2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 辨認(rèn)方向 4教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 辨認(rèn)方向 4教案 北師大版.doc
2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 辨認(rèn)方向 4教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1. 借助辨認(rèn)方向的活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2. 結(jié)合具體情景給定一個(gè)方向(東、南、西或北),能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn):結(jié)合具體情景給定一個(gè)方向(東、南、西或北),能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)主導(dǎo)活動(dòng)主體活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題復(fù)習(xí)引入課題:1. 上學(xué)期我們一起認(rèn)識(shí)了四個(gè)描述方向的方位詞語,是什么?2. 在生活中我們又是怎樣來辨認(rèn)方向的?3. 在地圖上是怎樣確定位置的?4. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“辨認(rèn)方向”。學(xué)生回答。二、扶放結(jié)合探究新知1. 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察主體圖,從圖中你獲得了哪些信息?2. 圖書館、動(dòng)物園、少年宮、電影院在學(xué)校的什么方向呢?3. 怎樣描述更清楚一些?介紹東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。4. 組織學(xué)生討論剩下的四個(gè)建筑物分別在學(xué)校的什么方向?5. 根據(jù)學(xué)生對(duì)八個(gè)方向的辨認(rèn),組織學(xué)生制作方向板。6. 引導(dǎo)學(xué)生辯認(rèn)教室中的八個(gè)方向。1.學(xué)生看圖回答。 2.用自己最喜歡的方法描述這些方向。 三、反饋矯正落實(shí)雙基1. 出示練一練中的第1題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,再集體訂正。2. 讓學(xué)生完成第2題,教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。3. 實(shí)踐運(yùn)用:到學(xué)校的操場(chǎng)上看一看、說一說,校園內(nèi)各方向分別有些什么?認(rèn)真完成練一練第1、2題。四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)這節(jié)課你學(xué)到了什么?你認(rèn)為自己哪些方面表現(xiàn)最棒?還有哪些地方需要再努力?交流學(xué)習(xí)所得。附送:2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 辨認(rèn)方向 5教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1. 借助辨認(rèn)方向的活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2. 結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向(東、南、西或北),能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置,初步體會(huì)方向的相對(duì)性。3. 發(fā)展積極的學(xué)習(xí)情感體驗(yàn),體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)通過多樣的活動(dòng)使學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活中存在的“新”方向,讓他們自己利用工具建立對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)模型,形成正確的空間觀念。教學(xué)過程一、創(chuàng)景激趣1. 上學(xué)期我們一起認(rèn)識(shí)了四個(gè)描述方向的方位詞語,誰來說說是哪幾個(gè)詞?2. 在生活中我們又是怎樣來辨認(rèn)這些方向的呢?3. 在地圖上我們又是怎樣確定位置的呢?教師課件展示四個(gè)方向,學(xué)生看一看。4. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“辨認(rèn)方向”。板書課題:辨認(rèn)方向二、互動(dòng)解疑1. 教師引語:同學(xué)們真棒!為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師準(zhǔn)備帶大家到笑笑的學(xué)校去參觀。(課件展示)2. 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面,從畫面中你獲得了哪些信息?請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考一下,然后與同學(xué)交流一下,最后老師要請(qǐng)同學(xué)們向全班匯報(bào)。3. 學(xué)生匯報(bào)觀察到的信息。教師將匯報(bào)到的建筑物貼片貼在黑板上。4. 怎樣描述更清楚一些呢?教師將另外的四個(gè)方向統(tǒng)一為:東南、東北、西南、西北。5. 請(qǐng)同學(xué)們用描述方向的八個(gè)詞來說一說笑笑學(xué)校四周的建筑物。(1)體育館在學(xué)校的( )面,商場(chǎng)在學(xué)校的( )面,醫(yī)院在學(xué)校的( )面,郵局在學(xué)校的( )面。(2)動(dòng)物園、圖書館、少年宮、電影分別在學(xué)校的什么方向?三、啟思導(dǎo)疑a 制作方向板: 1. 教師展示方向板,學(xué)生觀看。2. 教師指導(dǎo)方向板的制作方法:拿出一張正方形紙,先上下對(duì)折,再左右對(duì)折,最后把紙攤開后再對(duì)角對(duì)折,在出現(xiàn)的八條折痕上標(biāo)出八個(gè)方向。3. 同學(xué)交流誰的方向板做得好,誰的需要改進(jìn)。教師課件展示題,讓學(xué)生說一說。 b 利用方向板:1. 在教室里辨認(rèn)八個(gè)方向。2. 坐在座位上,說一說你的東南、東北、西南、西北方向分別是哪位同學(xué)。四、實(shí)踐運(yùn)用1. 教師課件展示中國地圖,學(xué)生觀察。2. 請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出北京、吉林、上海、四川和自己的家鄉(xiāng)。3. 完成書上第1題。四川大致在北京的 方向;吉林大致在北京的 方向;上海大致在北京的 方向;我家大致在北京的 方向。4. 學(xué)生看書第2題,說一說圖中建筑物的方向。5. 教師課件展示圖片,學(xué)生做游戲:說一說小烏龜?shù)闹車臄?shù)字各在小烏龜?shù)氖裁捶较颉?. 把學(xué)生帶到操場(chǎng)上,讓學(xué)生說一說校園內(nèi)各方向分別有些什么。五、總結(jié)評(píng)價(jià)1. 除了今天在課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于方向的例子,你們?cè)谏钪羞€了解到哪些和方向有關(guān)的知識(shí)或者例子?2. 說說你在今天的課堂上感受最深的是什么?你認(rèn)為自己哪些地方表現(xiàn)最棒?還有哪些方面需要再努力?