2019-2020年二年級語文上冊 它們怎么睡覺 2教案 北京版.doc

2019-2020年二年級語文上冊 它們怎么睡覺 2教案 北京版教學(xué)目標：1.認識本課的6個生字，7個認讀字，讀準字音，了解一些詞義,指導(dǎo)學(xué)生寫好2個字。2.朗讀課文，知道并感受到動物睡覺的姿勢千奇百怪。3.了解一些科普知識，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。教學(xué)流程：一、談話引入：同學(xué)們，我們每天都要睡覺，睡覺對我們大家來說太熟悉了，可是你知道自然界中的動物是怎樣睡覺的嗎？今天，我們就學(xué)習(xí)十七課：它們怎樣睡覺。（齊讀課題）二、初讀課文1.請你們輕輕地打開書，自由讀課文，要求：讀正確、不丟字、不加字。2.剛才同學(xué)們讀得可真認真，老師這兒有幾個你們剛才認識的生字朋友，誰能叫出它們的名字。出示生字（1）本課生字： 抽讀卡片 開火車讀（2）詞語： 怎樣 抓住 小狗 盡管 蝙蝠 吊起來 千奇百怪師：這些朋友又回到句子中，你還能讀準嗎？（3）出示句子l 有的鳥睡覺時，用爪緊緊地抓住樹枝。l 盡管樹枝被風(fēng)吹得搖搖晃晃，它也掉不下來。l 馬常常站著睡覺 ，可是它們一點兒也不覺得累。l 蝙蝠睡覺的樣子最奇特。3.請你們再讀課文，把句子讀完正確、比較流利。讀后標出自然段，用手勢告訴老師，全文共有幾個自然段。4.分自然段朗讀課文，其他同學(xué)聽：讀的是否正確，比較流利。（評讀）三、感悟課文1.請你們快速地讀課文，找一找，課文介紹了哪些動物？2.你最喜歡哪種小動物睡覺的樣子，為什么？然后和同桌說說，再介紹給大家。3.學(xué)生交流喜歡小鳥睡覺的樣子（1）指名說說、讀讀。（2）出示鳥睡覺圖。問：（3）大家扮作鳥表演表演鳥怎樣睡覺。（請同學(xué)們抓住鉛筆，把鉛筆當(dāng)樹枝）師描述：閉上眼睛，鳥睡著了，起風(fēng)了,風(fēng)越吹越大。盡管樹枝被風(fēng)吹得搖搖晃晃，它也掉不下來。（4）小鳥睡覺時抓樹枝的爪抓得多緊?。∧銈凅w會著讀一讀吧。喜歡小狗睡覺的樣子（1）指名說說，讀讀 （2）出示小狗睡覺圖：看！它們的耳朵挨著地，睡得多香啊！書上哪個詞語形象地描寫出狗睡覺的樣子？（挨）你看，一個“挨”字把小狗睡覺的樣子寫得多生動、多準確??！(3)我們學(xué)學(xué)小狗睡覺的樣子，把桌面當(dāng)成地面，怎么做？（耳朵挨著地面）師描述：天漸漸的黑了，小狗睡著了，瞧！睡得多香?。。ò察o后出現(xiàn)聲響）這么快就醒來了？（拍手）馬上醒來！師：多機警的小狗呀，就算是睡著了，耳朵還那么靈，動作還那么敏捷。小狗睡覺果然奇特。（4）小狗睡覺的樣子多有意思呀！誰來讀讀？（生讀）喜歡小馬睡覺的樣子（1） 自由讀 指名說說 讀讀。（馬站著睡覺）（2）出示小馬：看到小馬這樣睡覺你想對它說什么？（預(yù)設(shè)：提問小馬站著睡覺累不累。如果學(xué)生不問，老師可提問。）（3）誰能當(dāng)小馬來回答？（學(xué)生不能回答可老師解釋）介紹馬站著睡覺不累的原因：根據(jù)動物學(xué)家分析研究，發(fā)現(xiàn)馬的小腿主要由筋腱組成，很少有肌肉和神經(jīng)，所以它雖然長時間的站立，但疲勞程度反應(yīng)比其他動物輕許多。而且，馬站累了，前后腿還會交替輪換呢。（4）小馬夠聰明吧？請你們把這種感受讀出來？齊讀喜歡蝙蝠睡覺的樣子（1）指名說說（蝙蝠睡覺的樣子最奇特。）（2）請你讀一讀蝙蝠睡覺的樣子。