《浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.6物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)課件1 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.6物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)課件1 浙教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第6節(jié) 我們已經(jīng)知道，我們周?chē)奈覀円呀?jīng)知道，我們周?chē)奈镔|(zhì)總是在發(fā)生各種各樣的變化，物質(zhì)總是在發(fā)生各種各樣的變化，如：太陽(yáng)的升降、月亮的圓缺、如：太陽(yáng)的升降、月亮的圓缺、細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化和物質(zhì)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化和物質(zhì)的溶解性等。的溶解性等。除了這些變化還有哪些呢？同學(xué)除了這些變化還有哪些呢？同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看。們說(shuō)說(shuō)看。請(qǐng)看以下幾種變化請(qǐng)看以下幾種變化冰冰 山山 消消 融融鋼鋼 鐵鐵 生生 銹銹電電 熱熱 絲絲 升升 溫溫500以下以下10001300以上以上演示：木炭在氧氣中燃燒演示：木炭在氧氣中燃燒思考：思考： （1）反應(yīng)前木炭的顏色、狀態(tài)？）反應(yīng)前木炭的顏色、狀態(tài)？ （2）反應(yīng)條
2、件是什么？實(shí)驗(yàn)中你）反應(yīng)條件是什么？實(shí)驗(yàn)中你看到了什么？看到了什么？ （3）你知道木炭在燃燒時(shí)有什么）你知道木炭在燃燒時(shí)有什么新物質(zhì)產(chǎn)生嗎？新物質(zhì)產(chǎn)生嗎？各小組討論一下，剛才的各小組討論一下，剛才的4種種變化有什么不同？變化有什么不同？物質(zhì)變化物質(zhì)變化變變 化化 現(xiàn)現(xiàn) 象象冰山消融冰山消融鋼鐵生銹鋼鐵生銹電熱絲升溫電熱絲升溫木炭燃燒木炭燃燒狀態(tài)從狀態(tài)從固態(tài)固態(tài)變?yōu)樽優(yōu)橐簯B(tài)液態(tài)有新物質(zhì)：有新物質(zhì)：鐵銹生成鐵銹生成溫度溫度從低到高從低到高發(fā)出耀眼的白光發(fā)出耀眼的白光體積變小體積變小顏色：白色顏色：白色 無(wú)色無(wú)色顏色：銀白色顏色：銀白色 紅棕色紅棕色塊狀塊狀 粉末狀粉末狀顏色：灰黑顏色：灰黑 白白亮
3、度：變亮了亮度：變亮了有新物質(zhì)有新物質(zhì)二氧化碳生成二氧化碳生成集氣瓶變熱，溫度升高集氣瓶變熱，溫度升高請(qǐng)看以下幾種變化請(qǐng)看以下幾種變化物質(zhì)變化物質(zhì)變化變變 化化 現(xiàn)現(xiàn) 象象冰山消融冰山消融鋼鐵生銹鋼鐵生銹電熱絲升溫電熱絲升溫木炭燃燒木炭燃燒狀態(tài)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)狀態(tài)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)有新物質(zhì)：鐵銹生成有新物質(zhì)：鐵銹生成溫度從低到高溫度從低到高發(fā)出耀眼的白光發(fā)出耀眼的白光體積變小體積變小顏色：白色顏色：白色 無(wú)色無(wú)色顏色：銀白色顏色：銀白色 紅棕色紅棕色塊狀塊狀 粉末狀粉末狀顏色：灰黑顏色：灰黑 白白亮度：變亮了亮度：變亮了有新物質(zhì)有新物質(zhì)二氧化碳生成二氧化碳生成集氣瓶變熱，溫度升高集氣瓶變熱，溫度升高
4、變化中有沒(méi)有變化中有沒(méi)有別的物質(zhì)產(chǎn)生別的物質(zhì)產(chǎn)生變化變化無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)有新物質(zhì)有新物質(zhì)鐵銹生成鐵銹生成 有新物質(zhì)有新物質(zhì)二氧化碳生成二氧化碳生成物理物理變化變化化學(xué)化學(xué)變化變化物理物理變化變化化學(xué)化學(xué)變化變化一、物理變化和化學(xué)變化一、物理變化和化學(xué)變化物理變化：物理變化：沒(méi)有沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化化學(xué)變化：化學(xué)變化：有有產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化兩者根本區(qū)別：兩者根本區(qū)別： 變化中有沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)變化中有沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)兩者聯(lián)系：兩者聯(lián)系： 化學(xué)變化必然引起物理變化，化學(xué)變化必然引起物理變化，而物理變化不會(huì)引起化學(xué)變而物理變化不會(huì)引起化學(xué)變化?；＃ㄔ嚺e例說(shuō)明）（試舉例
5、說(shuō)明）二、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)二、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 前面的學(xué)習(xí)中，我們了解到物質(zhì)具前面的學(xué)習(xí)中，我們了解到物質(zhì)具有許多性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬有許多性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、延展性、導(dǎo)度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、酸堿性和可燃性等等。電性、導(dǎo)熱性、酸堿性和可燃性等等。 想一想，在以上這些性質(zhì)中，哪些想一想，在以上這些性質(zhì)中，哪些不需要發(fā)生化學(xué)變化不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)？哪就能表現(xiàn)出來(lái)？哪些些只有在化學(xué)變化只有在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來(lái)？中才能表現(xiàn)出來(lái)？物理性質(zhì)：物理性質(zhì)： 不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)出來(lái)的
6、性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：只在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性只在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)質(zhì)物質(zhì)的特性物質(zhì)的特性物理性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)顏色顏色氣味氣味硬度硬度熔點(diǎn)熔點(diǎn)沸點(diǎn)沸點(diǎn)溶解性溶解性酸堿性酸堿性可燃性可燃性下面下面8種性質(zhì)分別屬于種性質(zhì)分別屬于化學(xué)性質(zhì)還是物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)還是物理性質(zhì)顏色顏色氣味氣味 硬度硬度熔點(diǎn)熔點(diǎn)沸點(diǎn)沸點(diǎn)溶解性溶解性酸堿性酸堿性可燃性可燃性a狀態(tài)狀態(tài)延展性延展性導(dǎo)電性導(dǎo)電性導(dǎo)熱性導(dǎo)熱性狀態(tài)狀態(tài)導(dǎo)電性導(dǎo)電性導(dǎo)熱性導(dǎo)熱性請(qǐng)?jiān)倥e出幾個(gè)事例來(lái)說(shuō)明物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)?jiān)倥e出幾個(gè)事例來(lái)說(shuō)明物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。二、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)二、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)：不需要發(fā)
7、生化學(xué)變化就能物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就能 表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：只在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)化學(xué)性質(zhì)：只在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)的性質(zhì)一、物理變化和化學(xué)變化一、物理變化和化學(xué)變化物理變化：沒(méi)有別的物質(zhì)生成的變化物理變化：沒(méi)有別的物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化：有別的物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化：有別的物質(zhì)生成的變化1、電燈泡的燈絲是用金屬鎢制成的，、電燈泡的燈絲是用金屬鎢制成的，這主要是利用了鎢的哪種性質(zhì)？這種性這主要是利用了鎢的哪種性質(zhì)？這種性質(zhì)是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)？質(zhì)是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)？2、用嘴通過(guò)玻璃管向澄清的石灰水中吹、用嘴通過(guò)玻璃管向澄清的石灰水中吹氣，可以發(fā)現(xiàn)石灰水變得渾濁不清，這氣，可以發(fā)現(xiàn)石灰水變得渾濁不清，這個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化？個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化？
浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.6物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)課件1 浙教版
