中考語文 教材梳理 七上 第四單元復習課件

《中考語文 教材梳理 七上 第四單元復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考語文 教材梳理 七上 第四單元復習課件（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元第四單元字詞梳理字詞梳理字詞梳理字詞梳理文言文梳理文言文梳理文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理2 2根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)拼音寫漢字。ynyn_醞醞_釀釀 zhzh_貯貯_蓄蓄主主zizi_宰宰_ lio_ lio_嘹嘹_亮亮晨晨xx_曦曦_ di_ di_黛黛_色色苦苦ss_澀澀_ _ 輪輪kuku_廓廓_搖搖yy_曳曳_ _ 靜靜mm_謐謐_鳥鳥chocho_巢巢_ _ 追追s

2、s_溯溯_七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元3 3根據(jù)意思寫成語。根據(jù)意思寫成語。(1)_(1)_花枝招展花枝招展_：花枝迎風擺動，婀娜多姿。比：花枝迎風擺動，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艷麗。喻女子打扮得十分艷麗。(2)_(2)_春華秋實春華秋實_：春天開花，秋天結果。：春天開花，秋天結果。(3)_(3)_承前啟后承前啟后_：承接前者，引出后者。：承接前者，引出后者。(4)_(4)_閑情逸致閑情逸致_：閑適安逸的興致情趣。：閑適安逸的興致情趣。文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理文言文梳理文言文梳理七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞

3、梳理字詞梳理三峽三峽一、文學常識一、文學常識三峽三峽一文出自一文出自水經(jīng)注水經(jīng)注，這是記敘我國古代水道的，這是記敘我國古代水道的一部地理書。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱，在長一部地理書。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。作者酈道元，字善長，江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。作者酈道元，字善長，北魏范陽涿縣北魏范陽涿縣( (今河北涿州今河北涿州) )人，北魏地理學家。好學博覽人，北魏地理學家。好學博覽，留心水道等地理現(xiàn)象。，留心水道等地理現(xiàn)象。水經(jīng)注水經(jīng)注詳細記載了一千多條詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是大小河流及有關的歷史遺

4、跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。較高的文學價值。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞

5、梳理字詞梳理七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理八、重點句子翻譯八、重點句子翻譯1 1至于夏水襄陵，沿溯阻絕。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 譯文譯文 等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行的航路都等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行的航路都隔斷了。隔斷了。2 2絕絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。 譯文譯文 極高的山峰上大多長著姿態(tài)怪異的柏樹

6、，懸掛著的泉極高的山峰上大多長著姿態(tài)怪異的柏樹，懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉沖蕩下來。水瀑布，從它們中間飛瀉沖蕩下來。3 3空谷傳響，哀轉久絕?？展葌黜懀мD久絕。 譯文譯文 空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理九、理解背誦九、理解背誦1 1表現(xiàn)群山高峻的句子是：表現(xiàn)群山高峻的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。夜分，不見曦月。2 2表現(xiàn)水流急速的句子是：表現(xiàn)水流急速的句子是：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。有

7、時朝發(fā)白帝，暮到江陵。3 3表現(xiàn)春冬清流的句子是：表現(xiàn)春冬清流的句子是：則素湍綠潭，回清倒影。則素湍綠潭，回清倒影。4 4表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是：表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是：林寒澗肅，常有高猿長嘯，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。5 5引用漁歌反襯深秋清幽寂靜的句子是：引用漁歌反襯深秋清幽寂靜的句子是：巴東三峽巫峽長，巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！猿鳴三聲淚沾裳！七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理十、內(nèi)容理解十、內(nèi)容理解1 1作者從哪些方面描寫了三峽的自然景觀？作者從哪些方面描寫了三峽的

8、自然景觀？ 點撥點撥 作者從作者從“山山”“”“水水”兩方面描寫了三峽的自然景觀。兩方面描寫了三峽的自然景觀。先寫先寫“山山”后寫后寫“水水”。寫。寫“山山”，突出，突出“山山”連綿不斷、遮連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫天蔽日的特點；寫“水水”，突出，突出“水水”在不同季節(jié)的不同景象在不同季節(jié)的不同景象。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理2 2作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點的？作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點的？ 點撥點撥 夏天，水大因而形成險阻且江流迅急，突出江水兇險夏天，水大因而形成險阻且江流迅急，突出江水兇險和急速

