人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七組第25課《為中華之崛起而讀書(shū)》同步練習(xí).doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七組第25課《為中華之崛起而讀書(shū)》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共48分) 1. （8分）按要求變換句子 這不是中國(guó)的土地嗎？ 改為陳述句 _______。 2. （10分）寫(xiě)詞語(yǔ)。 ①得意揚(yáng)揚(yáng)（ABCC式）：_____________________ ②左顧右盼（含反義詞）：_____________________ ③一條條（ABB式）：_____________________ 3. （8分）擴(kuò)詞。 租______________闖______________婦 ______________ 4. （10分）按課文《為中華之崛起而讀書(shū)》原文填空。 ①嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道_______，_______，街道兩旁行走的大多是_______、_______、_______的外國(guó)人和_______的巡警。 ②周恩來(lái)_______地坐在那里，沒(méi)有_______。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，_______的回答道：“_______！” 5. （3分）寫(xiě)出下面各詞的近義詞 珍惜—_______　　堅(jiān)定—_______　　歡樂(lè)—_______ 清晰—_______　　崛起—_______　　干燥—_______ 6. （4分）寫(xiě)出出自下列成語(yǔ)的人物。 聞雞起舞—— _______紙上談兵—— _______驚弓之鳥(niǎo)——_______ 負(fù)荊請(qǐng)罪—— _______破釜沉舟——_______七步成詩(shī)——_______ 韋編三絕—— _______單刀赴會(huì)—— _______樂(lè)不思蜀——_______ 鐵杵成針—— _______指鹿為馬——_______完璧歸趙——_______ 7. （5分）縮句。 ①小木偶興沖沖地大步向前走。 ②穿警服的熊看著小紅狐。 ③小兔子呲牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情。 二、 閱讀理解 (共2題；共25分) 8. （11分）閱讀短文，回答問(wèn)題。 麻雀的心 住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和靖晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)，聽(tīng)到震耳的喧嘩聲，卻沒(méi)有一句聽(tīng)得清楚。 路過(guò)相思林時(shí)，我常浮起一個(gè)念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣子無(wú)意義地蹦跳、無(wú)意義地呼喊喧嘩。又是為什么呢? 我的念頭生起后就滅去了，沒(méi)有特別去記掛，只是，每走過(guò)相思林，那念頭就升起一次。相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來(lái)跳去，叫一叫，就呼嘯過(guò)去了。 有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來(lái)，坐在窗前喝咖啡，突然看見(jiàn)六只麻雀飛來(lái)了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。 它矍先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽(tīng)到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。 然后，我看見(jiàn)母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開(kāi)滿(mǎn)管芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來(lái)?yè)u去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。 母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。 這樣經(jīng)過(guò)了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地說(shuō)了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。 看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽(tīng)懂了麻雀的語(yǔ)言――不，或者不是語(yǔ)言，應(yīng)該說(shuō)我聽(tīng)懂了麻雀的心。 原來(lái)，麻雀?jìng)兠刻觳荒馨残靥S、叫個(gè)不停并不是沒(méi)有意義的，只是我們從人的角度聽(tīng)來(lái)，不明其意罷了。 這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動(dòng)容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進(jìn)人萬(wàn)物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見(jiàn)眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實(shí)了。，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過(guò)著自由自在的日子。它們可以飛來(lái)飛去，可以直上云端，可以掠過(guò)鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿(mǎn)綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來(lái)不肯在鍍銀的鳥(niǎo)架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒(méi)有任何可馴服性，因此，它不是家禽。 （1）聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說(shuō)”的是什么。 ①“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”_______ ②“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”_______ （2）讀一讀5，6，7自然段想一想：六只麻雀在做什么？ （3）作者以“麻雀的心”為題寫(xiě)了這篇文章，是為了告訴我們_______。 （4）母麻雀的外形特征是_______。小麻雀的外形特征是_______。 9. （14分）我會(huì)讀 閱讀下文，回答問(wèn)題 周總理的睡衣 鄧媽媽七十多歲了。她戴著花鏡，（安穩(wěn) 安詳）_____地坐在沙發(fā)上，給敬愛(ài)的周總理補(bǔ)睡衣。睡衣上已經(jīng)有好幾個(gè)補(bǔ)丁了。這一回，鄧媽媽又穿上了線(xiàn)，右手捏著針略略抬起，左手在（熟練熟悉）_____地打結(jié)。她是多么認(rèn)真??！ 一位年輕的護(hù)士，雙手捧著這件睡衣，望著補(bǔ)丁上又勻又細(xì)的針腳，眼睛_____（濕潤(rùn)潮濕）了。 在她們面前的小凳子上，擺著個(gè)針線(xiàn)笸籮，笸籮里放著剪刀、線(xiàn)團(tuán)、布頭和針線(xiàn)包。這個(gè)繡著紅五星的針線(xiàn)包特別引人注目。它是多年來(lái)周總理和鄧媽媽隨身帶著的。是從什么時(shí)候起他們就帶在身邊，一直帶到北京來(lái)的呢？是從延安窯洞，從重慶紅巖，還是從兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征路上？ （1）選擇正確的詞語(yǔ)。 安穩(wěn) 安詳_______地坐在沙發(fā)上 左手在熟練 熟悉_______地打結(jié) 眼睛_______濕潤(rùn) 潮濕了 （2）這位護(hù)士捧著睡衣，為什么流淚了？ （3）讀了周恩來(lái)總理的故事，你一定深有感觸。把你的感觸寫(xiě)下來(lái)，讀給大家聽(tīng)： （4）請(qǐng)你用下面詞寫(xiě)句子： 是……是……還是…… _______ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共48分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共25分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、