山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè)《我與他人的關(guān)系》課件 新人教版

我與他人的關(guān)系我與他人的關(guān)系 交往與溝交往與溝通通第一單元第一單元 讓愛駐我家：讓愛駐我家：我與父母的交往（整合民族認(rèn)同）我與父母的交往（整合民族認(rèn)同）第二單元第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬：學(xué)會(huì)交往天地寬：交往的禮儀、技巧交往的禮儀、技巧第三單元第三單元 在合作中發(fā)展：在合作中發(fā)展：交往中的合作與競(jìng)爭(zhēng)交往中的合作與競(jìng)爭(zhēng)第四單元第四單元 我們依法享有人身權(quán)、財(cái)我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)：產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)： 交往中的權(quán)利義務(wù)交往中的權(quán)利義務(wù)八年級(jí)上冊(cè)總體設(shè)計(jì)思路八年級(jí)上冊(cè)總體設(shè)計(jì)思路（關(guān)鍵詞：孝敬父母、學(xué)會(huì)溝通、文化認(rèn)同、民族團(tuán)結(jié)）（關(guān)鍵詞：交往禮儀、交往藝術(shù)、交往品德）（關(guān)鍵詞：合作、競(jìng)爭(zhēng)）（關(guān)鍵詞：人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)）第一課第一課 相親相愛一家人相親相愛一家人第一節(jié)第一節(jié) 家，溫馨家，溫馨的港灣的港灣一、一、父母對(duì)我們的關(guān)愛父母對(duì)我們的關(guān)愛表現(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)在哪些方面？二、作為子女，我們應(yīng)二、作為子女，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)該怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？育之恩？四、如何孝敬父母？四、如何孝敬父母？第二節(jié)第二節(jié) 學(xué)會(huì)與父母溝通學(xué)會(huì)與父母溝通一是什么使我們疏遠(yuǎn)？一是什么使我們疏遠(yuǎn)？（影響我們與父母溝通（影響我們與父母溝通的原因）的原因）二、學(xué)會(huì)與父母溝通的二、學(xué)會(huì)與父母溝通的基本要求基本要求三、與父母溝通的技巧三、與父母溝通的技巧和方法和方法對(duì)父母的養(yǎng)育之恩我們對(duì)父母的養(yǎng)育之恩我們惟有以惟有以愛和孝敬愛和孝敬來(lái)回報(bào)。來(lái)回報(bào)。二、作為子女，我們應(yīng)該怎二、作為子女，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？1、父母養(yǎng)育了我們；、父母養(yǎng)育了我們；2、從情感上，孝敬父母、從情感上，孝敬父母是是做人的本分做人的本分；3、從道德上，孝敬父母、從道德上，孝敬父母是中華民族的是中華民族的傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德；4、從法律上，孝敬父母、從法律上，孝敬父母是是法律法律規(guī)定子女應(yīng)盡的規(guī)定子女應(yīng)盡的義義務(wù)務(wù);我國(guó)婚姻法規(guī)定：我國(guó)婚姻法規(guī)定：成年子女對(duì)父母有成年子女對(duì)父母有贍贍養(yǎng)扶助養(yǎng)扶助的義務(wù)。的義務(wù)。1、孝敬父母的基本要求：、孝敬父母的基本要求：尊重父母（基本態(tài)度），尊重父母（基本態(tài)度），熱愛父母（感情基礎(chǔ)），熱愛父母（感情基礎(chǔ)），回報(bào)父母（行動(dòng)體現(xiàn)）?；貓?bào)父母（行動(dòng)體現(xiàn)）。四、如何孝敬父母？四、如何孝敬父母？在日常生活中：對(duì)父母有禮在日常生活中：對(duì)父母有禮貌貌, ,理解父母的心意理解父母的心意, ,聽取聽取父母的教誨父母的教誨, ,關(guān)心父母的關(guān)心父母的健康健康, ,體貼父母的辛勞體貼父母的辛勞, ,分分擔(dān)父母的憂愁擔(dān)父母的憂愁, ,不向父母不向父母提出過(guò)分要求提出過(guò)分要求. .l觀察父母日常的觀察父母日常的生活習(xí)慣生活習(xí)慣l注意他們的身體注意他們的身體健康健康l聆聽父母的需聆聽父母的需要、要求、憂慮要、要求、憂慮及壓力及壓力l早晨主動(dòng)問(wèn)好早晨主動(dòng)問(wèn)好l出外時(shí)向父母說(shuō)再見出外時(shí)向父母說(shuō)再見及回來(lái)的時(shí)間及回來(lái)的時(shí)間l用語(yǔ)言表達(dá)你的開心用語(yǔ)言表達(dá)你的開心l做錯(cuò)事時(shí)要認(rèn)錯(cuò)做錯(cuò)事時(shí)要認(rèn)錯(cuò)l主動(dòng)說(shuō)在校的情況主動(dòng)說(shuō)在校的情況l協(xié)助做家務(wù)協(xié)助做家務(wù)l努力地讀書努力地讀書l父母生日時(shí)送上祝福父母生日時(shí)送上祝?？