9、的特點；春冬之時，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽和急速的特點；春冬之時，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗奇秀；秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒，以高春冬景色的清麗奇秀；秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒，以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天三峽的蕭瑟氣氛。猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天三峽的蕭瑟氣氛。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理3 3作者為什么先寫山，后寫水？寫三峽四季景色時，為何沒作者為什么先寫山，后寫水？寫三峽四季景色時，為何沒有按春、夏、秋、冬的時間順序，而是先寫夏水？有按春、夏、秋、冬的時間順序，而是先寫夏水？ 點撥點撥

10、為寫水勢，先寫山勢，這既能揭示水急的原因，又能為寫水勢，先寫山勢，這既能揭示水急的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，形成一幅險峻壯奇的圖畫。作者是為使急流和峻嶺相互映襯，形成一幅險峻壯奇的圖畫。作者是為江水作注的，重點是寫水，而水以夏季為盛，故先寫江水作注的，重點是寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水夏水”。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理4 4文章結尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？文章結尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？ 點撥點撥 進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋季進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋季肅殺、凄涼的氣氛，也

11、暗含對勞動人民的同情。肅殺、凄涼的氣氛，也暗含對勞動人民的同情。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理5 5文末描寫文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點？，突現(xiàn)了三峽的什么特點？ 點撥點撥 一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點；二是突現(xiàn)一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點；二是突現(xiàn)三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理6 6結合文章內(nèi)容，用一句話概括三峽的景色

12、特點。結合文章內(nèi)容，用一句話概括三峽的景色特點。 點撥點撥 雄奇險峻，清幽秀麗。雄奇險峻，清幽秀麗。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理7 7本文語言精致、洗練，用語俏麗貼切，選一點分析。本文語言精致、洗練，用語俏麗貼切，選一點分析。 點撥點撥 如：描寫三峽春冬時，因急流險灘，雪浪飛濺，故以如：描寫三峽春冬時，因急流險灘，雪浪飛濺，故以“素素”字修飾字修飾“湍湍”，因潭水澄碧，深沉寧靜，故以，因潭水澄碧，深沉寧靜，故以“綠綠”字字修飾修飾“潭潭”字。字?！帮w漱其間飛漱其間”的的“飛飛”字，形象地寫出了瀑布字，形象地寫出了瀑布從高處流下，落下深

13、谷的氣勢。從高處流下，落下深谷的氣勢。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理8 8三峽的四季之景的特點分別是什么？三峽的四季之景的特點分別是什么？ 點撥點撥 夏季的景色夏季的景色水流湍急；春冬景色水流湍急；春冬景色清榮峻茂；清榮峻茂；三峽的秋天三峽的秋天寂靜、凄涼。寂靜、凄涼。詩詞鑒賞詩詞鑒賞七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理小貼士：請將下面三首詩歌默寫或用正楷抄寫在答題線小貼士：請將下面三首詩歌默寫或用正楷抄寫在答題線上。上。早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外韓愈韓愈_，_。_，_。

14、七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理鑒賞鑒賞1 1這首詩寫了長安城中早春時節(jié)生機勃勃的景色。同這首詩寫了長安城中早春時節(jié)生機勃勃的景色。同是春景，詩人卻進行了比較，評出高低，顯然他喜愛早是春景，詩人卻進行了比較，評出高低，顯然他喜愛早春。詩人觀察細致，表達新巧，語言自然，感情純真，春。詩人觀察細致，表達新巧，語言自然，感情純真，充滿對春天的熱愛和贊美之情。充滿對春天的熱愛和贊美之情。2 2全篇中絕妙佳句便是那全篇中絕妙佳句便是那“草色遙看近卻無草色遙看近卻無”了。細了。細雨迷蒙，春草乍生，遠遠望去，朦朦朧朧，仿佛有一片雨迷蒙，春草乍生，遠遠望

15、去，朦朦朧朧，仿佛有一片極淡的青青之色，這是早春的草色?？墒钱斈銕е鵁o限極淡的青青之色，這是早春的草色?？墒钱斈銕е鵁o限喜悅之情走近去看個仔細，卻發(fā)現(xiàn)地上是稀稀朗朗的極喜悅之情走近去看個仔細，卻發(fā)現(xiàn)地上是稀稀朗朗的極為纖細的芽，反而看不清是什么顏色了。為纖細的芽，反而看不清是什么顏色了。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理3 3末兩句，詩人轉為議論，以對比手法，突出早春的末兩句，詩人轉為議論，以對比手法，突出早春的可愛：可愛：“絕勝煙柳滿皇都絕勝煙柳滿皇都”。詩人認為初春草色比那滿。詩人認為初春草色比那滿城處處煙柳的景色不知要勝過多少倍。因為

