 第5講 長度的測量、探究彈力和彈簧伸長量的關系課件
第一章:第一章: 力力 物體的平衡物體的平衡重點難點詮釋04典型例題剖析05重點難點詮釋重點難點詮釋 跟蹤練習 在研究彈簧的形變與外力的關系的實驗中,將彈簧水平放置測出其自然長度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的.用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的Fx圖線如圖所示,由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為 .圖線不過原點的原因是由于 . 答案 200 N/m 彈簧有自重 例2 用螺旋測微器(千分尺)測小球直徑時,示數(shù)如圖所示,這時讀出的數(shù)值是 ,單位是 . 典型例題剖析典型例題剖析 解析 螺旋測微器讀數(shù)時先讀固定部分露出的部分,再讀可動的螺旋部分的刻度,要估讀一位,并乘上0.01 mm,二者相加就行.題圖螺旋測微器的讀數(shù)為8 mm48.10.01 mm8.481 mm 答案 8.481 mm.典型例題剖析典型例題剖析 例4 在探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間關系實驗知道在彈性限度內,彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學的探究學習小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關.該學習小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關系,現(xiàn)有A、B、C、D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.(1)學習小組的同學們經(jīng)過思考和理論推導,各自提出了自己的看法,其中甲同學認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長度成正比,同學乙認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比,甲、乙有一位同學的看法是正確的.你認為正確的是 (填“甲”或“乙”),就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié) (填序號).典型例題剖析典型例題剖析 A.分析與論證 B.進行實驗與收集證據(jù) C.猜想與假設 D.制定計劃與設計實驗 (2)為驗證甲、乙誰的看法正確,可通過實驗完成,實驗器材除上述彈簧,已知質量的幾個鉤碼外,還需要的實驗器材是 . (3)探究學習小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下: 實驗數(shù)據(jù)記錄表(g=10 m/s2) 原長砝碼質量彈簧長度伸長量x勁度系數(shù)k彈簧A10.00 cm0.3 kg13.00 cm3.00 cm100 N/m彈簧B15.00 cm0.1 kg16.49 cm1.49 cm67.1 N/m彈簧C20.00 cm0.2 kg24.00 cm彈簧D30.00 cm0.1 kg32.99 cm2.99 cm33.4 N/m典型例題剖析典型例題剖析 答案 (1)乙 C (2)鐵架臺、刻度尺 (3) 4.00 cm 50 N/m 結論為:在實驗允許的誤差范圍內,彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度成反比. 請完成上述表格,從實驗表格中得出的結論為:1.答案 50 24 B適時仿真訓練適時仿真訓練2.答案 (1)正;反 (2)1104