2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 手拉手好朋友教案 浙美版.doc

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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 手拉手，好朋友教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)。 2.通過(guò)研究探索，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱的原理，設(shè)計(jì)、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學(xué)習(xí)正確折疊紙張，運(yùn)用簡(jiǎn)便方法設(shè)計(jì)紋樣，以及運(yùn)用正確的制作方法。 3.通過(guò)剪紙制作手拉手的好朋友，使學(xué)生感受友情的溫暖，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)，用剪、折、添畫的方法制作一組手拉手的紙人。 教學(xué)難點(diǎn)：能用正確的折疊方法折疊紙張，使剪出的紙人連在一起。 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水，分成4-6人的小組并選好組長(zhǎng) （教師）課件（事先錄制小朋友一起手拉手游戲、舞蹈的場(chǎng)面）、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆、膠水等 教學(xué)過(guò)程 1.欣賞引入，表達(dá)感受。 （1）出示課件：播放和好朋友一起游戲、手拉手快樂(lè)舞蹈的錄像。教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的好朋友以及對(duì)錄像的感受。引出課題《手拉手，好朋友》。 （2）出示課件：作品欣賞。引導(dǎo)學(xué)生感受連續(xù)紋樣的形式美和節(jié)奏美，感受拉手紙人的趣味性以及表現(xiàn)方法的多樣性。 2.問(wèn)題研究，小組學(xué)習(xí)。 （1）教師提出問(wèn)題：怎樣用簡(jiǎn)單的方法剪出手拉手的紙人？書中介紹了哪些方法？你還能想出其他的方法嗎？ （2）學(xué)生小組研究、討論問(wèn)題，嘗試剪紙。教師巡回幫助學(xué)生解決問(wèn)題。 3.匯報(bào)交流，激發(fā)創(chuàng)意。 （1）請(qǐng)學(xué)生代表示范連續(xù)紋樣的剪制方法。 （2）教師適當(dāng)補(bǔ)充示范、講解。 （3）欣賞作品，討論：你想表現(xiàn)的好朋友是誰(shuí)？如何解決拉手的問(wèn)題？ 4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）作業(yè)要求：用折、剪、添畫的方法做“手拉手的好朋友”。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 5.作品展示，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 （1）小組內(nèi)展示作品，互評(píng)作業(yè)。 （2）小組長(zhǎng)介紹自己小組的作業(yè)情況，全班評(píng)，教師小結(jié)。 6.課后延伸，啟發(fā)創(chuàng)新。 （1）教師出示6個(gè)大小、造型相同的單個(gè)形象，提問(wèn)：有沒(méi)有辦法讓這些好朋友手拉手？ （2）在學(xué)生討論后，出示利用插接組合連續(xù)的范例讓學(xué)生欣賞。 （3）建議學(xué)生課余時(shí)間嘗試做用其他方法組合的手拉手的動(dòng)物玩具。 附送： 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 折紙變變變教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。 2、對(duì)手工制作的一般規(guī)律和過(guò)程有個(gè)良好的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。 3、培養(yǎng)動(dòng)手制作能力。 4、培養(yǎng)形象思維和邏輯思維。 課前準(zhǔn)備范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入： 1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。 2、老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？” 3、老師提問(wèn)：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？” 6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？” 7、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。 8、老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？” 二、新授： 1、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧?！? 2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。 3、每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？” 4、開始引導(dǎo)比賽，學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)。 5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組。 6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)： （1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。 （2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。 （3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。 三、練習(xí)： 1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。 2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物。 3、在折、剪的過(guò)程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。 四、評(píng)議： 1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品，然后大家一起評(píng)議。 2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。 3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。 4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品的特點(diǎn)和制作方法，請(qǐng)其他學(xué)生也評(píng)議。 五、延伸： 1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。 2、老師提問(wèn)：“小動(dòng)物這么美，周圍好像缺了什么？” 3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。 4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)。