八年級生物上冊 第5單元 第5章 病毒教案 （新版）新人教版.doc

第五單元 第五章病毒一教學目的1、知識方面：（1）說出病毒的種類。（2）說出病毒的結(jié)構(gòu)和生活。（3）列舉病毒與人類的關(guān)系。2、能力方面：比較分析、推理的能力。3、情感方面：（1）關(guān)注病毒與其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系。（2）認同病毒可以為人類利用，樹立辯證的觀點。（3）關(guān)愛艾滋病人，共享生命。二教學重點：1、病毒的結(jié)構(gòu)與生活。 2、病毒與人類的關(guān)系。三教學難點：病毒的結(jié)構(gòu)與繁殖。四教學過程教師活動環(huán)節(jié)和內(nèi)容學生活動教學意圖創(chuàng)設情境，引入新課示課件：12月1日世界艾滋病日，溫家寶來到昭覺縣四開鄉(xiāng)中心校紅絲帶棟梁班，看望父母因患艾滋病去世的41個孤兒。提問：你知道艾滋病的“元兇”嗎？示課件：細菌對病毒的指責。觀看、體會。討論、回答。觀察、體會細菌的“話”的意義。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣；體現(xiàn)黨和政府對艾滋病及家屬的關(guān)懷， 德育教育；培養(yǎng)正確對待艾滋病人的態(tài)度。激發(fā)興趣，初步區(qū)分細菌與病毒。病毒的發(fā)現(xiàn)示課件：伊萬諾夫斯基研究煙草花葉病毒的實驗。引導學生討論實驗的現(xiàn)象?？偨Y(jié)學生的討論，介紹病毒的發(fā)現(xiàn)過程。進一步介紹其他科學家的發(fā)現(xiàn)、電子顯微鏡下的病毒。觀察、分析。討論實驗的現(xiàn)象。體會生物學史的發(fā)展。培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。生物學史教育，了解病毒的發(fā)現(xiàn)過程。認同科學的發(fā)展離不開技術(shù)的進步。病毒的大小提問：通過剛才的介紹的內(nèi)容中，哪些你證明病毒比細菌小嗎？評價學生的回答，病毒能通過細菌過濾器，電子顯微鏡才能看到病毒，說明病毒比細菌小。思考、回答。培養(yǎng)學生的分析、推理能力。病毒的結(jié)構(gòu)提問：如此小的空間容得下細胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)嗎？評價學生的回答，介紹病毒沒有細胞的結(jié)構(gòu)。示課件：病毒的結(jié)構(gòu)。提問：圖中的三種病毒的結(jié)構(gòu)有什么共同點？總結(jié)病毒的結(jié)構(gòu)組成。思考、回答，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)。觀察、思考?；卮穑喝N病毒都沒有細胞結(jié)構(gòu)，都由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。過度。加深學生理解病毒之“小”。培養(yǎng)學生的觀察、表達能力。突出重點，突破難點。病毒的生活與種類引導學生思考：沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒是如何生活的呢？病毒都是寄生生活的，它只能寄生在活細胞中。根據(jù)寄主的不同對病毒進行分類的。提問：病毒的種類有哪些？示課件：病毒的種類。介紹病毒的種類。思考。理解。回答：動物病毒、植物病毒、細菌病毒。觀察。過度。激發(fā)學生思考。突出重點。培養(yǎng)學生的分析、推理能力。為學習生物的多樣性埋下伏筆。病毒的繁殖引導學生思考：沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒，為什么屬于生物？示課件: 噬菌體侵入細菌細胞內(nèi)進行自我復制的過程。提問：說出病毒的繁殖過程。評價學生的回答，介紹病毒的繁殖過程：吸附注入遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)復制組裝釋放。 提問：噬菌體侵入細菌細胞內(nèi)進行自我復制的過程，證明遺傳物質(zhì)是什么？評價學生的回答，強調(diào)遺傳物質(zhì)是DNA，不是蛋白質(zhì)?；仡櫳锏奶卣?。思考病毒的繁殖方式。觀察。回答。分析、回答：DNA。復習舊知識。培養(yǎng)學生的分析能力。培養(yǎng)學生的觀察、分析、表達能力。突破難點。為高中學習赫爾希和蔡斯的實驗初埋伏筆。病毒與人類的關(guān)系示課件：病毒與人類的關(guān)系。提問：你知道的有哪些人類或動物的疾病是由病毒引起的？評價學生的回答，介紹由病毒引起人類或動物的一些疾??；由病毒引起植物的一些疾病。設疑：病毒對人類都是有害的嗎？提問：人類在哪些方面利用了病毒？評價學生的回答，介紹人類對病毒的利用。觀察。思考、回答。思考、回答。理解、體會。培養(yǎng)學生的表達能力；養(yǎng)成在生活中收集生物學知識的習慣；突出教學重點。激發(fā)興趣。突出重點。認同病毒可以為人類利用，樹立辯證的觀點。課堂小結(jié)與老師一起總結(jié)回顧。樹立整體的知識結(jié)構(gòu)。布置課外的任務：1如何正確對待艾滋病人？2、搜集有關(guān)病毒的資料。課外完成。樹立正確對待艾滋病人的觀點。培養(yǎng)課外“再學習”的習慣。五板書設計第五章 病毒一、病毒的發(fā)現(xiàn)： 伊萬諾夫斯基二、病毒的結(jié)構(gòu) 1、沒有細胞結(jié)構(gòu)2、蛋白質(zhì)的外殼、內(nèi)部的遺傳物質(zhì)三、病毒的生活： 寄生四、病毒的種類 1、動物病毒2、植物病毒 3、細菌病毒（噬菌體）五、病毒的繁殖六、病毒與人類的關(guān)系檢測案1.20世紀初，科學家首次用哪種儀器觀察到煙草花葉?。?B ）A.放大鏡 B.電子顯微鏡 C.望遠鏡 D.高倍光學顯微鏡2病毒的結(jié)構(gòu)是由什么組成的（ D ）A.細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核 B.細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核C.纖維素外殼和由遺傳物質(zhì)構(gòu)成的核心 D.蛋白質(zhì)外殼和由遺傳物質(zhì)構(gòu)成的核心3.下列關(guān)于病毒的敘述不正確的是（ D ）A.病毒比細菌小得多 B.病毒的形狀多樣，有球形、桿形、蝌蚪形等C.病毒都沒有細胞結(jié)構(gòu) D.病毒對人類都有害4.下列哪一項不是人類利用病毒為人類服務的實例 （ B ）A.無脊椎動物病毒制成殺蟲劑 B.給高燒病人注射青霉素C.用噬菌體治療燒傷病人的化膿性感染 D.給健康人注射流行性乙型腦炎疫苗5.引起艾滋病、口蹄疫、煙草花葉病的病毒分別屬于（ B ）A.人類病毒、細菌病毒、植物病毒 B.動物病毒、動物病毒、植物病毒C.人類病毒、細菌病毒、植物病毒 D.動物病毒、細菌病毒、植物病毒6病毒的生活特點是 （ B ）A都是獨立生活 B.必須生活在活的生命體的細胞內(nèi)7將病毒從細胞中提取出來，提純呈結(jié)晶狀態(tài)后，病毒會（ B ）A.失去生命活動 B.正常生活，但不繁殖。C.正常生活 D.結(jié)構(gòu)馬上解體8完成下面圖解大小 觀察工具 種類 生活方式 病毒結(jié)構(gòu) 繁殖方式自我復制反思與補充：