（3）出示文字，自由讀一讀，體會蝙蝠睡覺的奇特。（4）蝙蝠困了，要睡覺了。誰想送它去睡覺？（把蝙蝠圖片摘下來，讓一個同學(xué)送它去睡覺：你為什么讓它這樣睡覺？-吊）（5）欣賞動畫片：蝙蝠為什么把自己吊起來睡覺。（6）孩子們，請你們仔細看這自然段，先寫什么？又寫了什么？（指名說）（7）我們合作讀讀，我讀“蝙蝠睡覺的樣子最奇特”，你們讀“怎樣奇特”。（8）蝙蝠睡覺的樣子多有意思??！快讀一讀吧！看誰先把蝙蝠睡覺的樣子記在腦子里。（自由背誦-指名背誦師生輪背）4.小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？（四種動物怎樣睡覺），此時此刻，你想說什么？（5）出示課件 第六自然段(學(xué)生齊讀最后一段)四、擴展知識。(1)你還知道哪些動物怎樣睡覺？(2)教師利用課件，為學(xué)生介紹一些動物睡覺的知識。（看，魚怎么睡呢？這是千奇百怪中的一怪。貓頭鷹呢？睜一只眼閉一只眼睡覺，這又是一種千奇百怪呢，永遠也看不完。）過渡語：課文都讀懂了，課文中的生字詞我們掌握得怎么樣呢，我們來學(xué)習(xí)生字。五、指導(dǎo)寫字。（1）出示“怪”讀讀生字卡片。組詞 怎樣記住這個字呢？ 范寫（2）出示“吊”讀一讀 組詞看老師寫，上面的口要寫在橫中線的上邊，下面的巾字要寫得稍微寬些，最后一筆豎要寫得直直的。提示：要寫字了，我得先看看你們的姿勢。先描一個再寫一個?？凑l又快又好?？偨Y(jié)：寫不好沒關(guān)系，只要認真寫，多練習(xí)，誰都能寫好。板書設(shè)計：它們怎樣睡覺 千奇百怪附送：2019-2020年二年級語文上冊 它們怎么睡覺 3教案 北京版教學(xué)要求：1.學(xué)會7生字，認讀6字，認識新偏旁“衣字旁”。2.抄寫指定的詞語。3.朗讀課文，背誦第5自然段。4.知道動物睡覺的姿勢千奇百怪。教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道動物睡覺的姿勢千奇百怪。教學(xué)難點：有語氣地朗讀課文。使學(xué)生知道動物睡覺的姿勢千奇百怪。教學(xué)時間：2課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。教學(xué)要求：1.朗讀課文，知道動物睡覺的姿勢千奇百怪。2.在學(xué)習(xí)課文的同時注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和使用信息的能力。3.激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道動物睡覺的姿勢千奇百怪。教學(xué)難點：有語氣地朗讀課文。使學(xué)生知道動物睡覺的姿勢千奇百怪。教學(xué)過程：一、談話引入。師：同學(xué)們，你們想知道動物是怎樣睡覺的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)課文它們怎么睡覺。板書：17 它們怎么睡覺，齊讀課題。二、新授。1.讀課文，提要求。 注意看拼音讀正確。然后標出自然段序號。 學(xué)生自由讀課文。2.師巡視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同學(xué)互相檢查讀課文是否讀正確。3.檢查學(xué)生的自學(xué)情況。4.同桌兩人互相檢查讀本課的生字。（1）檢查讀詞語和生字的情況。