16、，城處處煙柳的景色不知要勝過多少倍。因為，“遙看近遙看近卻無卻無”的草色，是早春時節(jié)特有的，它柔嫩飽含水分，的草色，是早春時節(jié)特有的，它柔嫩飽含水分，象征著大地春回、萬象更新的勃勃生機。而煙柳已經(jīng)到象征著大地春回、萬象更新的勃勃生機。而煙柳已經(jīng)到“楊柳堆煙楊柳堆煙”的時候，何況的時候，何況“滿滿”城皆是，倒不稀罕了城皆是，倒不稀罕了。到了暮春三月，色彩濃重，反倒不那么惹人喜愛了。到了暮春三月，色彩濃重，反倒不那么惹人喜愛了。從而引發(fā)人們珍惜早春之情。從而引發(fā)人們珍惜早春之情。4 4詩人如畫家設色作畫，描摹早春特有的景致：細雨詩人如畫家設色作畫，描摹早春特有的景致：細雨蒙蒙，春草乍生，遠看有草色

17、，近看卻沒有。象征大地蒙蒙，春草乍生，遠看有草色，近看卻沒有。象征大地回春的淡遠草色，遠勝過晚春滿城處處細柳的景色，人回春的淡遠草色，遠勝過晚春滿城處處細柳的景色，人們怎能不珍惜早春這一段美好的時光呢？們怎能不珍惜早春這一段美好的時光呢？七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理西江月夜行黃沙道中西江月夜行黃沙道中辛棄疾辛棄疾_，_。_，_。_，_。_，_。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理鑒賞鑒賞1 1“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”兩句，以嗅覺兩句，以嗅覺和聽覺來

18、捕捉景物特征，使人印象鮮明而深刻，從中流和聽覺來捕捉景物特征，使人印象鮮明而深刻，從中流露出詞人熱愛農(nóng)家生活的思想感情。露出詞人熱愛農(nóng)家生活的思想感情。2 2詞的上闋寫了蟬鳴、鵲啼、蛙叫等夏夜特有的聲音詞的上闋寫了蟬鳴、鵲啼、蛙叫等夏夜特有的聲音，寫這些聲音一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面寫出，寫這些聲音一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面寫出夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了農(nóng)家夏夜夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了農(nóng)家夏夜的寂靜。的寂靜。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理3 3上闋寫晴，下闋寫雨。場景變化過渡自然。上闋寫晴，下闋

19、寫雨。場景變化過渡自然?！巴苈曂苈曇黄黄币淹赋鎏鞂⒂杏甑男畔ⅲ欢甙藗€星、兩三點雨已透出天將有雨的信息；而七八個星、兩三點雨，正是天氣突變的開端。詞人在山道上冒雨前行，舊時，正是天氣突變的開端。詞人在山道上冒雨前行，舊時茅店忽然出現(xiàn)在眼前，心中的驚喜可想而知。茅店忽然出現(xiàn)在眼前，心中的驚喜可想而知。4 4這首詞是以農(nóng)家生活為題材的佳作，恰如一幅山村這首詞是以農(nóng)家生活為題材的佳作，恰如一幅山村夜行圖，使人有身臨其境之感。夜行圖，使人有身臨其境之感?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片取蛙聲一片”兩句，通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特兩句，通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人鮮明而

20、深刻的印象。征，給人鮮明而深刻的印象。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理秋詞秋詞劉禹錫劉禹錫_，_。_，_。七年級上冊七年級上冊第四單元第四單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理鑒賞鑒賞1 1這首詩的可貴之處在于詩人對秋天的感受與眾不同這首詩的可貴之處在于詩人對秋天的感受與眾不同，一反前人悲秋的感慨，抒寫了奮發(fā)進取的豪情。，一反前人悲秋的感慨，抒寫了奮發(fā)進取的豪情。2 2“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。晴空鶴飛。晴空鶴飛沖天的動人圖景，將悲秋的情緒一掃而空。那排云而上沖天的動人圖景，將悲秋的情緒一掃而空。那排云而上的白鶴，引發(fā)了詩人的無限情思，也激發(fā)了讀者的凌云的白鶴，引發(fā)了詩人的無限情思，也激發(fā)了讀者的凌云壯志。壯志。3 3全詩議論、抒情與寫景相結合，寓意深刻，形象鮮全詩議論、抒情與寫景相結合，寓意深刻，形象鮮明。明。4 4晴空鶴飛沖天的動人圖景，與由此引發(fā)的詩人豪情晴空鶴飛沖天的動人圖景，與由此引發(fā)的詩人豪情融合在一起，創(chuàng)造出美妙的詩情畫意。融合在一起，創(chuàng)造出美妙的詩情畫意。