二年級品德與生活下冊 4.安全小黃帽教案 粵教版

4、安全小黃帽教學目標：1、 通過游戲，引導學生初步掌握各種安全常識。2、 在活動過程中，學生養(yǎng)成基本的文明的行為，遵守紀律，形成珍愛生命的情感與態(tài)度。本課設(shè)計意圖：安全教育是兒童生活教育常規(guī)的、重要的、反復性的主題，安全教育的一些內(nèi)容在前面有關(guān)主題課文中進行了適當參透，本課主旨在做系統(tǒng)的歸納后匯總，以形成學生較為全面的安全知識和意識。這課我設(shè)計的幾個活動把交通安全、設(shè)備設(shè)施使用、環(huán)境場館活動安全等串聯(lián)在一起，游戲獲勝者有資格得到一個交通標志的圖案。本主題活動主要體現(xiàn)課程標準“認識常見的安全和交通標志，并能在成人指導下利用”、“知道基本的緊急求救和自救辦法”等內(nèi)容。 本課劃分為交通標志與安全、交通設(shè)施及使用、活動場所安全與自救訓練三個學習活動。一、 教學過程（一）、課前激趣 故事導入：葉老師前幾天從報紙上看到一則這樣的真實報道：深圳紅荔路上，一個年輕的媽媽中午接放學回家，因為著急回家不走前面的100米的天橋，而是拉著孩子橫過馬路準備跨欄而過。突然，一輛小汽車疾馳而來，撞到小朋友身上，小朋友被撞飛二十多米，當場死亡，這時的媽媽手中只剩下了一個書包了。你可知道，那位孩子也是跟我們一樣上二年級啊。師：聽了這則消息以后，你有什么想法？ 生：師過渡：我們都非常清楚，安全是最重要的。板書：安全師出示小黃帽：小黃帽（板書）師：解釋為什么馬路上的商標底色會是黃的，為什么要帶安全小黃帽。師過渡；這是一頂不普通的帽子，是一頂“安全小黃帽”，只有認識安全標志的同學才能帶上。（二）、活動安排活動一：爭戴小黃帽。 規(guī)則：1、共有十個安全標志，四個大組各答兩個，如果不會，其它組可以搶答，答對一個得一個安全標志。2、剩下兩個搶答。3、認識最多的那位同學可以戴上這頂小黃帽。 （課件出示圖標，生活動，師隨機指正）過渡：現(xiàn)在我們就跟著這位安全小黃帽一起去一次安全之旅。（戴上小黃帽的同學帶著大家一起進行一次安全之旅）活動二：安全之旅看課文第1819頁，虛擬場面，請出學生帶領(lǐng)同學們參加“深圳一日游”。課件出示在旅程中可能遇到的問題，安全小黃帽負責操作，生搶答，師當裁判，答對的同學可以得安全標志。（加深安全意識）（1）、行人靠哪邊走才安全？（2）綠燈閃時還能過馬路嗎？（3）自動售票機你會用嗎？（4）你會看站牌嗎？（5）乘公共汽車還要主要些什么呢？大嘴鳥看到你們懂得那么多很高興，想送給你一句話：“遵守交通規(guī)則，高高興興出門，平平安安回家來?！保ㄕn件出示） 活動三：我是小小安全員1、給學生戴上“小黃帽”，創(chuàng)造情景。2、看本課第20頁，角色扮演：你是小小安全員，你想對身邊的同學說什么呢？3、 填補課本上空白處。4、 總結(jié)：看清標志、嚴守規(guī)則、別把生命當兒戲?；顒铀模河螛穲鲆?guī)則我會守1、看課本第21頁，說說：在游樂場要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？2、還有沒有其他需要注意的地方呢？把它寫下來，再匯報。（三）師總結(jié)：我們的生命只有一次，希望每個小朋友都遵守紀律，愛惜自己的生命。三、課后任務(wù)：有些地方仍然存在沒有標志的現(xiàn)象，自己觀察，然后為它設(shè)計一個標志。2