纯绰犅犠鲎鲋v講第二節(jié)第二節(jié) 學(xué)會(huì)與父母溝通學(xué)會(huì)與父母溝通現(xiàn)在怎么了？現(xiàn)在怎么了？ 女兒是在我們無(wú)微不至的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，可女兒是在我們無(wú)微不至的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，可她上了初中以后，與我們的交談明顯減少了，她上了初中以后，與我們的交談明顯減少了，問(wèn)她學(xué)校里的事，總是一句問(wèn)她學(xué)校里的事，總是一句“不知道不知道”就打發(fā)就打發(fā)了我們，平日里我們要她向東，她偏要向西，了我們，平日里我們要她向東，她偏要向西，我們認(rèn)為美的，她卻不屑一顧，我們認(rèn)為丑的，我們認(rèn)為美的，她卻不屑一顧，我們認(rèn)為丑的，她卻津津樂道。原來(lái)那個(gè)依偎在我們身邊的女她卻津津樂道。原來(lái)那個(gè)依偎在我們身邊的女兒到哪里去了？難道這就是我們付出無(wú)數(shù)心血兒到哪里去了？難道這就是我們付出無(wú)數(shù)心血換來(lái)的結(jié)果嗎？換來(lái)的結(jié)果嗎？ -傷心的父母一是什么使我們疏遠(yuǎn)？一是什么使我們疏遠(yuǎn)？ 影響我們與父母溝通的原因影響我們與父母溝通的原因 青春期心理特點(diǎn)青春期心理特點(diǎn) “逆反心理逆反心理” 與父母的差異與父母的差異“代溝代溝”集思廣益二、學(xué)會(huì)與父母溝通的基本要求二、學(xué)會(huì)與父母溝通的基本要求 理解自己的父母理解自己的父母 尊重自己的父母尊重自己的父母 還要掌握一定的技巧和方法還要掌握一定的技巧和方法三、與父母溝通的技巧和方法三、與父母溝通的技巧和方法 主動(dòng)交流主動(dòng)交流 創(chuàng)造機(jī)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì) 認(rèn)真傾聽認(rèn)真傾聽 主動(dòng)道歉主動(dòng)道歉 善于體諒善于體諒 控制情緒控制情緒 分擔(dān)責(zé)任分擔(dān)責(zé)任 討論問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)討論問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)走進(jìn)生活：走進(jìn)生活：父母要出遠(yuǎn)門時(shí)，我會(huì)：父母要出遠(yuǎn)門時(shí)，我會(huì)：照顧好自己的生活，讓他們放心出照顧好自己的生活，讓他們放心出門。門。父母在工作中遇到煩惱時(shí)，我會(huì)：父母在工作中遇到煩惱時(shí)，我會(huì)：我會(huì)在生活中聽父母的話，我會(huì)在生活中聽父母的話，并找一些笑話逗她們開心，使他們忘掉憂愁。并找一些笑話逗她們開心，使他們忘掉憂愁。父母生病時(shí)，我會(huì)：父母生病時(shí)，我會(huì)：在床前照顧他們，做力所能及的家務(wù)，在床前照顧他們，做力所能及的家務(wù)，用優(yōu)異的成績(jī)使他們心中感到寬慰。用優(yōu)異的成績(jī)使他們心中感到寬慰。父母給我提出意見和建議時(shí)，我會(huì)：父母給我提出意見和建議時(shí)，我會(huì)：認(rèn)真聽取，有則改之，認(rèn)真聽取，有則改之，無(wú)則加勉。無(wú)則加勉。 生活中，我還可以做到：生活中，我還可以做到：把心中的話告訴他們，使他們了解把心中的話告訴他們，使他們了解我的情況；認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓父母為我驕傲。我的情況；認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓父母為我驕傲。 熱身訓(xùn)練熱身訓(xùn)練一、選擇最佳答案一、選擇最佳答案1.圖中暴跳如雷的兒子，驚恐萬(wàn)圖中暴跳如雷的兒子，驚恐萬(wàn)狀的父母，說(shuō)明（狀的父母，說(shuō)明（ ）孝敬父母，不能停留在口頭上孝敬父母，不能停留在口頭上孝敬父母要從小事做起孝敬父母要從小事做起孝敬父母就要讓他們聽自己的孝敬父母就要讓他們聽自己的孝敬父母應(yīng)體現(xiàn)在積極上進(jìn)，孝敬父母應(yīng)體現(xiàn)在積極上進(jìn)，讓父母高興讓父母高興A. B. C. D. B 作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)一、漫畫分析一、漫畫分析孝子孝子閱讀思考：圖中閱讀思考：圖中“孝子孝子”的的言行反映了什么現(xiàn)象？你對(duì)言行反映了什么現(xiàn)象？你對(duì)此持什么態(tài)度？為什么？日此持什么態(tài)度？為什么？日常生活中你是否也有過(guò)類似常生活中你是否也有過(guò)類似的行為？如果有，你將如何的行為？如果有，你將如何改進(jìn)？改進(jìn)？