2019-2020年二年級美術(shù)上冊 手拉手好朋友教案 浙美版.doc

2019-2020年二年級美術(shù)上冊 手拉手，好朋友教案 浙美版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識。2.通過研究探索，啟發(fā)學(xué)生運用對稱的原理，設(shè)計、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學(xué)習(xí)正確折疊紙張，運用簡便方法設(shè)計紋樣，以及運用正確的制作方法。3.通過剪紙制作手拉手的好朋友，使學(xué)生感受友情的溫暖，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識，用剪、折、添畫的方法制作一組手拉手的紙人。教學(xué)難點：能用正確的折疊方法折疊紙張，使剪出的紙人連在一起。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水，分成4-6人的小組并選好組長（教師）課件（事先錄制小朋友一起手拉手游戲、舞蹈的場面）、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆、膠水等教學(xué)過程1.欣賞引入，表達(dá)感受。（1）出示課件：播放和好朋友一起游戲、手拉手快樂舞蹈的錄像。教師讓學(xué)生說說自己的好朋友以及對錄像的感受。引出課題手拉手，好朋友。（2）出示課件：作品欣賞。引導(dǎo)學(xué)生感受連續(xù)紋樣的形式美和節(jié)奏美，感受拉手紙人的趣味性以及表現(xiàn)方法的多樣性。2.問題研究，小組學(xué)習(xí)。（1）教師提出問題：怎樣用簡單的方法剪出手拉手的紙人？書中介紹了哪些方法？你還能想出其他的方法嗎？（2）學(xué)生小組研究、討論問題，嘗試剪紙。教師巡回幫助學(xué)生解決問題。3.匯報交流，激發(fā)創(chuàng)意。（1）請學(xué)生代表示范連續(xù)紋樣的剪制方法。（2）教師適當(dāng)補(bǔ)充示范、講解。（3）欣賞作品，討論：你想表現(xiàn)的好朋友是誰？如何解決拉手的問題？4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）作業(yè)要求：用折、剪、添畫的方法做“手拉手的好朋友”。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示，學(xué)習(xí)評價。（1）小組內(nèi)展示作品，互評作業(yè)。（2）小組長介紹自己小組的作業(yè)情況，全班評，教師小結(jié)。6.課后延伸，啟發(fā)創(chuàng)新。（1）教師出示6個大小、造型相同的單個形象，提問：有沒有辦法讓這些好朋友手拉手？（2）在學(xué)生討論后，出示利用插接組合連續(xù)的范例讓學(xué)生欣賞。（3）建議學(xué)生課余時間嘗試做用其他方法組合的手拉手的動物玩具。附送：2019-2020年二年級美術(shù)上冊 折紙變變變教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。2、對手工制作的一般規(guī)律和過程有個良好的認(rèn)識與體驗。3、培養(yǎng)動手制作能力。4、培養(yǎng)形象思維和邏輯思維。課前準(zhǔn)備范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入：1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。2、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”3、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美？為什么？”6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”7、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。8、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”二、新授：1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！?、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”4、開始引導(dǎo)比賽，學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動。5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組。6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。三、練習(xí)：1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物。3、在折、剪的過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。四、評議：1、老師隨堂進(jìn)行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品，然后大家一起評議。2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學(xué)生猜是什么動物。4、老師請作者上來講評自己的作品的特點和制作方法，請其他學(xué)生也評議。五、延伸：1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。2、老師提問：“小動物這么美，周圍好像缺了什么？”3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動物王國。