（卡片） 睡覺 爪 蝙蝠 耳朵 覺得 挨著 最 朝下 吊起來 指生讀詞語，齊讀。（2）檢查學(xué)生標自然段的情況，并檢查學(xué)生讀課文。 指6名學(xué)生各讀一段，其他學(xué)生認真聽，聽后評議。5.讀課文思考：課文講了哪幾種動物睡覺的姿勢？用圓圈把動物的名字圈出來，用橫線畫出動物是怎樣睡覺的。生：讀課文，邊讀，邊找，邊畫出來。6.引導(dǎo)學(xué)生交流。說說自己畫的是什么？同桌交流學(xué)習(xí)情況。指生說課文中的這幾種小動物的睡覺姿勢有什么不同？（分別讀課文25段）7.全班交流學(xué)習(xí)情況。學(xué)生邊說教師邊板書并貼上相應(yīng)的圖片。鳥 用爪緊緊地抓住樹枝。狗 耳朵挨著地。馬 站著睡覺蝙蝠 最奇特8.指導(dǎo)朗讀。師：這幾種動物的睡覺姿勢各不相同，真實太有意思了，我們能不能把它們睡覺姿勢的不同通過自己的朗讀讀出來？請學(xué)生分別讀四種動物睡覺的姿勢。（1）分角色讀。（師問：鳥怎么睡覺？生讀第二段；師問：狗怎么睡覺？生讀第三段；）（2）同桌兩人互相練習(xí)讀。（每人可以選擇自己喜歡的一段問對方。） 可以采用一問一答的形式。 同桌練習(xí)“一問一答”式的讀課文。（3）指導(dǎo)背誦第五自然段。 這四種動物中誰的睡覺姿勢最奇特？ 蝙蝠。（4）下面請大家看投影，誰能根據(jù)課文內(nèi)容在（ ）里填上詞語？投影：蝙蝠睡覺的樣子最（ ）。它們頭（ ），腳（ ），把自己（ ）。這恐怕是其他動物（ ）。指生填空然后讀一讀。三、拓展延伸。1.課文中介紹的這四種動物它們的睡覺姿勢各不相同，誰還知道其他動物有趣的睡覺姿勢？能給大家介紹一下嗎？請學(xué)生介紹其他動物有趣的睡覺姿勢。2.學(xué)習(xí)了課文，了解了課文中介紹的這四種動物睡覺姿勢，又聽了同學(xué)們的介紹，你覺得動物睡覺的姿勢怎么樣？四、小結(jié)：1.說自己的感受。2.找找書中用了一個什么詞？板書：千奇百怪3.齊讀課文最后一段。注意語氣。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求：知識目標：1.學(xué)會7生字，認讀6字，認識新偏旁“衣字旁”。2.抄寫指定的詞語。3.朗讀課文，背誦第5自然段。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的識字和背誦能力。教學(xué)重、難點：識字和背誦。教學(xué)過程：一、引入。朗讀課文。指名讀二、新授。1.出示生字卡片：怎 抓 被 狗 最 吊 怪 2.說說你是怎么記住這些字的？按部分記：抓 被 狗 最 吊 怪換偏旁：怎 被 加偏旁：抓 被 怪 吊3.你能用這些字組詞或說句子嗎？同桌說指名說4.指導(dǎo)寫。（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田格中的位置。（2）小組內(nèi)互相說說，觀察后組內(nèi)交流。（3）重點指導(dǎo)被：衣字旁是由5筆寫成的，后面是“皮”字。最：占格位置。5.抒寫。描紅感受。獨立寫一個。展示評議。修改。三、小結(jié)：說說你記住了哪些字？板書設(shè)計： 17 它們怎樣睡覺 鳥 用爪緊緊地抓住樹枝 狗 耳朵挨著地 馬 站著睡覺 蝙蝠 最奇特：頭朝下 腳朝上課后小結(jié)：動物們睡覺的姿勢真是各種各樣，對學(xué)生的吸引力較大。他們學(xué)習(xí)起來的興趣很高，教師展示的動物睡覺的姿勢還不夠多，再多展示一些效果很更好。